Отчет New Oriental: 63% студентов планируют обучение за границей на бакалавриате — рекорд за 12 лет, обучение за границей становится более рациональным

17 марта новый учебный центр New Oriental опубликовал 《Доклад о развитии выездного обучения китайских студентов》 (далее — «доклад»), который показывает, что в 2026 году китайский рынок обучения за рубежом имеет ярко выраженные доминирующие черты, характерные для этапа высшего образования: доля намерений обучаться за границей среди студентов, обучающихся на бакалавриате, составляет до 63%, что является самым высоким показателем за последние 12 лет и делает эту группу основным контингентом выезжающих студентов. В сочетании с потребностями группы магистрантов и докторантов суммарная доля намерений обучаться за границей на этапе высшего образования возрастает до 77%; дальнейшее углубление обучения по-прежнему является ключевой движущей силой, определяющей выбор китайских студентов.

С точки зрения различных ступеней образования и учебных заведений, в 2026 году доля намерений студентов в обычных высших учебных заведениях внутри страны обучаться за границей достигает 49%, и она долгое время занимает первое место среди различных типов учебных заведений; на этапе начальной и средней школы доля намерений обучаться за границей среди учащихся государственных обычных классов составляет 55%. Обучение за рубежом уже стало важным путем для учащихся обычных школ получать ресурсы качественного образования и переходить на более высокий уровень образования.

В докладе отмечается, что образовательные концепции родителей и поддержка ресурсами являются важной силой, продвигающей развитие рынка обучения за рубежом. В 2026 году доля родителей с образованием не ниже бакалавриата достигла исторического максимума; среди них доля родителей, имеющих зарубежное образование, превышает 25%. При выборе специальностей для обучения за рубежом инженерные специальности непрерывно 10 лет лидируют в заявках, в 2026 году их доля составляет 22%; экономические специальности в последние три года сохраняют устойчивый рост: доля поднимается до 12%, что отражает признание студентами профессиональной ценности в сфере экономики на фоне глобальной конкурентной среды.

Рейтинг стран назначения для обучения за рубежом претерпел исторические изменения. Великобритания благодаря стабильному качеству образования, гибкой политике виз и зрелой среде для иностранных студентов в течение 7 лет подряд уверенно удерживает первое место в списке стран назначения по намерениям; Гонконг (Китай) за последние 12 лет продолжал подниматься в рейтинге и впервые в 2026 году занял второе место; ключевыми факторами притяжения стали географические преимущества, безопасная среда и удобство языка; Соединенные Штаты же, под влиянием колебаний политики, опустились на третье место.

Стоит отметить, что под влиянием глобальной экономической обстановки логика выбора учебного заведения у семей, отправляющих на обучение за рубеж, становится более рациональной. Плата за обучение стала вторым по значимости фактором при выборе школы; стипендиальная политика также является важным измерением, а соотношение цены и качества стало ключевым словом в текущем выборе учебного заведения. При этом школьные рейтинги, соответствие выбранной специальности и уровень трудоустройства после окончания обучения по-прежнему остаются тремя факторами с самым высоким уровнем внимания, отражая то, что семьи, отправляющие на обучение за рубеж, стремясь к качественным ресурсам образования, одновременно больше внимания уделяют контролю затрат и отдаче в сфере занятости, формируя рациональную модель принятия решений «с учетом и качества, и стоимости».

В докладе показано, что в 2026 году средний бюджет на обучение за рубежом у китайских студентов составляет 600 500 юаней, что является новым максимумом за 12 лет. Начиная с 2020 года бюджет на обучение за рубежом продолжает расти; заметное увеличение в 2026 году в основном обусловлено глобальной инфляцией, а также естественным ростом жестких расходов, таких как плата за обучение и стоимость проживания. Несмотря на рост издержек, горячий интерес к рынку обучения за рубежом не снижается, что демонстрирует жесткий характер спроса на обучение за рубежом.

Перед лицом высоких затрат и высокой конкуренции мотивация к обучению за рубежом смещается от романтических ожиданий к прагматичному стремлению. Доклад в течение 8 лет подряд показывает, что трудовые преимущества, которые дает обучение за рубежом, по-прежнему широко признаются; отдача в сфере занятости становится ключевым движущим фактором, а «повышение конкурентоспособности при трудоустройстве» все еще остается главным запросом в обучении за рубежом.

При выборе после окончания учебы все более очевидной становится «стабильная направленность» трудоустройства вернувшихся выпускников. «Непосредственно искать работу» по-прежнему остается основным выбором, доля составляет 68%; фактическая доля «поступления на госслужбу / сдачи экзамена на должности в госорганах» составляет 15%, что вдвое выше плановой доли (7%) и становится важным новым направлением для трудоустройства вернувшихся выпускников. Напротив, предпринимательство (6%) и гибкая занятость (11%) фактически имеют доли ниже плановых значений; это отражает то, что в выборе занятости группа вернувшихся выпускников в большей степени склонна к позициям со стабильностью и большей определенностью, проявляя прагматичный настрой, позволяющий справляться со сложной средой трудоустройства.

В докладе также говорится, что ключевые препятствия для трудоустройства обучающихся за рубежом смещаются с внешнего давления рынка на недостатки в собственных возможностях. Отсутствие стажировок и опыта работы, неясное профессиональное планирование и недостаток навыков собеседования становятся основными проблемами, с которыми сталкиваются обучающиеся за рубежом при поиске работы. Эта тенденция указывает на то, что во время обучения за рубежом учащимся нужно не только повышать академические способности, но и заранее выстраивать профессиональное планирование, активно накапливать опыт стажировок и повышать навыки поиска работы, чтобы лучше справляться с конкуренцией при трудоустройстве после возвращения в страну.

Этот доклад выходит под маркой New Oriental уже 12 лет подряд. Настоящее исследование совместно провели New Oriental, Visa — глобальная цифровая платежная компания — и компания по маркетинговым исследованиям Kantar (Kantar). Исследование охватило 33 провинции и уровня регионального администрирования по всей стране, а также некоторые зарубежные страны и регионы; респондентами выступали студенты и родители с намерением обучаться за рубежом, студенты с опытом обучения за рубежом, а также представители общества, участвующие в наборе персонала соответствующих организаций; всего было получено 6904 действительных образца.