يبدأ العام الدراسي في الإمارات: المدارس الهندية توصل الكتب وتقدم استشارات افتراضية مجانية

( MENAFN- خاليج تايمز)

مع وصول مواد التعلم قبل بدء الحصص وتوافر الإرشاد عبر الإنترنت، بدأ الطلاب العام وهم أكثر استعدادًا رغم الظروف غير المألوفة

بواسطة: نانديني سيركار

مع انطلاق عام دراسي جديد وسط استمرار حرب الولايات المتحدة-إسرائيل-إيران، بدأت بعض المدارس الهندية في الإمارات التي تستهل الدراسة يوم الاثنين باتخاذ حلول عملية لضمان بقاء الطلاب على المسار الصحيح.

وبسبب تردد العديد من العائلات في إرسال أطفالها إلى الحرمات، شرعت المدارس في تسليم الكتب المدرسية مباشرة إلى المنازل - وهو مسعى حظي بترحيب واسع من قبل أولياء الأمور الذين يسعون إلى الاستمرارية في التعلم.

موصى به لك

وفي الوقت نفسه، تعمل المؤسسات على توسيع أنظمة الدعم خارج نطاق المواد الأكاديمية. فمن لوجستيات منظمة لتوزيع الموارد إلى إتاحة جلسات إرشاد افتراضية مجانية للطلاب المستعدين للالتحاق بالجامعة، تتكيف المدارس بسرعة لتقليل الاضطراب وتخفيف القلق لدى العائلات التي تواجه حالة من عدم اليقين.

** ابقَ على اطلاع بأحدث الأخبار. تابع KT على قنوات WhatsApp.**

بالنسبة لكثير من أولياء الأمور، أدت هذه الإجراءات إلى شعور بالاستقرار. ومع وصول مواد التعلم قبل بدء الحصص وتوفر الإرشاد بسهولة عبر الإنترنت، يبدأ الطلاب العام وهم أكثر استعدادًا رغم الظروف غير المألوفة.

وتقول المدارس إن التركيز واضح: الحفاظ على الزخم الأكاديمي مع دعم رفاهية الطالب - وهو أمر بالغ الأهمية في ظل تكيّف المجتمعات مع بداية صعبة للعام.

** تضمن التوصيل المنزلي استمرار التعلم دون انقطاع**

اتخذت بعض المدارس خطوة إضافية تتمثل في توزيع الكتب على الطلاب بشكل فعلي، إذ يظل الحضور إلى الحرمات محدودًا.

في مدرسة جلوبال إنديان إنترناشونال سكول (GIIS) دبي، أوضحت مديرة المدرسة أنيتا سينغ أن هذه الخطوة جاءت بدافع من السلامة وكذلك مخاوف الاستمرارية. وأكدت، مشيرة إلى أنه“لا تعيق عملية التعلم الافتقار إلى الموارد”، كيفية استجابة المدرسة لطلبات أولياء الأمور مع الالتزام باللوائح.

“مع الأخذ في الاعتبار توجيهات هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA والالتزام بها)، اتخذنا القرار الحاسم بتوزيع الكتب على المنازل بدلاً من ذلك. كان أولياء الأمور سعداء جدًا بهذه المبادرة لأنها ضمنت استمرارية التعلم دون أي فجوات قد تؤثر في أداء الطالب.”

وبالمثل، أطلقت الأكاديمية الهندية، دبي، التابعة لمجموعة LEAMS Education، نظامًا منظمًا لتوزيع الكتب المدرسية. ومن خلال توفير مبكر، وتسليمات على مراحل، ومنصة طلبات إلكترونية مركزية، ضمنت المدرسة وصول الموارد إلى الطلاب قبل بدء العام الدراسي.

وبالتطرق إلى التخطيط وراء المبادرة، قالت حاجيرا لاهير، مديرة التعليم في LEAMS Education،“إن ضمان تجهيز كل طالب بالكامل منذ اليوم الأول من العام الدراسي يُعد أولوية رئيسية بالنسبة لنا. ومن خلال التخطيط المنظم والتنفيذ المنسق، فقد ضمنّا توصيل موارد التعلم مسبقًا، بما يدعم الاستمرارية والثقة والتقدم الأكاديمي المتسق لجميع الطلاب.”

** الإرشاد الافتراضي يدعم الطلاب وأولياء الأمور**

إضافة إلى اللوجستيات، تعمل المدارس أيضًا على معالجة الضغوط العاطفية والأكاديمية التي يواجهها الطلاب - ولا سيما أولئك الذين لم يتمكنوا من الظهور في امتحانات شهادة الصف 12 في الإمارات بسبب الحرب المستمرة، لكنهم يتقدمون الآن إلى الجامعات.

في GIIS دبي، تم إدخال جلسات الإرشاد الافتراضية بعد ملاحظة المعلمين ارتفاع مستويات القلق. وأشارت سينغ إلى أن“الطلاب شعروا بالضغط”، وهو ما دفع المدرسة إلى تقديم الدعم بشكل استباقي لكل من التوجيه المهني والرفاهية النفسية.

“تمت إجراء جلسات الإرشاد عبر الإنترنت للطلاب لمساعدتهم في التقديم إلى جامعات مختلفة”، قالت، مضيفة أن المرونة في مواعيد الجدولة أتاحت لأولياء الأمور المشاركة بشكل فعّال في عملية اتخاذ القرار.

كما أكدت على أهمية توفر الإرشاد، قائلة: “في سوق تنافسي، حيث يأتي الإرشاد بتكلفة، وبتكلفة كبيرة أيضًا، فإننا نتحمل مسؤولية تحويله إلى خدمة لجميع الطلاب. نحن نتعامل معه بطريقة شاملة، ونسعى إلى التأكد من أن الطلاب لا يكونون مجهزين جيدًا فحسب، بل أيضًا واثقين وقادرين على الصمود عندما يتخذون خيارات تحدد مسار حياتهم.”

MENAFN02042026000049011007ID1110933969