وزارة التعليم: المدارس الإلزامية ممنوعة من إنشاء فصول مميزة، فصول تجريبية، أو فصول سريعة وبطيئة

سؤال AI · لماذا يغطي إجراء التوظيف الشفاف في وزارة التعليم هذا العام المرحلة الثانوية؟

وكالة أنباء شينخوا بكين 3 أبريل (مراسل وانغ بنغ) علم مراسلون في 3 أبريل من وزارة التعليم أن المكتب التنفيذي للوزارة أصدر مؤخرًا إشعارًا بشأن تنفيذ حملة التوظيف الشفاف في المدارس الابتدائية والثانوية (2026)، حيث حدد أن المدارس الإلزامية للتعليم ممنوعة من إنشاء أو إنشاء فروع مميزة بشكل غير مباشر، مثل الفصول المميزة، والفصول التجريبية، والفصول السريعة والبطيئة، وتعزيز توزيع المعلمين بشكل متوازن، وتوزيع الطلاب عشوائيًا، وتنفيذ التوزيع المتوازن للفصول بشكل كامل، وبمجرد الإعلان عن نتائج التوزيع وتأكيدها، لا يجوز تعديلها بدون إذن.

وبحسب المعلومات، مقارنة بالعامين الماضيين، توسع نطاق الحملة هذا العام ليشمل المرحلة الثانوية العامة، لربط سلسلة إدارة التعليم الإلزامي والمرحلة الثانوية، مع تحديد أن يُمنع بشكل صارم أن تتوجه الجامعات التابعة، والمدارس الثانوية التابعة للمقاطعات، والمدارس الثانوية في المدن ذات المناطق المحددة، بشكل غير قانوني، للقبول المبكر للطلاب من المناطق الريفية، لتشكيل نظام توظيف شفاف يغطي جميع مراحل التعليم الابتدائي والثانوي.

وفقًا لمتطلبات الإشعار، يُمنع بشكل صارم التوظيف المبكر غير القانوني، والتوظيف الزائد عن المخطط، والتوظيف عبر المناطق، ويُمنع بشكل غير مباشر التوظيف المبكر تحت مسميات مثل “تسجيل النوايا”، و"اتفاقية القبول المسبق"، و"اتفاقية الضمان"، و"اتفاقية ضمان التوزيع"، ويُمنع فرض رسوم “اختيار المدرسة” أو “مقدم النية” خلال عملية التوظيف، ويُمنع ربط عمليات القبول والتوظيف بـ"التبرعات الدراسية" أو “صناديق التعليم” أو غيرها من أشكال الرعاية.

وفيما يخص تنظيم التوظيف من نوع معين بشكل صارم، اقترح الإشعار تطبيق نظام مراجعة وتسجيل على مستوى المقاطعة لجميع أنواع التوظيف الخاصة. يُمنع أي منطقة أو مدرسة من إجراء توظيف خاص باسم برامج تدريب المواهب المبكرة، دون موافقة من المستوى المقاطعي، خلال المرحلة الإلزامية للتعليم. يجب أن تقتصر برامج تدريب المواهب في كرة القدم للشباب على نطاق التجربة، ويجب على المدارس التي تقدم برامج تدريب اللغات الصغيرة تحديد نطاق وخطة التوظيف بشكل معقول، وألا تُجري أو تتظاهر بإجراء اختبارات المواد الثقافية خلال عملية الترقية من المرحلة الابتدائية إلى المتوسطة.

بالإضافة إلى ذلك، طلب الإشعار تسريع تبادل ومشاركة المعلومات المتعلقة بالتسجيل، والعقارات، وشهادات الإقامة، والتأمين الاجتماعي، وسجلات الطلاب. وضع قائمة إرشادات لإجراءات “التحاق التعليم في خطوة واحدة”، بحيث يتم تنفيذ عمليات التسجيل والمراجعة والقبول عبر الإنترنت بشكل موحد. وتبسيط نماذج الطلب وتقديم المستندات في العمليات غير الرقمية، لتحقيق “دخول باب واحد”. كما يُشجع المناطق التي تتوفر فيها الشروط على استكشاف استخدام الوسائل الرقمية لتقديم خدمات استشارية ذكية، مثل الإجابة على السياسات وإرشادات التسجيل. (النهاية)