مع دخول الكوكب العملاق إلى برج الجوزاء، يجب أن تبدأ الإصلاحات في التعليم الأساسي رسميًا. دورة ثورة التعليم التي تستمر لمدة 7 سنوات قد بدأت،

تم كسر نمط التعليم التقليدي الذي يعتمد على المقاييس الموحدة، والتعليم القائم على الاختبارات، والتعليم بالحشو، وغيرها من الأنماط،
والذكاء الاصطناعي والتعليم الذكي يندمج بشكل عميق في عمليات المدرسة،
متجهًا نحو الشخصية، والوحدات، والدافع من الاهتمامات، والتعلم مدى الحياة.
تتراجع قيمة الشهادات، وتصبح المهارات، والإبداع، ومرونة التفكير أكثر أهمية،
أصدرت الدولة في عام 26 خطة عمل حديثة للذكاء الاصطناعي والتعليم، وتم تنفيذها على الفور.
سيدخل الذكاء الاصطناعي بشكل كامل في التعليم الأساسي، مع توفير جميع الدورات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي،
وبناء نماذج تعليمية ضخمة، وأصدقاء تعلم، ومرشدين رقميين،
لتحقيق التعليم المخصص على نطاق واسع،
وتحول المعلمين، من مدرسين إلى مصممي تعلم، ومرشدين.
وبالاقتران مع ذلك، يُدمج الذكاء الاصطناعي في امتحانات وشهادات المعلمين، ليس اختيارياً، بل كمعيار صارم.
ويبدأ التنفيذ الفوري، في 7 مارس، اختبار كتابي حول محتوى الذكاء الاصطناعي،
ومعرفة عامة عن الذكاء الاصطناعي، وتطبيقات في سيناريوهات التعليم،
وأخلاقيات الذكاء الاصطناعي، وأمان البيانات، والحدود القانونية،
وفي مايو، المقابلات، وعروض التدريس، ويجب تصميم الدروس باستخدام الذكاء الاصطناعي، والتدريس وفقًا للمستويات، والدفاع عن الأفكار،
وإنتاج الطلاب للمحتوى باستخدام الذكاء الاصطناعي، وإدارة الصف باستخدام الذكاء الاصطناعي، وحماية الخصوصية،
تعتقد أن كل هذا يشبه الامتحانات السابقة، فقط حفظ وتذكر، ويمكنك المرور، لكنك مخطئ جدًا،
هذه الامتحانات موجهة لإقصاء المعلمين الذين يقتصرون على التدريس فقط، ولا يربون،
تصميم الامتحان لا يركز على المعرفة المحددة، بل على قدرتك على الحكم الأساسي،
مثل القدرة على تقييم السيناريو، مثل كيف تتعامل مع الطلاب الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي لكتابة المقالات، أو يتشتتون أثناء الدروس، أو ينتشر التقليد،
لا يوجد إجابة نموذجية، الاختبار هو على الحكمة التربوية، وليس على الحفظ.
القدرة على توجيه العقل، فالذكاء الاصطناعي يجعل الطلاب يكسلون، وتركيزهم يتراجع، ولا يفكرون،
كيف تحمي فضول الأطفال، وتحث على التفكير المستقل، وتوازن العواطف،
الاختبار هو على المنطق الأساسي للتربية، وليس على المهارات التقنية،
وأيضًا القيم والأخلاقيات، وهو اختبار لضمير المعلم وحساسيته، وليس حفظًا.
المعلمون الذين يعتمدون على الحفظ الآلي والتفكير الآلي، بعد دخول الكوكب العملاق إلى برج الجوزاء، هم أول من سيتم استبعادهم،
والمتبقي هم المعلمون الذين يفهمون العقل، والطبيعة البشرية، والتوجيه،
وبالطبع ليس بشكل شامل، بل هو عملية تنظيف هيكلية،
المعلمين الذين يُستبعدون يُنقلون إلى وظائف أخرى، ويُهمشون، ويُخفض رواتبهم، ويتقاعدون مبكرًا، ويفقدون فرص الترقية،
وفي المستقبل، سيكون جوهر عمل المعلم ليس التدريس، بل تربية الإنسان.
وتعتقد أن النجاح في الامتحان هو كل شيء، وأنك ستكون في أمان، لكنك مخطئ جدًا،
الامتحان هو الحد الأدنى، وشهادة الكفاءة في الذكاء الاصطناعي هي فقط لتصفية المعلمين الذين يرفضون التعلم، ولا يستخدمون الذكاء الاصطناعي، ويعارضونه تمامًا.
وإذا نجحت، فستظل في وظيفتك، لكن التقييم الحقيقي للمعلمين في المستقبل سيكون نظامًا يمكن تتبعه، وقياسه، ومراقبته بشكل كامل،
وتُخزن البيانات في الخلفية، ويمكن الوصول إليها، وليس مجرد فحوصات عشوائية، بل نظام دائم، وتلقائي، ومراقبة في الوقت الحقيقي،
وإذا كنت تكرر العمل، وتحفظ، وتكرر، فالنظام سيحدد مباشرة أنك لم تتغير، وأنك لا تزال في وظيفة أساسية يمكن استبدالها.
لذا، الشهادة هي مجرد تصفية أولية، وسلوك الفصل هو المعيار الحقيقي،
والنظام يحدد تلقائيًا ما إذا كانت طريقة التدريس الخاصة بك يمكن استبدالها بالذكاء الاصطناعي، وما لا يمكن استبداله يُحتفظ به، وما يمكن استبداله يُنقل إلى وظيفة أخرى.
لم يعد الأمر يتعلق باختبار واحد يحدد الحياة، بل بالحياة كلها ستُختبر في السيناريوهات.
هذه هي أولى التغييرات التي يسببها دخول الكوكب العملاق إلى برج الجوزاء في صناعة التعليم الأساسي،
وفي خلال هذه السبع سنوات، سيحقق الكوكب من خلال ثورته وإبداعه مهمته الكونية.