أطلقت الصين خطة لدمج الذكاء الاصطناعي في التعليم - ForkLog: العملات الرقمية، الذكاء الاصطناعي، التفرد، المستقبل

# في الصين أطلقوا خطة لدمج الذكاء الاصطناعي في التعليم

أطلقت الصين خطة عمل وطنية لدمج الذكاء الاصطناعي في نظام التعليم. وفقًا لما كتبته SCMP.

تتعلق المبادرة بالرغبة في ضمان قوة عاملة تنافسية في المستقبل في ظل تصاعد المواجهة العالمية في مجال التكنولوجيا المتقدمة.

قدمت وزارة التعليم خطة AI+ Education بالتعاون مع أربع وزارات أخرى. وتنص على دمج الذكاء الاصطناعي في جميع مراحل التعليم — من المدرسة الابتدائية إلى إعداد المتخصصين طوال الحياة.

تم إطلاق المبادرة في إطار خطة طويلة الأمد لتطوير التعليم في الصين حتى عام 2035، والتي نُشرت في يناير من العام الماضي. وأشار الوثيقة إلى أن الذكاء الاصطناعي يُعد محركًا رئيسيًا لإصلاح نظام التعليم، بهدف تلبية احتياجات الاقتصاد الرقمي وقطاعات المستقبل.

وصف مؤلفو الوثيقة ذلك بأنه رد مباشر على المنافسة العالمية الشرسة، حيث أطلقت الاقتصادات الكبرى مثل الولايات المتحدة والاتحاد الأوروبي وسنغافورة برامج لزيادة الاستثمارات في التعليم والتدريب في مجال الذكاء الاصطناعي.

«إعادة تعريف المهارات اللازمة للعصر الحديث، يدفع الذكاء الاصطناعي إلى إجراء إعادة هيكلة منهجية وجذرية للتعليم»، — أكد المسؤولون.

الجزء المركزي من الخطة هو إنشاء بنية تحتية وطنية. بدلاً من الاعتماد على مشاريع محلية متفرقة، ستقوم الحكومة بدمج منصات الحوسبة وشبكات البيانات في خدمة واحدة. يهدف هذا النهج المركزي إلى ضمان الكفاءة.

ثلاث مراحل

تتضمن الخطة استراتيجية متعددة المستويات لدمج الذكاء الاصطناعي في جميع مجالات التعليم:

• على المستوى الأساسي، يجب أن تقدم المدارس دروسًا تهدف إلى تنمية الفضول ومهارات حل المشكلات؛
• في الجامعات، سيتم إدخال دورات أساسية في الذكاء الاصطناعي لتحفيز الابتكارات بين التخصصات؛
• ستولي برامج التعليم المهني والمستمر اهتمامًا خاصًا لـ «التحول الذكي» للأدوار التقليدية، وتوفر وصولًا واسعًا للسكان إلى فرص التعلم في مجال الذكاء الاصطناعي.

لدعم الانتقال، تعتزم بكين إصلاح نظام إعداد المعلمين، من خلال دمج معارف الذكاء الاصطناعي في متطلبات الشهادات والترخيص.

سيتم تمويل الخطة من الميزانية المركزية.

نذكر أن استخدام الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم في الولايات المتحدة قد زاد بشكل كبير في عام 2024.