مدرسة Xueersi تطلق "السلحفاة الصغيرة" للتعلم الدقيق

١ أبريل، أطلقت شركة Xueersi أول منتج أصلي دقيق لتعلّم جراد البحر للطلاب، مُخصص بالكامل بناءً على بنية OpenClaw — “Xiao Jinglong”. وباعتبار “تعيين الدماغ، الملكية الخاصة، رفيق التعلّم” كمحددات رئيسية للهوية، فقد دمج “Xiao Jinglong” لأول مرة الذاكرة طويلة الأجل، والتشخيص الديناميكي لحالات التعلم، وسلسلة Skill خاصة بالتعليم، ونظام المرافقة العاطفية في وكيل ذكي مخصص للطلاب، لتقديم خدمة AI للرفقة في التعلم عبر كامل العملية وكافة المواد. وفي الوقت الحالي، يمكن تنزيل هذا المنتج عبر الموقع الرسمي https：//mate.tal.com/ لتنزيل التطبيق.

في عام 2026، ومع انتشار الوكيل الذكي مفتوح المصدر OpenClaw بسرعة في جميع أنحاء العالم، ينتقل Agentic AI من مرحلة “القدرة على الإجابة” إلى مرحلة جديدة من “القدرة على الإدراك، والقدرة على التخطيط، والقدرة على التنفيذ، والقدرة على المراجعة”. وتنسجم قدراته، بحكم تماسه الطبيعي مع رؤى حالات التعلم، والتفاعل الذكي، وسيناريوهات التعليم الحديثة القائمة على مراعاة الفروق الفردية، بشكل مثالي مع التعليم بالذكاء الاصطناعي؛ بحيث لا يقتصر على أسئلة وأجوبة سلبية، بل يبدأ بالتطور نحو “وكيل ذكي خاص بالنمو طويل الأمد للطلاب”.

الاندماج السلس للذكاء الاصطناعي في سيناريوهات التعلم المستمر، لتشكيل خريطة ديناميكية لعالم التعلم

据介绍，“小精龙”依托学而思22年的教育经验沉淀与行业领先的教育AI能力，打通学生学习全生命周期的关键环节，配备“教育专属Skill链”，能够根据学情动态生成个性化学习与练习计划，智能生成专属练习内容，批改题目并围绕薄弱点进行靶向讲解，自动沉淀专属总结与个人学习档案，为学生打造沉浸式的伴学场景。同时，它还具备日常提醒、进度管理、情绪感知与陪伴互动等能力，让AI首次真正进入学生日常学习的连续场景，可洞察到学生每个动作背后的知识漏洞、能力短板、认知卡点和下一步最优学习动作。

يمكن للطلاب في أي وقت التحدث مع رفيق تعلمهم بالذكاء الاصطناعي “Xiao Jinglong”. سواء كان الأمر لشرح الأسئلة، أو تشخيص حالات التعلم، أو تصحيح الاختبارات، أو إنشاء أسئلة بشكل ذكي؛ ما دامت هناك حاجة محددة يُذكرها الطالب داخل مربع الحوار مع “Xiao Jinglong”، يمكن للنظام استدعاء Skill ذات الصلة تلقائيًا من “ساحة المهارات”. وسيقوم تدوين ملاحظات تفاعلي بفرز النقاط المعرفية والاقترحات المناسبة مثل فصول الكتاب المدرسي ومقاطع الفيديو التوضيحية وإرسالها في الوقت الحقيقي. وكأنك تتناقش مع شريك تعلم حقيقي: محادثة ومرونة في التفاعل، وفي الوقت نفسه استيعاب المعرفة بالكامل.

خريطة معارف “Xiao Jinglong”، تعكس حالة الطالب

在“小精龙”体内，各类高阶学习能力被解耦封装为独立的Skill插件。在这一架构下，学生不需要反复切换功能入口或进行复杂的配置，“小精龙”能自主感知上下文，动态编排Skill，自动根据学生的需求提供相应的能力。相关负责人介绍，通过教育专属围栏和纯净智能体设计，可有效控制大模型幻觉与无关信息干扰。另一方面，通过重构“教育专属Skill链”，让智能体具备面向不同学习任务动态调用能力的“手脚”。小精龙呈现出的不是“多个功能并列摆放”，而是一个围绕学生任务目标自主工作的教育智能体系统。

معززة بقدرة الذاكرة طويلة الأجل، لتحتفظ بأصول “معرفية” للنمو

تعد قدرة الذاكرة طويلة الأجل واحدة من أهم حواجز التميز الأساسية لدى “Xiao Jinglong”. إن أساس التعلّم الدقيق هو الإحاطة الشاملة والدقيقة بحالات تعلم الطالب. فإذا ظلت بيانات التعلم محصورة في مستوى السجل الثابت، يصبح من الصعب دفع التعلّم الدقيق فعليًا.

قام “Xiao Jinglong” ببناء نظام ذاكرة قصير وطويل الأجل موجه لنمو الطلاب، ويمكنه الاستمرار في كتابة مؤشرات متعددة الوسائط في “دفق الذاكرة” المخصص للطالب، مثل ردود المحادثات، ونتائج استدعاء Skill، وأداء التمارين، والتردد والتوقفات. وبذلك، لم يعد مجرد “موسوعة بلا ذاكرة”، بل يشبه أكثر “دماغًا رقميًا” يتشكل تدريجيًا على هيئة صورة معرفية للطالب: فهو يتذكر المشكلات التي طرحها الطالب سابقًا، ويمكنه أيضًا توقّع الصعوبات المحتملة لاحقًا، ومن ثم توليد مسارات تعلم أدق وأكثر كفاءة وأكثر فردية. إن تفاعل الطالب مع الذكاء الاصطناعي لم يعد مجرد استهلاك فوري، بل أصبح بنية تحتية للنمو يمكنها أن تترسخ باستمرار وأن ترتفع قيمتها باستمرار.

قدرة تحليل الاختبارات لـ “Xiao Jinglong”

وفي الوقت نفسه، قام “Xiao Jinglong” أيضًا بإدخال آلية حساب عاطفي مُحسَّنة عبر علم النفس التربوي ضمن بنية Agent. عندما يحدد النظام أن الطالب يعاني من الإحباط أو القلق أو فقدان الصبر، فإنه لا يطرح ببساطة الإجابات القياسية؛ بل يستخدم تلميحات تدريجية وتنظيمًا للإيقاع وردود تشجيع تتوافق أكثر مع规律 تعلم علم النفس. وسيقوم بتعديل أسلوب التفاعل والمرافقة وفقًا لمراحل العمر لدى الطلاب المختلفة، وسمات شخصياتهم، وعاداتهم في التعبير، وحالات تعلمهم. يستطيع كل طالب الحصول على “رفيق تعلم” يفهمه أكثر من غيره.

التركيز على الإنسان، والعودة إلى الإنسان؛ سيصبح الذكاء الاصطناعي الوصلة الذكية بين التعليم والرعاية

في مارس، سبقت Xueersi الجميع بإطلاق “٩تشانغ لونغشيا” الأول، والمخصص خصيصًا لفئة المعلمين. أما ظهور “Xiao Jinglong” الموجه إلى فئة الطلاب، فهو خطوة إضافية في مخطط “مصفوفة جراد البحر” لدى Xueersi في مجال التعليم بالذكاء الاصطناعي.

من تمكين المعلمين إلى مرافقة الطلاب، تهدف “مصفوفة جراد البحر” إلى ربط جميع حلقات العملية التعليمية، بحيث لا يصبح الذكاء الاصطناعي مجرد أداة منفردة لزيادة الكفاءة، بل وصلة ذكية تربط بين المدارس والطلاب والعائلات من مختلف الأطراف، وبين مختلف السيناريوهات. تعمل Xueersi على تحقيق ذلك عبر خطط منتجات مستمرة، وتسعى إلى جعل “التعليم الواسع على نحو مراعي للفروق الفردية” حقيقة واقعة من خلال تطبيقات تقنية متكررة.

عندما تصبح حل الأسئلة والتصحيح والتوليد تدريجيًا قدرات أساسية في الصناعة، ستعود نقاط قيمة منتجات التعليم القادمة إلى “الإنسان” نفسه: فهم الطلاب، وتخزين ما يتعلق بهم، ومرافقتهم. إن الشكل المستقبلي لـ التعليم + AI ينبغي أن يكون نظامًا ذكيًا ينمو باستمرار ويتراكم باستمرار ويتطور باستمرار. وعندما ينتقل التعليم بالذكاء الاصطناعي من “القدرة على الإجابة” إلى “القدرة على الفهم والقدرة على التذكر والقدرة على المرافقة”، عندها فقط تبدأ حقًا مرحلة “الوكيل الذكي المخصص للطلاب”.