لماذا سيكون معظم الناس في المستقبل عرضة للإقصاء؟ ليس بسبب نقص القدرة، بل لأنهم خلال مسيرتهم التعليمية غيروا بشكل غير واعي إلى "منفذي الإجابات النموذجية"، حيث أضعفت وتيرة التعلم المجزأة القدرة على التفكير العميق، وتم تصنيف المعرفة بشكل مصطنع مما أدى إلى فقدان الرؤية الشاملة، كما أن آليات التقييم استبدلت "ما أريد أن أعرفه" بـ "ما يجب أن أحصل عليه من درجات"، وفي النهاية أصبح الناس يقيمون كل شيء من خلال الكفاءة والمصلحة، مما حول الإنسان إلى أداة. أما القلة القليلة التي تستطيع الاختراق، فهم في جوهرهم غير مروضين داخل النظام، يربطون المعرفة بشكل نشط، يؤجلون التعريف، يطرحون أسئلة مهمة حقًا باستمرار، ويؤسسون نظامهم المعرفي والقيمي الخاص. في زمن ستُستبدل فيه التفكير المعياري بالآلات، فإن ما يحدد ما إذا كان الإنسان سيُقصى هو قدرته على التفكير غير المعياري وتحديد المعنى بشكل مستقل.