Создание качественной уникальной брендовой школы

本文转自：凉山日报

会理一小学创新育人模式

打造优质特色品牌学校

□ Пэн Ваньсян Текст/Фото

Первая начальная школа города Хуэйли расположена внутри древнего города Хуэйли, площадь — 25 му. На сегодняшний день имеется 34 учебных класса, 1702 учащихся и 86 учителей. Открыты 2 класса с этническим интернатным обучением, которые обслуживают 100 проживающих в интернате учеников. Как одна из первых ключевых школ с этническим интернатным обучением в префектуре Ляншань, школа постоянно внедряет инновационные модели воспитания, продолжает усиливать образ региона как бренда качественного образования и стремится обеспечить, чтобы каждый ребёнок получал живое, активное, здоровое и счастливое развитие.

Качество строит школу, а сила завоёвывает репутацию. Школа неизменно рассматривает качество как жизненную линию образования, сплачивает силы, чтобы усилить преподавание, и стремится к совершенству, чтобы повышать качество. По итогам оценки качества преподавания в начальных и средних школах префектуры Ляншань школа заняла 1-е место в номинации «победитель» по качеству учебно-воспитательной работы начальной школы в 2025 году, тем самым, опираясь на реальные результаты, раскрыла глубокое значение принципа «строить школу через качество», и получила широкое признание со стороны родителей и общества. Родители специально прислали благодарственные транспаранты.

Особенность развивает школу: спортивное направление — визитная карточка. Спортивное образование — самая заметная особенность школы в организации обучения. Школа придерживается концепции «здоровье прежде всего», уровень спортивной подготовки выпускников стабильно лидирует в городе Хуэйли. Занятия по солнечной физкультуре во время большого переменного блока сначала получили 2-ю и 3-ю премии в провинции Сычуань, а в 2025 году успешно вошли в число 30 лучших провинциальных образцовых кейсов, став одним из демонстрационных образцов для работы по физкультуре в начальных школах по всей провинции. На 1-х городских соревнованиях по командным видам спорта среди учащихся города Хуэйли более 40 юных спортсменов завоевали сразу несколько наград, включая футбол, баскетбол и др. Весь учебный коллектив и учащиеся суммарно более 200 человеко-выпусков отмечались наградами на соревнованиях, выступлениях и мероприятиях всех уровней и типов.

Воспитание через среду: шедевральное мастерство, согревающее душу. Школа придерживается理念 «воспитывать через среду», продолжает улучшать условия обучения, укомплектовывает различные функциональные учебные кабинеты, предоставляет каждому учителю рабочий компьютер и приобретает различные образовательные и учебные ресурсы. Исключительно творчески создаются пространства для воспитания: коридоры учебного корпуса оформлены как «воздушный сад», где цветы скрывают и украшают друг друга; такие растения, как азалия, горные чайные кусты и ландшафтная трава, цветут по очереди — и вместе расцветают книжный аромат и цветочный аромат; планируется и строится крытый посадочный сад на крыше, выращиваются плодово-овощные культуры, например черника и земляника, а уход за цветами, выращивание плодов и овощей и трудовое воспитание глубоко интегрируются, обеспечивая органическое единство практической функции, ценности эстетического воспитания и трудовой практики.

Сильная учительская школа, развитие через профессионализм: укреплять основу знаниями. Школа использует «проект Цинлан» как связующее звено, последовательно и глубоко проводит наставничество «учитель—ученик», помогая молодым учителям быстро расти; в постоянном режиме организует исследования на базе школы, уроки с разными формами построения («один и тот же урок — разные конструкции»), исследовательские активности вроде «приближения к сверстникам» и т. п., создавая атмосферу взаимного обучения и совместного продвижения. Совершенствуются механизмы оценивания и продвижения по должностям (званиям), стимулируя внутреннюю мотивацию учителей. Вице-директор Кан Хуэйжэнь в рамках «большого состязания» по урокам политвоспитания для секретарей школ и директоров начальных и средних школ города Хуэйли в 2025 году завоевала 1-е место в группе начальных школ, что демонстрирует сильную профессиональную подготовку преподавателей.

Ориентируясь на учащихся и развивая многообразно. Школа придерживается принципа «пять воспитаний одновременно» (интеллектуальное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое), глубоко продвигает строительство кампуса с книжной атмосферой: обеспечивает полное покрытие «книжных уголков в классе», регулярно проводит оценивание книжных классов, чтение классики, обмен «хорошими книгами» и другие активности; инновационно создаёт бренд специального чтения «Каждый вечер в восемь, слушает первая начальная школа (1 小)». Настойчиво практикуется ежедневное 15-минутное письмо во второй половине дня, чтобы чернилами питать душу; опираясь на посадочный сад, трудовое воспитание включается в повседневность; «Каждую неделю — выставка талантов» и развитие школьных клубов по послешкольным услугам активно развиваются, создавая для каждого ученика сцену, где он может показать себя и развить свою индивидуальность.

Единство национальностей: культура формирует уверенность. Будучи провинциальной демонстрационной группой по единству национальностей, школа углублённо развивает этнокультурное образование, постоянно оптимизирует управление национальными классами, а отличающуюся местную культуру народа и, красную культуру, культуру зелёной глины (глазурованной керамики) и культуру граната и т. п. интегрирует в обучение на уроках и школьные мероприятия, направляя учащихся, чтобы в культурном «насыщении» усиливать чувство семьи и страны и культурную уверенность, помогая учащимся всех национальностей идти вместе и расти сообща.

Первая начальная школа города Хуэйли имеет успешный опыт управления, смелых инноваций, заботы о преподавателях и учащихся, а также глубокой разработки собственных особенностей обучения; этот опыт может послужить полезным ориентиром для начальных школ в районах проживания национальных меньшинств. Директор школы Гао Цжижунь заявил: «Мы продолжим придерживаться первоначального замысла в образовании, твёрдо идти к цели “точно управлять, раскрывая возможности для воспитания будущих талантов, единодушно действовать и создавать класс школы первого уровня” и будем стремиться построить школу нового времени более высокого качества, более с выраженными особенностями и более “с теплом”».