كيف يؤثر التعليم والتدريب على الاقتصاد

مع زيادة عرض العمل، يتعرض معدل الأجور لضغوط هبوطية. إذا لم يواكب الطلب على العمل عرض العمل، عادةً ما تنخفض الأجور. فائض العمالة يكون ضارًا بشكل خاص للموظفين الذين يعملون في صناعات ذات حواجز دخول منخفضة للعمال الجدد، أي تلك التي لا تتطلب شهادة أو تدريب متخصص.

بالمقابل، تميل الصناعات التي تتطلب مؤهلات تعليمية وتدريبية أعلى إلى دفع أجور أعلى للعمال. يعود ذلك إلى قلة عرض العمل القادر على العمل في تلك الصناعات، والتكاليف الكبيرة المرتبطة بالتعليم والتدريب المطلوب.

لكن كيف يرتبط نظام التعليم في بلد ما بأدائه الاقتصادي؟ لماذا يكسب معظم العاملين الحاصلين على شهادات جامعية أكثر بكثير من غيرهم؟ فهم كيفية تفاعل التعليم والتدريب مع الاقتصاد يمكن أن يساعد في تفسير سبب ازدهار بعض الدول وتراجع أخرى.

النقاط الرئيسية

• معرفة ومهارات العمال المتاحين في عرض العمل تعتبر من العوامل الرئيسية التي تحدد النمو الاقتصادي والتجاري.
• الصناعات التي تتطلب مؤهلات تعليمية وتدريبية أعلى تميل إلى دفع أجور أعلى للعمال.
• الاختلافات في مستويات التدريب تعتبر عاملًا مهمًا يفرق بين الدول المتقدمة والنامية.
• يزيد إنتاجية الاقتصاد مع زيادة عدد العمال المتعلمين، حيث يمكن للعمال المهرة أداء المهام بكفاءة أكبر.
• يكون الاقتصاد أكثر قيمة عندما تتوفر فرص متساوية للتعليم والعمل عبر الجنس والعرق والعمر والأعراق.

كيف يفيد التعليم الأمة

العولمة والتجارة الدولية تتطلب من الدول واقتصاداتها التنافس مع بعضها البعض. الدول الناجحة اقتصاديًا ستتمتع بمزايا تنافسية ومقارنة على غيرها، رغم أن دولة واحدة نادرًا ما تتخصص في صناعة معينة.

الاقتصاد المتطور عادةً يشمل صناعات مختلفة ذات مزايا وعيوب تنافسية في السوق العالمية. يعتبر تعليم وتدريب قوة العمل في البلد عاملاً رئيسيًا في تحديد مدى أداء الاقتصاد.

كيف يؤثر التدريب الوظيفي على الاقتصاد

الاقتصاد الناجح يمتلك قوة عمل قادرة على تشغيل الصناعات بمستوى يمنحها ميزة تنافسية على اقتصادات الدول الأخرى. قد تحفز الدول التدريب من خلال إعفاءات ضريبية، أو توفير مرافق لتدريب العمال، أو وسائل أخرى تهدف إلى خلق قوة عمل أكثر مهارة. على الرغم من أن من غير المحتمل أن تمتلك اقتصاديات ميزة تنافسية في جميع الصناعات، إلا أنه يمكنها التركيز على صناعات معينة حيث يمكن تدريب المهنيين المهرة بسهولة أكبر.

الاختلافات في مستويات التدريب تعتبر عاملًا مهمًا يفرق بين الدول المتقدمة والنامية. على الرغم من وجود عوامل أخرى، مثل الجغرافيا والموارد المتاحة، فإن وجود عمال مدربين بشكل أفضل يخلق تأثيرات خارجية إيجابية وفوائد اقتصادية عامة.

يمكن أن يكون للتأثير الخارجي أثر إيجابي على الاقتصاد بفضل قوة العمل المدربة جيدًا. بمعنى آخر، تستفيد جميع الشركات من وجود قوة عمل ماهرة يمكنها التوظيف منها. في بعض الحالات، قد يتركز العمال المهرة في منطقة جغرافية معينة، مما يؤدي إلى تجمع الشركات المماثلة في نفس المنطقة، مثل وادي السيليكون.

بالنسبة لأصحاب العمل

يفضل أصحاب العمل عادةً العمال المنتجين الذين يحتاجون إلى إدارة أقل. يجب على أصحاب العمل مراعاة عدة عوامل عند قرارهم بتمويل التدريب للموظفين، مثل:

• هل سيزيد البرنامج التدريبي من إنتاجية العمال؟
• هل ستبرر زيادة الإنتاجية تكلفة تمويل التدريب كليًا أو جزئيًا؟
• إذا دفع صاحب العمل تكاليف التدريب، هل سيغادر الموظف الشركة إلى منافس بعد انتهاء البرنامج؟
• هل سيتمكن الموظف المدرب حديثًا من المطالبة بأجر أعلى؟
• هل سيزيد الموظف من قوة المساومة أو النفوذ للحصول على أجر أعلى؟
• إذا كانت زيادات الأجور مبررة نتيجة التدريب، هل ستكون الزيادات في الإنتاجية والأرباح كافية لتغطية الزيادات في الأجور وتكاليف التدريب؟

قد يجد أصحاب العمل موظفين غير راغبين في قبول التدريب، خاصة في الصناعات التي تهيمن عليها النقابات، حيث قد يصعب توظيف محترفين مدربين أو فصل الموظفين الأقل تدريبًا. ومع ذلك، قد تتفاوض النقابات مع أصحاب العمل لضمان تدريب أفضل لأعضائها، مما يزيد من إنتاجيتهم ويقلل من احتمال نقل الوظائف إلى الخارج.

مهم

العديد من أصحاب العمل يشترطون بقاء الموظفين في الشركة لفترة معينة مقابل التدريب المدفوع، مما يقلل من خطر مغادرة الموظفين المدربين حديثًا فور انتهاء دورتهم المجانية.

بالنسبة للعمال

يزيد العمال من إمكاناتهم في الكسب من خلال تطوير وتحسين قدراتهم ومهاراتهم. كلما زاد معرفتهم بوظيفة معينة والصناعة التي يعملون فيها، زادت قيمتهم لصاحب العمل.

قد يرغب الموظفون في تعلم تقنيات متقدمة أو مهارات جديدة للمنافسة على رواتب أعلى. عادةً، يتوقع العمال زيادة في أجورهم، ولكن بنسبة أقل من الزيادة في إنتاجية أصحاب العمل. عند اتخاذ قرار الالتحاق ببرنامج تدريبي، يجب أن يأخذوا بعين الاعتبار عدة عوامل، مثل:

• كم من الزيادة في الإنتاجية يمكن أن يتوقعوا تحقيقها؟
• هل هناك تكلفة على العامل للمشاركة في البرنامج؟
• هل ستؤدي الزيادة في الأجر إلى مبرر لتكلفة البرنامج؟
• ما هي ظروف سوق العمل للمهنيين المدربين بشكل أفضل في هذا المجال؟
• هل السوق مشبع بشكل كبير بالعمال المدربين في هذا التخصص؟

قد يدفع أصحاب العمل جزءًا من تكاليف التدريب أو كله، لكن هذا ليس دائمًا. كما أن العامل قد يخسر دخله إذا كانت الدورة غير مدفوعة الأجر ولم يتمكن من العمل لساعات أكثر كما كان سابقًا.

معلومة سريعة

في بعض الولايات، قد لا يكون صاحب العمل مسؤولاً عن تغطية تكاليف التدريب، ويجب دفع الأجر عن وقت التدريب، إلا إذا كانت الدورة خارج ساعات العمل العادية، غير مرتبطة بالوظيفة، ولم يقم الموظف بأداء عمل آخر في نفس الوقت، وكان الحضور طوعيًا.

بالنسبة للاقتصاد

ركزت العديد من الدول على تطوير نظام تعليمي قادر على إنتاج عمال قادرين على العمل في صناعات جديدة، مثل العلوم والتكنولوجيا. ويرجع ذلك جزئيًا إلى أن الصناعات القديمة في الاقتصادات المتقدمة أصبحت أقل تنافسية، وبالتالي أقل احتمالًا في الاستمرار في السيطرة على المشهد الصناعي. كما ظهرت حركة لتحسين التعليم الأساسي للسكان، مع اعتقاد متزايد بأن لكل شخص حق في التعليم.

عند حديث الاقتصاديين عن التعليم، لا يقتصر الأمر على حصول العمال على شهادات جامعية فقط. يُقسم التعليم غالبًا إلى مستويات محددة:

• الابتدائية: المدرسة الابتدائية في الولايات المتحدة
• الثانوية: المدرسة الإعدادية والثانوية والمدارس التحضيرية
• ما بعد الثانوية: الجامعة، الكليات المجتمعية، والمدارس المهنية

يصبح اقتصاد البلد أكثر إنتاجية مع زيادة نسبة العمال المتعلمين، حيث يمكن للعمال المتعلمين أداء المهام بكفاءة أكبر تتطلب القراءة والتفكير النقدي. ومع ذلك، فإن الحصول على مستوى أعلى من التعليم يحمل تكلفة. لا يتعين على الدولة توفير شبكة واسعة من الكليات أو الجامعات للاستفادة من التعليم؛ يمكنها تقديم برامج محو الأمية الأساسية وتحقيق تحسينات اقتصادية.

الدول التي يذهب فيها عدد أكبر من السكان إلى المدارس ويتخرجون منها تشهد نموًا اقتصاديًا أسرع من تلك التي لديها عمال أقل تعليمًا. لذلك، توفر العديد من الدول تمويلًا للتعليم الابتدائي والثانوي لتحسين الأداء الاقتصادي. في هذا السياق، يُعتبر التعليم استثمارًا في رأس المال البشري، مشابهًا للاستثمار في معدات أفضل.

نسبة الأطفال في سن التعليم الثانوي المسجلين في المدارس إلى إجمالي الأطفال في تلك الفئة (المعروفة بنسبة التسجيل) أعلى في الدول المتقدمة منها في الدول النامية.

تختلف نسبة التسجيل كمقياس عن حساب الإنفاق على التعليم كنسبة من الناتج المحلي الإجمالي (GDP)، والتي لا تتوافق دائمًا بشكل قوي مع مستوى التعليم في سكان البلد. يمثل الناتج المحلي الإجمالي إنتاج السلع والخدمات في البلد، لذلك فإن إنفاق نسبة عالية من الناتج على التعليم لا يضمن بالضرورة أن يكون سكان البلد أكثر تعليمًا.

بالنسبة للأعمال، يمكن اعتبار القدرة الفكرية للموظف أصلًا. يمكن استخدام هذا الأصل في إنشاء منتجات وخدمات يمكن بيعها. كلما زاد عدد العمال المدربين جيدًا في شركة، زاد إنتاجها نظريًا. يُطلق على اقتصاد يعامل التعليم كأصل اقتصاد المعرفة.

مثل أي قرار، ينطوي الاستثمار في التعليم على تكلفة فرصة للموظف. فالساعات التي يقضيها في الصف تعني وقتًا أقل للعمل وكسب الدخل. ومع ذلك، يدفع أصحاب العمل أجورًا أعلى عندما تتطلب المهام مستوى أعلى من التعليم. بمعنى آخر، على الرغم من أن دخل الموظف قد يكون أقل على المدى القصير، إلا أن الأجور من المحتمل أن تكون أعلى في المستقبل بعد إتمام التدريب.

نموذج العنكبوت

يساعد نموذج العنكبوت على شرح تأثير تعلم العمال مهارات جديدة. يُظهر النموذج ليس فقط كيف تتغير الأجور مع تعلم العمال مهارة جديدة، ولكن أيضًا كيف يتأثر عرض العمالة مع مرور الوقت.

يُظهر النموذج أنه مع تعلم العمال مهارة جديدة، تحدث زيادة في الأجور على المدى القصير. ومع ذلك، مع تدريب المزيد من العمال ودخولهم سوق العمل لملاحقة الأجور الأعلى، يزداد عرض العمال المدربين. وفي النهاية، يكون الناتج هو انخفاض الأجور بسبب فائض العمالة. ومع انخفاض الأجور، يقل اهتمام العمال بهذه الوظائف، مما يؤدي إلى تقليل عرض العمالة. وتبدأ الدورة من جديد مع تدريب المزيد من العمال وارتفاع أجورهم على المدى القصير.

نظرًا لأن التدريب والتعليم يستغرقان وقتًا لإتمامهما، فإن التغيرات في الطلب على أنواع معينة من الموظفين لها تأثيرات مختلفة على المدى القصير والطويل. يوضح الاقتصاديون هذا التغير باستخدام نموذج العنكبوت لعرض وطلب العمل. في النموذج أدناه، يُحلل عرض العمل على المدى الطويل، لكن التغيرات في الطلب والأجور تُنظر إليها على المدى القصير مع اقترابها من توازن طويل الأمد.

الصورة بواسطة جولي بانج © Investopedia 2019

الشكل 1: التغيرات قصيرة الأمد في الطلب ومعدل الأجور

على المدى القصير، يؤدي زيادة الطلب على العمال المدربين بشكل أفضل إلى ارتفاع الأجور فوق مستوى التوازن (الرسم أ). نرى التحول في الطلب المتزايد (D2) وتقاطعها مع W2 الذي يمثل الأجور المرتفعة. ومع ذلك، فإن L، الذي يمثل منحنى العمل على المدى القصير، يتقاطع أيضًا مع W2 وD2.

بدلاً من أن يكون ارتفاع الأجور على طول منحنى عرض العمل على المدى الطويل (S)، فإنه يكون على طول منحنى عرض العمل الأكثر مرونة على المدى القصير (L). يكون المنحنى على المدى القصير أكثر مرونة لأنه يوجد عدد محدود من العمال الذين يمكن تدريبهم فورًا أو لديهم المهارات اللازمة. مع تدريب المزيد من العمال (الرسم ب)، يتحول عرض العمل إلى اليمين (L2) ويتحرك على طول منحنى عرض العمل على المدى الطويل (S).

الصورة بواسطة جولي بانج © Investopedia 2019

الشكل 2: تأثير العمال الجدد على معدلات الأجور

مع زيادة توفر العمال الجدد، يحدث ضغط هابط على معدل الأجور، الذي ينخفض من W2 إلى W3 (الرسم ج).

الصورة بواسطة جولي بانج © Investopedia 2019

الشكل 3: استقرار توازن الأجور الجديد

بسبب انخفاض الأجور، يقل اهتمام العمال بالتدريب على المهارات التي يطلبها أصحاب العمل. ونتيجة لذلك، ترتفع الأجور (حتى W4)، لكن الزيادة في الأجور تصبح أصغر مع مرور الوقت. تستمر دورة زيادات الأجور وزيادة العمالة حتى تصل إلى توازن: حيث يلتقي التحول التصاعدي في الطلب مع عرض العمل على المدى الطويل (الرسم د).

التعليم، التدريب، والعرق

في الولايات المتحدة، لا يؤدي التعليم دائمًا إلى زيادة الأجور لجميع العمال. على سبيل المثال، وفقًا لمعهد السياسة الاقتصادية، يواجه العمال السود فجوات كبيرة ومتزايدة في الأجور، حيث يتقاضى الرجال السود 71 سنتًا فقط ونساء السود 64 سنتًا مقابل كل دولار يكسبه الرجال البيض.

توجد هذه الفجوات في جميع مستويات الوظائف، من منخفضة الأجر إلى عالية الأجر، ولكنها تكون أعلى في المجالات ذات الأجور الأعلى بسبب نقص تمثيل العمال السود في تلك المهن. وتستمر الفجوات عبر جميع مستويات التعليم: العمال السود الحاصلون على شهادة الثانوية، أو الجامعة، أو درجات متقدمة يكسبون فقط 81.7%، 77.5%، و82.4% على التوالي، مما يكسبه العمال البيض الحاصلون على نفس الشهادات. معدل بطالة العمال السود الحاصلين على درجة البكالوريوس مشابه لمعدل بطالة العمال البيض بدون تعليم جامعي.

سيكون الأمريكيون السود أكثر عرضة للتشريد، لأن الوظائف التي يشغلونها غالبًا — مثل سائقو الشاحنات، عمال خدمات الطعام، وموظفو مكاتب — أكثر عرضة للتأثر بأتمتة الآلات. أشار تقرير شركة ماكينزي لعام 2019 الذي فحص هذه الاتجاهات إلى أن تحسين مستقبل الأمريكيين السود يمكن أن يتحقق من خلال “تحويل ملفات التعليم لتتماشى مع القطاعات المتنامية” و"مشاركة الشركات وصانعي السياسات في تطوير برامج إعادة تأهيل المهارات."

بدون تغييرات كهذه، ومع وجود فجوة ثروة عرقية طويلة الأمد ومتزايدة بين البيض والأشخاص الملونين، فإن ذلك يهدد بتقييد الاستهلاك. وجدت دراسة عام 2021 من معهد بروكينجز أن اقتصاد الولايات المتحدة كان ليكون أكبر بمقدار 22.9 تريليون دولار لو توفرت فرص متساوية عبر الأعراق والأجناس. بالإضافة إلى ذلك، قدرت تقرير صادر عن Citibank عام 2020 أن اقتصاد الولايات المتحدة سيكون أكثر قيمة بمقدار 5 تريليون دولار خلال خمس سنوات بعد سد فجوة عدم المساواة.

لماذا يُعتبر التعليم سلعة اقتصادية؟

يميل التعليم إلى رفع الإنتاجية والإبداع، بالإضافة إلى تحفيز ريادة الأعمال والاختراعات التكنولوجية. كل هذه العوامل تؤدي إلى زيادة الإنتاج والنمو الاقتصادي.

كم يتقاضى الأشخاص المتعلمون أكثر؟

وفقًا لمكتب إحصاءات العمل الأمريكي (BLS)، في عام 2023، كان متوسط الأجر الأسبوعي للعاملين الحاصلين على درجات مهنية أو دكتوراه 2206 دولارات و2109 دولارات على التوالي، يليه 1737 دولارًا لحملة الماجستير، و1493 دولارًا لحملة البكالوريوس، و1058 دولارًا لحملة الشهادات الثانوية. في أدنى القائمة، كان العاملون بدون شهادة ثانوية، بمتوسط أجر أسبوعي قدره 708 دولارات.

من يدفع تكاليف التدريب الإجباري في مكان العمل؟

عادةً، إذا طلب منك صاحب العمل حضور برنامج تدريبي، فإنه يغطي تكاليف الدورة. بعض الولايات، مثل كاليفورنيا، تجعل من القانوني أن يغطي صاحب العمل جميع نفقات العمل، بينما يترك الأمر لقرار صاحب العمل.

إذا كان صاحب العمل يطلب منك دفع تكاليف التدريب، تحقق من قوانين ولايتك لمعرفة ما إذا كان ذلك قانونيًا. إذا كان كذلك، اطلع على عقد العمل (إن وجد) و/أو دليل الموظف في الشركة لمعرفة ما إذا كانت هناك إشارة إلى التدريب الإجباري والتكاليف المرتبطة به.

الخلاصة

معرفة ومهارات العمال المتاحين في عرض العمل تعتبر من العوامل الرئيسية التي تحدد النمو الاقتصادي والتجاري. الاقتصادات التي تمتلك عرضًا كبيرًا من العمال المهرة، سواء من خلال التعليم الرسمي أو التدريب المهني، غالبًا ما تكون قادرة على الاستفادة من ذلك من خلال تطوير صناعات ذات قيمة مضافة أعلى، مثل التصنيع التكنولوجي المتقدم.

تحتاج الدول إلى ضمان من خلال التشريعات وبرامج التوظيف أن يكون لجميع مواطنيها حق الوصول إلى التعليم والتدريب الذي يمكن أن يرفع من مستوى العمال والشركات والاقتصاد ككل.