Интервью P&Q: Дэвид Стейнгиард из PRME о том, почему ответственное управленческое образование важнее, чем когда-либо

Кристи Блейзеффер

вт, 17 февраля 2026 г., 10:37 по Гринвичу+9 18 минут чтения

Дэвид Стейнгиард, недавно назначенный директор Principles for Responsible Management Education (PRME), рассказывает о вовлеченности студентов на 2025 PRME Global Forum.

Дэвид Стейнгиард вступает в свою новую роль директора Principles for Responsible Management Education (PRME) в момент, когда ответственное управленческое образование одновременно находится под давлением и при этом востребовано.

Ранее Стейнгиард был доцентом кафедры менеджмента в Saint Joseph’s University Haub School of Business, и теперь он принимает глобальную сеть почти из 900 бизнес-школ, охватывающую около 100 стран. Он также принимает мандат доказывать, что устойчивость, этика и социальное влияние являются центральными для того, как современный бизнес должен работать — и чему должны учить бизнес-школы.

Его назначили в январе, когда американские бизнес-школы продолжают ориентироваться в возросшем внимании и критической проверке в отношении ESG и DEI при администрации Трампа. Тем не менее он по-прежнему полон энтузиазма, чтобы продолжать отстаивать роль управленческого образования как силы добра на посту директора PRME — говорит Poets&Quants.

«В бизнес-школе больше нет двусмысленности относительно необходимости сосредоточиться на ответственном управленческом образовании. Инновации, креативность, предпринимательство в продвижении социальных и экологических инициатив теперь в значительной степени движутся самим бизнесом», — говорит Стейнгиард.

«Если вы сможете направить эти силы на то, чтобы дать сейчас человечеству и планете то, что им нужно, и при этом оставаться прибыльными, — это невероятно воодушевляет. И это необходимо».

ЛЕТО НЕДОВОЛЬСТВА DEI В США

С начала его второго срока и особенно в течение лета 2025 года анти-DEI повестка администрации Трампа остудила программы разнообразия и равенства в бизнес-школах по всей стране.

В период с 1 июля по 15 августа **четыре американские бизнес-школы ** тихо вышли из The Consortium for Graduate Study in Management — сети ведущих в США программ MBA и компаний, работающих над тем, чтобы увеличить число недостаточно представленных меньшинств в бизнес-образовании и корпоративном лидерстве. Две из школ — University of Texas at Austin (McCombs) и University of Virginia (Darden) — были участниками десятилетиями. Еще две, обе из M7 — Northwestern Kellogg и Chicago Booth — продержались всего пару лет.

Darden и The Wharton School также вышли из Forté Foundation, которая работает над тем, чтобы повысить представительство женщин в бизнесе и в бизнес-школах. Между тем, меморандум Министерства юстиции США за июль 2025 года с предупреждением о том, что программы DEI могут нарушать федеральное законодательство, побудил бизнес-школы сворачивать или переименовывать самые разные инициативы по разнообразию и стипендии.

PRME не видит такого же отката со стороны американских школ, — говорит Стейнгиард Poets&Quants. Когда институты все же отходят назад, обычно это бывает из-за финансов. По сути, многие американские школы сильнее опираются на глобальную рамочную модель PRME как на буфер в нынешнем климате.

История продолжается  

ДОЛГАЯ ИСТОРИЯ С PRME

Дэвид Стейнгиард

PRME, основанная в 2007 году благодаря United Nations Global Compact, работает над тем, чтобы интегрировать устойчивость, этику и социальную ответственность в бизнес-школы. Она предоставляет школам-членам рекомендации по преподаванию 17 целей ООН в области устойчивого развития, поддерживает совместные исследования по устойчивости и связывает студентов и преподавателей через глобальные программы и сети.

Стейнгиард, который преподавал в Haub 26 лет, сотрудничает с PRME в качестве члена сообщества с 2016 года. В тот год он откликнулся на открытое приглашение к деканам, преподавателям бизнес-дисциплин и студентам принять участие в саммите по лидерству UN Global Compact во время Генеральной ассамблеи Организации Объединенных Наций.

«Благодаря этому опыту я понял, что PRME на самом деле — это суперускоритель для повестки бизнеса как силы добра», — говорит он.

Он работал в руководящем комитете Североамериканской главы PRME и получил PRME Innovators Award. Он помог разработать оценку SDG Impact Intensity и также SDG Dashboard, которые стали одними из первых инструментов, позволяющих сопоставлять функции бизнес-школ, их операции и исследования с целями. Сейчас он возглавляет команду по внедрению AI and Research & Development (AIRD) в рамках Higher Education Sustainability Initiative (UN HESI) — части Futures of Higher Education and Artificial Intelligence Action Group.

В этом интервью_,_ Стейнгиард описывает свои приоритеты для следующей главы PRME и объясняет, почему он считает, что аргументы в пользу устойчивости в бизнесе никогда не были столь ясными и столь срочными. Наш разговор отредактирован ради длины и ясности.

Каковы ваши главные цели для PRME в роли директора и как вы будете измерять успех?

У нас есть стратегический план, который уже сформирован и сейчас переходит в фазу исполнения для 2026 года, и мы используем рамку WIGs — Wildly Important Goals. В каком-то смысле это очень Poets & Quants: часть «poets» — это большая визия продвижения этой инициативы вперед, а часть «quants» — это то, как мы делаем ее операциональной.

Цели намеренно простые. Они разработаны, чтобы помочь PRME расширять свое присутствие и влияние, одновременно укрепляя организацию внутри. Первая цель — довести PRME до 1,000 организаций-членов. Сейчас мы чуть ниже 900, и в 2026 году хотим расшириться дальше, особенно в таких регионах, как Азия и Африка. Это области, где происходят экономический рост и быстрое развитие: там строят новые бизнес-школы и где потребность в работе, связанной с ЦУР, — чистая вода, инфраструктура, снижение бедности — действительно очень острая. Мы видим и сильный интерес, и очевидную потребность в PRME в этих регионах.

Вторая цель — финансовая. Мы хотим привлекать средства, чтобы обеспечивать рост PRME и расширять то, что мы предлагаем. Мы работаем с донорами, фондами и грантами, и есть высокий интерес к инициативам, ориентированным на студентов. Сюда входят конкурсы студенческого предпринимательства, студенческие конференции и возможности финансирования для студентов, чтобы они могли работать с агентствами ООН. Сообщество доноров очень восприимчиво к усилиям, которые демонстрируют прямое влияние, особенно те, что помогают студентам строить карьеры. Мы активно строим мост между ответственным управленческим образованием и карьерными траекториями — помогая студентам находить роли, которые не только значимы и вдохновляющи, но и позволяют им вносить в компании навыки и ценности ответственного управления.

Третья цель — и именно она меня особенно вдохновляет — в области лидерства в мышлении, в частности вокруг бизнес-аргумента в пользу устойчивости. Каждая эпоха по-своему оформляет идею бизнеса с целью. Сейчас фокус смещается в сторону бизнес-аргумента в пользу устойчивости. В мире, где изменение климата ставит под угрозу «обычный порядок вещей», где миграция, нехватка рабочей силы и ИИ перестраивают рабочие силы, компании вынуждены адаптироваться. Вопрос в том, как они корректируют свои стратегии, чтобы продолжать обеспечивать экологическое и социальное влияние, оставаясь при этом финансово жизнеспособными.

Я рассматриваю это как «отдачу от принципов». У PRME семь принципов, и мы хотим быть максимально конкретными в том, чему мы учим студентов, чтобы они могли развивать реальные бизнесы, которые одновременно выполняют миссию и обеспечивают прибыльность. Эти принципы никогда не были взаимоисключающими, и сегодня они все чаще взаимно усиливают друг друга.

Мы планируем запускать академические инициативы, такие как систематические обзоры и обзоры литературы, которые рассматривают то, что происходило в течение последних 30 лет, а также исследования компаний и лучших практик. Мы также хотим напрямую приносить образовательную силу PRME бизнес-лидерам. Важная часть этого будет включать студентов — например, через студенческий конкурс, посвященный бизнес-аргументу в пользу устойчивости, который оценивают корпоративные лидеры, работающие в этой сфере. Это создает возможности для нетворкинга, найма и ощутимых вознаграждений.

Сейчас момент подлинной ясности. Устойчивый бизнес должен быть устойчивым социально, экологически и финансово. Наша роль — объединять эти элементы и стимулировать более сильное сотрудничество между академией и бизнесом, чтобы продвигать все предприятие вперед.

Дэвид Стейнгиард встречается с секретариатом PRME в штаб-квартире Организации Объединенных Наций, где сеть закрепляет свою миссию на целях устойчивого развития.

Как PRME ориентируется в растущем скепсисе вокруг ESG — особенно вокруг измерений, строгости отчетности и подотчетности — в США и в других странах?

Существует много форм социального аудита и отчетности — ESG, учет выбросов углерода и целый ряд инструментов и рамок. Как организация, мы сейчас работаем почти в 100 странах, и даже такая базовая вещь, как подсчет выбросов, связанных с поездками, иллюстрирует сложность: существует бесчисленное количество калькуляторов. Мое мнение состоит в том, что бизнес-школы и компании, как правило, измеряют то, что важно для них. Наличие множества инструментов и различия в их точности — это не совсем основная часть спора. Если вы хотите измерять что-то осмысленное и релевантное вашему влиянию, существуют надежные инструменты. Есть ли какие-то лучше других? Да. Но, по-моему, это не главный вопрос.

Более крупный вопрос в том, почему мы вообще хотим измерять. Возьмем устойчивые финансы как пример. Можно иметь финансы, которые в значительной степени не ограничены с точки зрения их влияния на устойчивость, либо можно ввести критерии, учитывающие экологические и социальные риски. Если вы действительно заботитесь об устойчивых финансах, вы можете управлять доходностью, сопоставимой — или в некоторых случаях превосходящей — потому что вы учитываете реальные риски, связанные с изменением климата, ИИ и геополитической нестабильностью.

С точки зрения Poets & Quants мы измеряем то, что важно. Инструменты существуют. Ключевой вопрос для школ PRME — можем ли мы точнее сфокусироваться на том, что действительно имеет значение для вклада бизнеса в общество. Тогда уже из этой фокусировки следуют измерение, подотчетность и отчетность.

Я приведу вам конкретный пример. У меня есть коллега — профессор бухгалтерского учета, — который еще в конце 1970-х занимался базовым учетом углеродных выбросов в финансовой отчетности. Он скажет вам — вполне справедливо — что эта работа существует уже десятилетиями. Легко отвергнуть инструмент или подвергнуть сомнению стандарт, но если есть реальная приверженность, инфраструктура для измерений уже существует.

Один из самых сильных примеров сейчас — зеленые цепочки поставок. Компании все чаще отслеживают закупки, добычу, производство, дистрибуцию, переработку и ответственное потребление. Фирмы, которые могут предоставлять эти данные, добиваются очень хороших результатов. Кроме того, появляются образовательные программы, посвященные зеленым цепочкам поставок, и реальность такова, что чем более «зелёной» и устойчивой является цепочка поставок, тем более надежной она, как правило, оказывается. В мире тарифов, волатильности обменных курсов и геополитического риска компании хотят устойчивые цепочки поставок.

Инструменты также заметно улучшились, особенно благодаря достижениям в ИИ. Это просто факт. Поэтому, хотя скепсис существует, школы PRME находятся в сильной позиции, чтобы отвечать более качественными инструментами, лучшими данными и поддержкой компаний, которые понимают устойчивость не как абстрактный идеал, а как ключевой компонент долгосрочного успеха бизнеса.

Были ли у вас обсуждения с американскими школами о нежелании публично обозначать обязательства по устойчивости или DEI, например о членстве в организациях вроде PRME?

Да, и мы должны признать, что текущая среда формируется действиями Министерства юстиции и Министерства образования. Появились новые правила комплаенса о том, как учреждения подходят к равенству, инклюзии и разнообразию, и в некоторых случаях эти правила распространяются на преподавание и исследования по климату и связанным темам.

Это очень реальность. В науке и исследованиях и, по правде говоря, в бизнесе тоже активность следует за финансированием. Стало сложнее, особенно в науках, заниматься определенными видами исследований. В такие моменты учреждения должны пересмотреть свою основную миссию и ценности и спросить, что действительно важно, при этом обеспечивая юридическое соответствие. Этот баланс важен.

Некоторые институты управляют этой напряженностью довольно хорошо, а в некоторых случаях их даже рассматривают благоприятно со стороны представителей правительства — в зависимости от того, как они ориентируются в ситуации. Роль языка здесь очень велика. Сейчас существует целая «кустарная» индустрия маркетинга и PR-фирм, которые помогают университетам — и другим организациям — представлять себя так, чтобы это не нарушало явным образом новые рекомендации.

Школы PRME в этой среде имеют уникальное преимущество. Из примерно 875 организаций-членов около 155 базируются в Северной Америке. Канада тоже испытывает давление, особенно в отношении виз для аспирантов.

Сила PRME как инициативы Организации Объединенных Наций в том, что она закреплена в Уставе ООН, Целях устойчивого развития и Всеобщей декларации прав человека — фундаментальных документах, ратифицированных 193 странами. Многие американские школы находят поддержку через глобальную сеть PRME, которая помогает им усиливать международные исследовательские сотрудничества и оставаться связанными с более широкой платформой. В этом смысле это форма диверсификации портфеля. Сохранение глобальной вовлеченности помогает учреждениям ориентироваться в этот момент.

PRME очень ясно определяет, кто мы и за что мы стоим, и это не изменится. Проблема — понять, как сохранять эффективность в меняющемся контексте.

Глобально мы также наблюдаем другой ответ: многие школы вне США удваивают усилия. Они рассматривают это как момент, чтобы быть более явными и намеренными в отношении своих ценностей, того, как они реализуют их, и как они измеряют влияние — особенно на фоне того, что США остывают в этой области.

Видело ли PRME, что американские школы выходят с начала 2025 года?

По предварительным данным, которыми мы располагаем — при этом понимая, что регистрации и продления поступают на постоянной основе, — мы не наблюдаем, чтобы школы входили или выходили из PRME из-за изменений политики в Северной Америке.

Я знаю, что разные штаты США по-разному реагируют на текущую среду политики, но пока мы не видели отката со стороны американских школ.

Я думаю, что часть силы PRME — в его нейтральности и широком запросе. В принципе, цели, за которые мы выступаем, — это то, с чем согласны люди по всему миру. Все хотят чистой воды. Все хотят равенства в принципе. Никто не хочет наводнений, засух, экстремальных штормов или провальных урожаев. Когда вы остаетесь сфокусированными на том, что действительно важно для людей, бизнес-школы могут преобразовать эти приоритеты в действия.

Где мы иногда видим, что школы отступают, это обычно связано с финансовыми причинами. Сфера финансов высшего образования уже менялась еще до текущих дискуссий, и иногда школы говорят нам, что даже скромный взнос для подписантов трудно поддерживать. В таких случаях у нас есть фонд, чтобы поддерживать учреждения, испытывающие финансовые трудности, потому что один из ключевых принципов, заложенных в Повестку 2030 и ЦУР, — «никого не оставить позади». Инклюзивность имеет значение.

При этом мы наблюдаем и более широкие структурные изменения. Сокращаются должности преподавателей, исчезают должности с пожизненным (tenured) статусом, и работа, связанная с PRME, часто является частью портфеля профессора. Когда преподавателей подталкивают к тому, чтобы гнаться за публикациями и грантами на исследования, участие может становиться более сложным. В ответ мы экспериментируем с разными моделями участия — способами вовлечения преподавателей или отдельных людей, даже если институциональная вовлеченность временно приостановлена.

Однако со студентами у нас не было никаких проблем. Вовлеченность студентов остается высокой, а связь «студент-студент» — мощный драйвер. Часть моей роли — поддерживать и вдохновлять, но не впадать в излишний оптимизм. Студенты ориентируются не только в сдвиге политических ценностей, но и в реальном экономическом давлении — рабочих местах, зарплатах, жилье и владении недвижимостью. Для многим студентов действительно трудно получить хорошо оплачиваемую работу и построить стабильную жизнь, особенно в контексте США.

Дэвид Стейнгиард присоединяется к делегации студентов Saint Joseph’s University, которые посещают офис UN Global Compact, отражая фокус PRME на связи обучения в аудитории с влиянием в реальном мире.

Как бизнес-студенты вовлекаются в PRME?

Вовлеченность студентов, как и все, что мы делаем, как правило, отражает нашу региональную и главную (chapter-based) структуру. В школах-членах у нас есть студенческие представители и студенческие группы, обычно поддерживаемые очень мотивированными преподавателями PRME. Также существует ряд молодежных инициатив ООН, связанных с предпринимательством, в которые студенты вовлекаются.

Например, этой прошлой весной прошло мероприятие в Генеральном консульстве Германии, посвященное Youth Day и предпринимательству. Молодые люди представили свои стартапы, включая одну женщину из Индии, которая разработала приложение, ориентированное на безопасность женщин в районе, используя геолокацию, чтобы помогать пользователям оставаться в безопасности. Это было невероятно вдохновляюще. Такой молодежный предпринимательский подход — большая часть того, что мы видим.

Мы также вовлекаем студентов через их профессиональные сообщества — бухгалтерские, финансовые и другие — и работаем над тем, чтобы углублять эти партнерства. Идея в том, чтобы интегрировать принципиальный, ответственный подход к управлению в то, чем студенты уже занимаются в рамках своих дисциплин.

Еще одна важная для нас сфера — смотреть на студентов в динамике, в долгосрочной перспективе. Рейтинги обычно фокусируются на работе и зарплатах — на том, сколько зарабатывают студенты сразу после окончания. Мы заинтересованы в другом: в том влиянии, которое они создают. Мы начинаем думать о студентах сначала как о начинающих профессионалах, затем — как о лидерах середины карьеры, и отслеживать, как меняется их карьера с течением времени. Если PRME — это про лидерство и ответственное управление, тогда нам нужно понимать, как это выглядит на практике через пять, 10 или 15 лет.

Как вы оцениваете самые большие угрозы и возможности для управленческого образования в целом и для ответственного управленческого образования в частности?

Это и многослойно, и сложно. На самом высоком уровне высшее образование находится в классической фазе разрушения — оно распадается и пробивается во что-то новое. Электронное разрушение, вероятно, самое значимое. Оно включает системы доставки на основе ИИ и цифровые платформы, и оно меняет все.

Здесь действительно две плоскости: образование в целом и образование для ответственного управления. Обе затронуты одинаковой динамикой. Если институты не адаптируются к новым платформам, моделям доставки и экономическим реалиям, они просто не смогут донести свое сообщение.

PRME здесь была очень проактивной. Мы разрабатываем новые механизмы и платформы доставки, выходящие за рамки традиционного класса, с предложениями как для преподавателей, так и для студентов. Мы предлагаем PRME Pedagogy — программу, которая обучает преподавателей тому, как преподавать ответственное управление. Это глобальная цифровая программа, включающая электронные бейджи и обучение на основе фактических данных, и она использует ИИ вместе с нашей платформой отчетности.

Со стороны студентов мы запускаем линейку примерно из 40 индивидуально разработанных курсов по ответственному управлению, деловой этике и устойчивости. Их можно проводить с участием преподавателей или проходить в режиме самостоятельного обучения, и они будут доступны студентам по всей сети PRME.

В более широком смысле — об ИИ и высшем образовании — сейчас я выступаю руководителем направления по ИИ и научным исследованиям и разработкам (AIRD) в рамках UN’s Higher Education Sustainability Initiative, сосредоточенной на будущем высшего образования. Мы работаем над концепциями вроде AI by SDGs и AI for Good, рассматривая, как ИИ может выступать в роли суперускорителя для студентов, запускающих стартапы, профессионалов, работающих внутри компаний, и для всех, кому нужны более глубокий анализ и инсайты.

Мы полностью принимаем революцию в ИИ. В партнерстве с Emerald Publishing PRME вскоре запустит первую из двух академических журналов, спонсируемых PRME. Один будет посвящен ИИ и ответственному управленческому образованию, а второй — еще в разработке — будет сосредоточен более широко на ответственном управленческом образовании. Это дает PRME рецензируемую платформу для продвижения лидерства в мышлении по мере развития области.

В конечном счете, в академии по-прежнему чрезвычайно важны исследования, прошедшие рецензирование. Создавая эти платформы, мы гарантируем, что ответственное управленческое образование будет продолжать развиваться, оставаться заслуживающим доверия и создавать влияние по мере того, как меняется более широкий ландшафт образования.

Отстаивая бизнес- и управленческое образование как силу добра, что в вашей новой роли вызывает у вас наибольший оптимизм или сильнее всего радует?

Меня радует, что теперь нет никакой двусмысленности относительно необходимости ответственного управленческого образования в бизнес-школах. Инновации, креативность и предпринимательство вокруг продвижения социальных и экологических причин теперь в значительной степени исходят от самого бизнеса. Если позаимствовать у Spider-Man, то с большой силой приходит большая ответственность. Совершенно ясно, что бизнес — отдельные компании и даже отдельные владельцы бизнеса — обладает огромным влиянием и несет огромную ответственность.

Если мы сможем направить эти силы и дать прямо сейчас то, что человечество и планета нуждаются получить, при этом оставаясь прибыльными, — это и увлекательно, и необходимо. Я поделюсь одним фактом из данных, который действительно подкрепляет этот оптимизм. United Nations Global Compact совместно с Accenture провели исследование среди CEO в 2025 году. Они опросили генеральных директоров по всему миру, и подавляющее большинство заявило, что вопросы устойчивости, равенства, справедливости, инклюзивной политики и исследований на основе науки важнее, чем когда-либо. Они дали понять, что будут продолжать расставлять эти вопросы в приоритеты, даже если они по-разному позиционируют их в рамках бизнес-аргумента.

То, что мы видим, — это реальное сплочение сил. Мы живем в обостренное время, с волатильностью во всех системах, от которых мы зависим — в продовольственной системе, политической системе, финансовой системе — и бизнесы встроены во все из них. Бизнес-лидеры, которые поднимаются на шаг вперед, говорят: «Пора».

Вот где PRME может быть реально полезна. Мы изучаем эти вопросы, преподаем их и продвигаем ответственное управленческое образование уже много лет. Теперь пришло время выполнить. Это делает меня искренне оптимистичным. Вы не спрашивали, был ли я пессимистичным.

Вы вообще пессимистично смотрите на текущий момент?

Я не пессимистичен. Это просто те времена, в которых мы находимся. Возможности есть везде. Пока мы продолжаем видеть готовность со стороны крупнейших компаний мира — тех, кто задает стандарт того, как бизнес функционирует и как определяет свою цель — двигаться в правильном направлении, у нас все будет хорошо. Мы можем усилить это, дополнить и внести свой вклад.

Также важно помнить, насколько мир велик и насколько он разнообразен. Есть 193 страны, и внутри них есть устойчивость, креативность и инновации — и вдохновляющие, и заразительные. Эта энергия проникает повсюду. С точки зрения более широкого глобального порядка, этот момент открывает реальные возможности.

Это сложно? Конечно. Требует ли это думать нестандартно? Да. Ключевое отличие теперь — скорость. Это больше не горизонты планирования на 20 лет. Влияние должно происходить быстрее. Это согласуется с тем, как работают компании — не обязательно на квартальной основе, но уж точно на годовой. Бизнесу задают требование обеспечивать реальное влияние в гораздо более короткие сроки, и это то, что мы находим мотивирующим и вдохновляющим.

DON’TMISS:POETS&QUANTS’ 2025-2026 MBA RANKING  AND MBA APPLICATIONS ARE WAY DOWN THIS CYCLE. IS AMERICA DRIVING AWAY THE WORLD’S TALENT?

Пост The P&Q Interview: PRME’s David Steingard On Why Responsible Management Ed Matters More Than Ever впервые появился на Poets&Quants.

Условия и Политика конфиденциальности

Панель управления конфиденциальностью

Подробнее