Criar escolas de marca de alta qualidade e características distintas

Este artigo foi publicado originalmente no: Liangshan Daily

Modelo inovador de educação na Escola Primária de Huili

Construção de uma escola de marca de alta qualidade e características

□ Peng Wanxiang Texto/Foto

A Escola Primária Número Um de Huili está localizada dentro da antiga cidade de Huili, ocupando uma área de 25 acres. Atualmente, possui 34 turmas, 1702 estudantes e 86 professores, incluindo 2 turmas de alojamento étnico, atendendo 100 estudantes residentes. Como uma das primeiras escolas de alojamento étnico de destaque na região de Liangshan, a escola continua inovando seu modelo de educação, aprimorando continuamente sua marca de educação de alta qualidade na região, e esforça-se para que cada criança tenha um desenvolvimento vibrante, saudável e feliz.

Fundamentar a escola na qualidade, conquistando reputação com força. A escola sempre considera a qualidade como a linha de vida da educação, concentrando esforços na ensino e buscando excelência na melhoria da qualidade. Na avaliação da qualidade do ensino fundamental e médio de Liangshan, a escola foi premiada com o primeiro lugar na avaliação de qualidade do ensino de escolas primárias em 2025, demonstrando com força o profundo significado de “fundamentar a escola na qualidade”, e recebendo ampla admiração de pais e da sociedade. Os pais até entregaram banners de agradecimento expressando sua gratidão.

Fortalecer a escola com características, destacando-se pelo esporte. A educação física é a característica mais marcante da escola. A escola mantém o princípio de “saúde em primeiro lugar”, e o nível de desempenho esportivo dos graduados continua liderando em Huili. As atividades de recreio ao ar livre sob o tema “Esporte ao Sol” conquistaram prêmios de segundo e terceiro lugares na província de Sichuan, e em 2025 foram selecionadas entre os 30 melhores casos de excelência a nível provincial, tornando-se um modelo exemplar para o trabalho de educação física nas escolas primárias de toda a província. Na primeira edição dos Jogos de Esportes com Bola para estudantes do ensino fundamental e médio de Huili, mais de 40 atletas conquistaram vários prêmios em futebol, basquete e outros esportes. Todos os professores e estudantes participaram de mais de 200 competições e apresentações de diferentes níveis e categorias, conquistando diversos prêmios.

Ambiente que educa, cultivando almas com dedicação. A escola mantém a filosofia de “educar pelo ambiente”, melhorando continuamente as condições de ensino, equipando todas as salas de funções diversas, fornecendo computadores de escritório para cada professor e adquirindo múltiplos recursos pedagógicos. Com criatividade, criou espaços de educação, decorando os corredores do prédio de ensino como um “jardim suspenso” repleto de flores, onde azaléias, camélias e orquídeas florescem em sequência, fazendo com que o aroma do livro e das flores se misturem harmoniosamente; planejou e construiu um jardim no telhado, cultivando mirtilos, morangos e outros frutos e hortaliças, integrando profundamente a educação laboratorial com o cultivo de plantas e alimentos, alcançando uma união orgânica entre funcionalidade prática, valor estético e prática laboral.

Fortalecer os professores para fortalecer a educação, consolidando a base com profissionalismo. A escola utiliza o “Projeto Azul-Celeste” como elo, realizando de forma sólida o pareamento de mestres e aprendizes, ajudando jovens professores a crescerem rapidamente; realiza regularmente treinamentos internos, atividades de troca de aulas, “aproximando colegas” e outras atividades de pesquisa pedagógica, criando um ambiente de aprendizado mútuo e progresso conjunto. Melhora os mecanismos de avaliação, promoção de cargos e títulos, estimulando a motivação intrínseca dos professores. O vice-diretor Kang Huiren conquistou o primeiro lugar na competição de aulas de ideologia e política para diretores e secretários de escolas primárias e secundárias de Huili em 2025, demonstrando a forte capacidade dos docentes.

Focar no estudante, promovendo o desenvolvimento por meio da diversidade. A escola adota a estratégia de “cinco educações simultâneas”, promovendo profundamente a construção de um campus com cultura de leitura, garantindo a cobertura total de cantos de leitura em todas as turmas, realizando avaliações regulares de “turmas com bom hábito de leitura”, recitação de clássicos, compartilhamento de bons livros e outras atividades, inovando na criação da marca de leitura “Ouça a Escola Primária às Oito Horas da Noite”, que incentiva a leitura noturna; mantém 15 minutos diários de prática de caligrafia ao meio-dia, nutrindo a alma com tinta e papel; integra a educação laboratorial na rotina diária por meio do cultivo no jardim; promove apresentações de talentos semanais, clubes de atividades extracurriculares e serviços pós-aula, oferecendo a cada estudante uma plataforma para mostrar suas habilidades e desenvolver sua personalidade.

Unidade étnica, construindo confiança através da cultura. Como uma entidade exemplar de unidade étnica a nível provincial, a escola aprofunda a educação cultural étnica, otimizando continuamente a gestão das turmas étnicas, incorporando cultura local Yi, cultura vermelha, cultura de cerâmica verde, cultura do romã e outras culturas tradicionais nas aulas e atividades escolares, guiando os estudantes a fortalecerem seu sentimento de orgulho pela pátria e sua autoconfiança cultural através da imersão na cultura, apoiando o crescimento conjunto de estudantes de diferentes etnias.

A Escola Primária Número Um de Huili possui uma experiência de gestão inovadora, dedicada, cuidadosa com professores e estudantes, e profundamente enraizada em suas características, oferecendo um valioso exemplo para as escolas primárias de regiões étnicas. O diretor Gao Zirong afirmou que continuará a manter a essência da educação, avançando com firmeza em direção ao objetivo de “gestão refinada, capacitação, formação de talentos, com unidade e perseverança para criar uma escola de primeira classe”, esforçando-se para construir uma escola de alta qualidade, com características distintas e com mais calor humano na nova era.