إنشاء مدارس ذات علامة تجارية مميزة عالية الجودة

نُصّ هذا المقال مأخوذ من: جريدة ليانغشان

يُعزّز يالِي-المدرسة الابتدائية الصغيرة نموذجًا مبتكرًا لتربية المتعلمين

بناء مدرسة مميّزة للعلامة التجارية عالية الجودة

□ 彭 وانشيانغ نص/صورة

تقع المدرسة الابتدائية الأولى في يالِي داخل مدينة يالِي القديمة، وتبلغ مساحة أراضيها 25 موًا، وتضم حاليًا 34 فصلًا دراسيًا، و1702 طالبًا، و86 معلّمًا، وتقدّم 2 صفين للمدرسة الداخلية بنظام الإقامة القومية، وتخدم 100 طالب مقيم داخل المدرسة. وبوصفها من الدفعة الأولى من المدارس النموذجية والثانوية الداخلية القومية في ولاية ليانغشان، تواصل المدرسة ابتكار نموذج لتربية المتعلمين، وتستمر في إبراز علامة التعليم الجيد على مستوى المنطقة، وتسعى جاهدة إلى ضمان حصول كل طفل على نموّ حيّ ونشيط وصحي وسعيد.

الجودة تبني المدرسة، وبالقدرة تكسب السمعة. تعتبر المدرسة الجودة دائمًا خط الحياة للتعليم، وتعبّئ كل الجهود لإدارة التدريس بشكل مركز، وتحسين الجودة بدقة وإتقان. وفي تقييم جودة تعليم المرحلة الابتدائية في ولاية ليانغشان للمدارس الابتدائية والثانوية، حصلت المدرسة على الجائزة الأولى في تقييم جودة تعليم المرحلة الابتدائية لعام 2025، لتقدّم تفسيرًا عميقًا لجوهر عبارة “الجودة تبني المدرسة” بقدرتها، وتحظى بتقدير واسع من أولياء الأمور والمجتمع. وقدّم أولياء الأمور خصيصًا لافتات ملوّنة تعبيرًا عن الامتنان.

التميز ينهض بالمدرسة، وبالرياضة تلمع البطاقة التعريفية. التربية الرياضية هي أبرز سمة في المدرسة. تتمسّك المدرسة بمفهوم “الصحة أولًا”، ويواصل مستوى تحصيل الخريجين في الجانب الرياضي الصدارة باستمرار في مدينة يالِي. وقد حققت أنشطة الحصة الرياضية الصباحية المفتوحة على نحو جماعي (الدفعة الكبرى) جوائز في المرتبة الثانية والثالثة على مستوى مقاطعة سيتشوان على التوالي، ونجحت في عام 2025 في إدراجها ضمن “أفضل 30 حالة” على مستوى المقاطعة كأمثلة متميزة، لتصبح واحدة من النماذج الإرشادية لأعمال التربية الرياضية في المدارس الابتدائية على مستوى كامل المقاطعة. وفي الدورة الأولى للمدارس الابتدائية والثانوية في مدينة يالِي لألعاب الكرة، حصل أكثر من 40 من الرياضيين على عدة جوائز مثل كرة القدم وكرة السلة وغيرها. وفي جميع المسابقات والعروض على مختلف المستويات، حقق المعلمون والطلاب في جميع أنحاء المدرسة ما يزيد عن 200 مرة من الفوز بالجوائز.

التربية عبر البيئة، وبالحنكة تُروى النفوس. تلتزم المدرسة بمفهوم “التربية عبر البيئة”، وتحسّن باستمرار ظروف تشغيل المدرسة، وتوفّر تجهيزًا كاملًا لمختلف غرف الوظائف، وتزوّد كل معلم بحاسوب مكتبي، وتشتري موارد متعددة للتعليم والتدريس. وتقوم المدرسة بصياغة مساحات تربوية ببراعة فريدة: تزيين ممرات مبنى التدريس لتحويلها إلى “حديقة معلّقة في الهواء” تختبئ فيها أزهار متتابعة، حيث تتفتح أقحوانة توزة/دينغ جيانغ (杜鹃)، وقرنفل الجبل/شاي (山茶花) و兰草 (Orchid grass) وغيرها تباعًا، ليصبح عبير الكتب وعطر الأزهار مرافقين ومتناغمين؛ كما تخطط لبناء حديقة زراعية على سطح المبنى، وتزرع محاصيل غذائية مثل العنبية (blueberries) والفراولة وغيرها من الخضار والفواكه، لدمج العناية بالزهور وزراعة الخضار والفواكه بعمق مع التربية على العمل، وتحقيق وحدة عضوية بين الوظائف العملية وقيمة الجماليات وممارسة العمل.

تقوية المدرّسين لتعليمٍ قوي، وترسيخ الأساس باحترافية. ترتكز المدرسة على “مشروع الأزرق والأخضر” كحلقة وصل، وتنفّذ بدقة الربط بين المعلم القديم والمتدرب/التوأمة بين المعلمين (المعلم والمعيد)، بما يساعد المعلمين الشباب على النمو بسرعة؛ كما تنفّذ أنشطة بحث وتبادل منتظمة مثل التدريب على المناهج المدرسية (الجهود المحلية)، وبناء دروس بطريقة “نفس الحصة بتصميمات مختلفة”، وصفوف “التقرب من الزملاء”، لتهيئة جوّ قوي للتعلم المتبادل والتقدّم المشترك. كما تستكمل آليات التقييم وتقييم الأداء، والترقية في المسميات الوظيفية، بما يثير الحافز الداخلي لدى المعلمين. وفي “منافسة كبرى” لدروس التربية السياسية والفكرية لقادة المدارس والمدرسين في مدينة يالِي لعام 2025 ضمن فئة “الأمناء ومديرو المدارس”، فازت نائبة مدير المدرسة كانغ هوي رنغ (康慧仁) بالمركز الأول في مسابقة فئة المدارس الابتدائية، مما يُبرز قوة المعلمين المهنية.

التركيز على الطالب، وتعزيز التطور بالتعدد. تلتزم المدرسة بمبدأ “تنمية الخمس مجالات” (التربية الأخلاقية والذكاء والجسم والجمال والعمل)، وتُعزّز بعمق بناء مدرسة حافلة بالقراءة. وتحقق تغطية كاملة لركن الكتب في كل فصل، وتنظّم بشكل نمطي أنشطة مثل اختيار فصول القراءة، والإنشاد/القراءة الكلاسيكية، ومشاركة أفضل الكتب، وتبتكر بناء علامة قراءة مميّزة “كل ليلة في الساعة الثامنة، استمع لمدرستك الابتدائية الأولى”. كما تلتزم بممارسة كتابة الحروف لمدة 15 دقيقة يوميًا في وقت الظهر لتغذية النفس بالحبر والكتابة؛ وتعتمد على حديقة الزراعة لدمج التربية العملية في الحياة اليومية؛ وتُقام بشكل مزدهر عروض المواهب “كل أسبوع يوم الإثنين” وأنشطة نوادي خدمة ما بعد الدوام، بما يوفّر لكل طالب مساحة لعرض ذاته وتطوير شخصيته.

الوحدة بين القوميات، والثقافة تصنع الثقة. وبوصف المدرسة جماعة نموذجية على مستوى الولاية لتعزيز الوحدة بين القوميات، فهي تعمّق تعليم الثقافة القومية باستمرار، وتحسّن باستمرار إدارة الصفوف القومية الداخلية. وتدمج الثقافات المحلية الممتازة مثل ثقافة الياي/المن (彝族) المحلية، والثقافة الحمراء، وثقافة الطين الأخضر (绿陶文化)، وثقافة الرمان (石榴文化) وغيرها في تدريس الصفوف الدراسية والأنشطة المدرسية، لتوجيه الطلاب إلى تعزيز مشاعر الوطن والأسرة والثقة الثقافية من خلال تأثير الثقافة عليهم، والمساهمة في مساعدة الطلاب من مختلف القوميات على السير جنبًا إلى جنب والقيام بنموّ مشترك.

تمتلك المدرسة الابتدائية الأولى في مدينة يالِي خبرات في الإدارة الدقيقة والجرأة على الابتكار، ورعاية المعلمين والطلاب، والتعمّق في السمات المميزة. وقدّمت تجربة يمكن الاستفادة منها للمدارس الابتدائية في المناطق القومية. صرّح مدير المدرسة (高子荣) بأن المدرسة ستواصل التمسك بالنية التعليمية الأصلية، والمضي بثبات نحو هدف “إدارة دقيقة تمنح الطاقة لتربية المواهب، والعمل بروح واحدة نحو إبداع مستوى أول”، وتسعى جاهدة لبناء مدرسة نوعية ممتازة في العصر الجديد بجودة أعلى وسمات أكثر ودفء أكبر.