«После выпуска специальность просто исчезла», они спокойнее, чем ожидали

Когда ваша университетская специальность внезапно исчезает из приёмных программ, что это значит?

Недавно Китайский университет СМИ внезапно ликвидировал 16 бакалаврских специальностей, среди них такие известные, как фотография и перевод. Как только эта новость появилась, она сразу же взлетела в топы трендов. Пользователи сети начали говорить, что некоторые специальности действительно могут «быть вырезаны эпохой». Названия специальностей, которые раньше несли мечты бесчисленных студентов, исчезли из приёмных программ вузов, и это вызывает сожаление.

На самом деле, динамика изменений в структурах университетских специальностей продолжается уже много лет. Согласно открытым данным Министерства образования, в период с 2020 по 2024 годы по всей стране было добавлено 8510 новых специальностей и одновременно ликвидировано 5345. В 2024 году число ликвидированных специальностей достигло рекордных 1428, что стало историческим максимумом. Ликвидация специальностей в Китайском университете СМИ — лишь один из примеров структурных изменений в системе высшего образования по всей стране.

В то время как традиционные специальности постепенно уходят с арены, отечественные университеты активно перестраивают свои профили, следуя за технологической волной, особенно в области искусственного интеллекта.

Данные Министерства образования за 2024 год показывают, что по количеству новых точек размещения специальностей лидирует искусственный интеллект — 91 новая точка. За последние пять лет более 41 «двойных первой линии» вузов активно расширяли свои программы по ИИ; всего по стране добавлено более 2100 специальностей, связанных с «умным» и «интеллектуальным» направлением. Курсы по ИИ полностью проникли в гуманитарные, естественные, инженерные и художественные дисциплины, разрушая границы между ними.

Сегодня инструменты ИИ становятся всё более распространёнными: они умеют писать тексты, делать дизайн, переводить, создавать видео и изображения, быстро обрабатывать огромные объёмы данных — и уже начинают заменять некоторые базовые рабочие места. Этот яркий контраст между уходом старых и приходом новых технологий вызывает у людей глубокие размышления: сможет ли ИИ действительно заменить человека? Каковы пути развития традиционных дисциплин?

В связи с этими вопросами мы взяли интервью у трёх студентов, обучающихся по профильным специальностям, и у преподавателей, глубоко погружённых в эту сферу, — чтобы услышать их самые искренние наблюдения и мысли о «переходе» в системе высшего образования.

Стоять на грани слияния специальностей

Аюэ недавно окончил факультет фотографии в Китайском университете СМИ и сейчас работает в мобильной компании в Гуандуне, отвечая за оценку изображений и оптимизацию фотоэффекта смартфонов.

Он не удивлён новости о ликвидации его специальности, потому что ещё во время учёбы понимал, что фотография скоро объединится с кинопроизводством. «Классный руководитель в группе сказал, что наш рейтинг по версии ShanghaiRanking — двойной A+, но это последний год набора студентов», — признаётся Аюэ. Несмотря на то, что в национальном масштабе факультет фотографий занимает лидирующие позиции, внутри университета его специальность всегда была на периферии, уступая по важности таким профилям, как журналистика, дикторское искусство или режиссура. Объекты съёмки, такие как студийное оборудование и фотолаборатории, давно не обновлялись, а ресурсы перераспределялись неравномерно — в отличие от рекламных факультетов.

Факультет фотографии в Китайском университете СМИ неоднократно менял свою структуру. Аюэ слышал, что до 2015 года факультет включал направления по кино и телевидению, фотосъёмке для изображений, телевидению, освещению и дизайну световых сред. Все эти направления набирались отдельно. В 2016 году факультет объединил их в специальность «кино- и видеосъёмка и производство», а в 2019 году — снова сделал её самостоятельной.

Будучи студентом, Аюэ участвовал в различных проектах: снимал звезд для модных журналов, рекламировал бытовую технику и электронику, делал фотосессии для театра. Оплата за работу варьировалась от нескольких сотен до 1800 рублей в день. Но съёмки — это тяжёлый труд: приходится таскать оборудование, работать ночами, что сказывалось на здоровье.

Несмотря на накопленный опыт, после выпуска Аюэ заметил, что коммерческая фотография и его нынешняя работа по оценке изображений сильно отличаются. «Рекламные съёмки — это сервис для клиента, нужно делать красивые кадры и при этом выражать свою художественную позицию. А сейчас я строю мост между инженерией и эстетикой: оцениваю качество изображений с точки зрения пользователя, переводя эстетические критерии в параметры, понятные инженерам. Это совсем другой подход».

Он не боится, что ИИ заменит его работу. В его университете уже есть курсы по ИИ, в основном по Midjourney — генерации изображений по текстовому описанию. Использование ИИ требует навыков: умения правильно формулировать подсказки, много учиться и настраивать параметры, чтобы добиться нужного результата. «Неквалифицированные пользователи могут учиться самостоятельно, но без системных знаний о светотени, композиции трудно понять, насколько изображение хорошее, и писать профессиональные подсказки».

На сегодняшний день изображения, созданные ИИ, всё ещё имеют недостатки: пространственное ощущение, текстура, монтаж длинных видео — всё это ещё не идеально, и разрыв с человеческим вкусом заметен. Аюэ не опасается, что ИИ полностью заменит его работу, он считает, что первым под удар попадут массовые рекламные ролики, типа лифтовой рекламы.

В его классе примерно две трети студентов планируют продолжить обучение, а треть — сразу выйти на работу. Он собирался поступать в Московский государственный университет на факультет фотографии, но не прошёл по баллам и решил не пересдавать, а пойти на собеседование. Он подавал заявки в рекламные агентства, компании по видеопродакшену, на работу в мобильных брендах и у производителей камер и дронов.

Несмотря на пропуск осеннего набора, он нашёл подходящие вакансии. Но некоторые небольшие компании проводят собеседования не очень профессионально: «Меня приглашали на собеседование как оператора коротких вертикальных видео, но из-за задержки с ответом я получил отказ».

Родом он из небольшого города в Чжэцзянской провинции. Рассматривал возвращение домой, но там мало фотостудий и медиа-компаний. Также проходил собеседования в государственных СМИ, где спрашивали не только о профессиональных навыках, но и о семье, доходах, личной жизни — «говорили прямо, что эта работа — лишь чтобы свести концы с концами». Зарплата — около 8000 юаней в месяц, что в Шанхае — не так много.

В итоге Аюэ выбрал текущую работу: ему интересно заниматься разработкой фототехники, да и специальность подходит. За время работы он завершил два проекта, каждый — около 4-5 месяцев, использует проверенные методики разработки. Рабочий день обычно начинается в 9:30, но из-за ночных съёмок и монтажа часто приходится работать до 10 вечера.

В университете он получил удовольствие от того, что его работы показывали на больших экранах — это было очень ценно. А сейчас он радуется, когда видит, что пользователи делают фото и видео на смартфоны, которые он помог настроить.

Он считает, что хороший вкус в фотографии — это уже интуиция. Чем больше он смотрит на разные виды искусства и изображений, тем лучше понимает, что хорошо, а что — нет. Внутри есть стандарты по автоматической экспозиции, цветам, резкости, есть даже внутренние руководства по стилям, но эстетика — это очень субъективное понятие, и стандарты трудно установить.

«ИИ не сможет заменить профессиональных фотографов с системным вкусом и практическими навыками, особенно в коммерческой съёмке, документальной фотографии и разработке визуальных продуктов. Там спрос на профессионалов только растёт».

Наступает «весна» новых возможностей

Учитель Цуй, более десяти лет преподающий перевод, видел развитие этой специальности изнутри. В его университете ежегодно собирают статистику трудоустройства выпускников. В целом, более половины бакалавров по переводу поступают в аспирантуру или сдают экзамены на магистратуру, а с учётом студентов, уехавших за границу, доля поступающих в магистратуру достигает около 70%. Только около 30% сразу идут работать.

Цуй рассказывает, что в его факультете ежегодно набирают около 110 магистров по переводу, из них реально работают переводчиками — всего пару-тройку человек. Остальные работают в смежных сферах: в бизнесе, образовании, банках. За последние годы 70% выпускников идут в компании, 20–30% — в университеты, школы и государственные учреждения.

Когда узнал о ликвидации факультета перевода в Китайском университете СМИ, он понял, что это логично. «Пик популярности у перевода был примерно с 2006 по 2016 год», — вспоминает он. В 2006 году в Китае впервые начали открывать бакалавриаты по переводу, до этого было только направление в рамках иностранных языков. В 2007 году начали появляться магистратуры по переводу (MTI), изначально их было всего 15, потом 25, а в 2010 году — уже 117. Сейчас в стране работает 371 вуз с программами по переводу. В начале было строгое лицензирование, позже требования смягчились. С 2017 года некоторые университеты могли открывать программы по переводу по решению местных департаментов образования и советов по образованию, что привело к резкому росту числа таких программ и возникновению проблем с качеством.

В 2020 году Цуй вместе с магистрантами по переводу посетил компании, связанные с этой сферой, — чтобы понять, как развивается отрасль. Он исследовал 195 университетов из 205, что охватывает более 95% вузов, где есть программы по переводу. Согласно отчёту по исследованию, многие университеты страдают от устаревших программ: слишком много теории, мало практики; учебные материалы устарели, большинство остаётся на уровне базового перевода слов и предложений, а связь с реальной практикой отсутствует; количество программ растёт, а качество — нет.

По данным Китайской ассоциации переводчиков, к 2025 году в стране работает 309 вузов с бакалавриатом по переводу. Но у многих из них нехватка преподавательских ресурсов, учебных материалов и оборудования, что ведёт к плохому качеству обучения, трудностям с трудоустройством выпускников и, в итоге, к закрытию программ.

Развитие дисциплин и изменение специальностей тесно связаны с эпохой. Цуй уверен, что ликвидация или изменение специальностей — это не отказ от их научной ценности, а необходимость адаптации к новым условиям. В прошлом, под влиянием идеи «учить математику и физику — значит идти по жизни без страха», он выбрал техническое направление — текстильное машиностроение. В эпоху реформ и открытости это было очень востребовано, считалось «железным хлебом». Но со временем эта отрасль пришла в упадок, и сейчас только немногие университеты сохраняют направления по текстильной технике, сама специальность исчезла.

Во время учёбы на магистратуре по механике, Цуй впервые столкнулся с нехваткой специалистов по иностранным языкам и переводам. После сдачи экзамена по английскому он решил пройти практику в переводческой компании, чтобы повысить уровень. Там работали выпускники престижных вузов, он был единственным стажёром, его наставники помогали учиться, а переводы редактировались руководителями. Компания использовала внутренние системы, терминологию хранили в Excel, а при возникновении вопросов — консультировалась с командой Microsoft China. Он переводил документацию по Office 97, не работал сверхурочно, получал достойную зарплату — 1500 юаней в месяц, что было в несколько раз выше средней по Пекину.

Он также интересовался компьютерами, часто бывал в Zhongguancun, проходил стажировки в Tsinghua Unigroup и других компаниях. Тогда программирование было на C и C++, много знаний приходилось осваивать самостоятельно, без интернета — только через книги и консультации преподавателей. Позже он поступил в аспирантуру по механике с уклоном в компьютерную графику и за три года защитил кандидатскую. Сегодня он всё ещё мечтает о защите диссертации, и это помогает ему понять, насколько тяжело студентам справляться с нагрузками.

После аспирантуры он работал программистом и тестировщиком в софтверных компаниях, затем перешёл в переводческую фирму, работал в иностранных и частных компаниях, создал собственные бизнесы по переводу и разработке программ. Потом перешёл в университет, преподавал перевод и связанные с этим дисциплины — компьютерную помощь при переводе, управление стартапами, локализацию и AI-переводы. Уже более десяти лет он занимается этой сферой.

За годы работы он стал свидетелем быстрого развития информационных технологий. По его мнению, ключевым моментом в развитии ИИ-переводов стал 2016 год, когда появился Google Neural Machine Translation — система, значительно повысившая качество переводов. После 2022 года, с появлением и распространением ChatGPT и других ИИ-инструментов, отрасль перевода подверглась ещё большому удару: многие студенты считают, что их навыки уже уступают возможностям ИИ.

Цуй уверен, что влияние ИИ ощущается во всех сферах, не только в переводе. «Например, ИИ создают разработчики из компьютерной индустрии, а в итоге он переворачивает всю отрасль». Он считает, что в будущем базовые переводы будут всё больше автоматизированы, а профессиональные — требовать высокой квалификации. «Машины будут делать первичные переводы, а люди — их редактировать. Требования к специалистам возрастут».

В университетах уже внедряют курсы по ИИ, используют системы для проверки работ, чтобы избежать чрезмерного использования ИИ студентами. Цуй подчёркивает, что для подготовки переводчиков необходимо развивать междисциплинарные навыки. Простая языковая подготовка уже не конкурентоспособна: работодатели ценят комплексные умения, знание технологий и умение работать с ИИ.

Он считает, что в будущем важнее будет сочетание гуманитарных и технических знаний. Гуманитарное образование поможет компенсировать слабые стороны технических дисциплин, решать этические и коммуникационные задачи — именно такие специалисты станут ключевыми.

Где же весна?

Доктор Йян уже более десяти лет занимается социологией. Он начал с бакалавриата по социальной работе в одном из 211 вузов центральной части страны, затем поступил в ведущие университеты — магистратуру и аспирантуру по социологии. После защиты он устроился в исследовательский центр, занимающийся образованием и политикой.

Он вспоминает, что случайно попал в эту сферу. В то время, когда Китай только вступил в ВТО, профессии международной торговли, экономики и финансов были очень популярны. Он изначально хотел поступать в Центральный финансовый университет на международный финансовый факультет. Но в тот год проходной балл был очень высоким — даже выше, чем у юридического факультета Пекинского университета и Народного университета Китая.

После неудачи он собирался перепоступать, но его классный руководитель посоветовал сначала посмотреть, есть ли возможность поступить по допуску. В итоге он поступил в университет в центральной части страны на специальность «социальная работа», которая казалась ему более практичной.

Учёба оказалась интересной, но в итоге большинство его однокурсников пошли работать не по специальности. Он выбрал аспирантуру по социологии, потому что там есть уникальные направления, например, социальная политика и социальная справедливость, а также потому, что атмосфера в университете была очень искренней и ориентированной на поиск ответов на важные вопросы. Он думал, что после защиты сможет легко найти работу, потому что в то время в стране было много вакансий, а выпускников — мало.

Но по мере приближения к окончанию аспирантуры он понял, что социология в реальной жизни — это сложно реализуемая дисциплина. Большая часть работы — это полевые исследования, сбор данных, что становится всё труднее в условиях современных социальных проблем.

Внутри университетов социология — это не самая популярная дисциплина. Хотя она входит в юридический факультет, по популярности она уступает даже правоведению. Внутри дисциплины есть направления по социальной работе, антропологии, гендерным исследованиям, старению и домашнему хозяйству, но большинство из них — «холодные» специальности.

Социология — это «холодная» дисциплина, и в стране её популярность невысока: всего около 100 вузов открывают бакалавриат по социологии, что менее чем в шесть раз меньше, чем юридических факультетов. В течение последних пяти лет практически не было новых программ, а некоторые университеты, в том числе Китайский университет СМИ, ликвидировали социологические направления.

После защиты он не захотел заниматься академической деятельностью. Он не заинтересовался исследовательскими проектами, не хотел продолжать в научной сфере. Рассматривал работу в интернет-компаниях — в области пользовательских исследований или продаж. Но понимал, что без научных публикаций и поддержки проектов в вузе трудно оставаться. В итоге он решил попробовать себя в недвижимости, потому что там платили хорошо, а перспективы казались стабильными.

Он участвовал в программе «Будущие лидеры» у крупной девелоперской компании, где набирали докторов из престижных университетов — Гарварда, Йельского, Стэнфордского. Внутри компании он работал в отделах маркетинга, управления проектами, участвовал в строительных и управленческих задачах. Но из-за изменений в политике и кризиса в недвижимости его карьера остановилась.

Когда началась пандемия, он попробовал найти работу в других сферах, но было трудно. Он проходил собеседования в образовательных компаниях, но там тоже всё рухнуло. В итоге он решил остаться в научной сфере, но уже в более свободной форме — занимался проектами по социологии, писал статьи, участвовал в конференциях.

Он вспомнил концепцию из классической книги «Дипломатия общества» — о том, что с ростом уровня образования ценность диплома снижается, и работодатели вынуждены повышать требования к кандидатам. В его понимании, с развитием массового образования и расширением высших учебных заведений, уровень дипломов стал менее ценным, и это — закономерный процесс.

Эти изменения в структуре образования и специальностей — часть общего процесса адаптации к новым условиям. Ликвидация или изменение специальностей — это не отказ от их ценности, а необходимость подстроиться под новые реалии. В прошлом, под влиянием идеи «учить математику и физику — значит идти по жизни без страха», он выбрал техническое направление, потому что оно было востребовано. Но со временем эта сфера пришла в упадок, и сейчас она практически исчезла.

Он считает, что развитие технологий и трансформация экономики требуют постоянной адаптации. Специальности меняются, чтобы соответствовать новым условиям, а не потому, что они утратили свою ценность. Высшее образование — это всегда поиск новых путей, а не статичная структура.

Ценность дисциплин всегда связана с потребностями общества. Их изменение — это переоценка и переориентация, поиск новых точек роста. Как семена, которые ищут подходящую почву для роста в условиях перемен.

(По просьбе участников, имена Аюэ, Цуй и Йян — вымышленные.)