درس حياة مليء بالدفء (الصين الجميلة: قصص خضراء من حولنا)

“أوه-أوه……” سلسلة من أصوات طيورٍ حادةٍ عالية الاختراق تمرّ عبر أطراف الأشجار، ويتجاوز الرقم بسرعة على شاشة مقياس مستوى الضوضاء عتبة “70”.

“دُوِّيُ الضوضاء/الغراب الكاذب! إنها هي نفسها!” قال الطلاب بصوتٍ عالٍ.

في 31 مارس، في فترة بعد الظهر، جاء خبراء من الهيئة البيئية في مدينة شينجن التابعة لمقاطعة قوانغدونغ إلى حرم مدرسة باوآن الثانوية الإعدادية في شينجن باوآن، وقادوا الطلاب للقيام بقياسات فعلية للضوضاء ونشر التثقيف العلمي الطبيعي.

“الـ‘دُوِّيُ الضوضاء/الغراب الكاذب’ الذي تتحدثون عنه، اسمه العلمي هو العصفور الصاخب (كو كيو/جي كيو). في شهري مارس وأبريل هي فترة تزاوج/طلب الرفقة للعصفور الصاخب. يستخدم الذكر العصفور الصاخب النداء لجذب أنثى الطائر، وعادةً لا يظل ثابتًا في مكانٍ واحد للنداء……” أثناء استماع الطلاب لشرح الخبراء، تحوّل انزعاجهم السابق بسبب أصوات الطيور تدريجيًا إلى فضولٍ تجاه الطبيعة ومحاولةٍ لاستكشافها.

رسالة ردٍّ رافضة لـ“تفكيك عشّ الطيور”

قبل أيام قليلة، كانت أصوات العصفور الصاخب هي التي أثارت في مدرسة باوآن الثانوية الإعدادية نقاشًا تعليميًا حول التربية على الحياة، حظي باهتمامٍ واسع. وكان سبب الواقعة رسالة خطية مجهولة الهوية تم تسليمها إلى مكتب أمين الحزب ورئيس المدرسة في مدرسة باوآن الثانوية الإعدادية (المجموعة) يوان ويشينغ.

“العصفور الصاخب على أطراف الأشجار خارج النافذة يتسم بالحيوية مؤخرًا، ويطلق نداءاتٍ مليئة بالحماس…… من فضلكم أرسلوا شخصًا مختصًا لإزالة عشّ الطيور!” في الرسالة، قال الطالب بصدقٍ إن النداءات المستمرة للعصفور الصاخب، في بيئة التحضير الهادئة للمراجعة، كانت واضحة بشكلٍ خاص، ولم يستطع الجميع تركيز التفكير. لذلك التمسوا من المدرسة إزالة عشّ الطيور، “ليطير هؤلاء الكائنات الأحرار نحو الجبال والأنهار الخضراء”.

مكتب المدير في الطابق الثالث يكاد يكون طوال العام غير مقفل، كما يتصل بمبنى التدريس للمرحلة الثانوية العليا عبر ممرات. في الأيام العادية، يدخل الطلاب مباشرة إلى المكتب، فمنهم من يأتي أثناء الاستراحة ليحكي همومه، ومنهم من يأتي ليقدم اقتراحات. وعندما يكون المدير غير موجود، فإن ترك رسالة على مكتب المدير هو أحد الأساليب الشائعة للتواصل بين الطلاب وبين يوان ويشينغ.

“عند رؤية هذه الرسالة، كان أول ما شعرت به هو عقلانية الأطفال وصدقهم؛ لم تكن هناك شكاوى، بل مجرد عرضٍ لمصدر الإزعاج. وطلب بيئة تعلم هادئة أيضًا أمرٌ منطقي.” عند استلام الرسالة، لم يرفض يوان ويشينغ بشكلٍ سطحي ولم يرد بطريقةٍ شكلية. بل كتب فورًا رسالة عامة، ونشرها في حسابه على منصة الفيديو الذي يستخدمه للتواصل مع المعلمين والطلاب وأولياء الأمور.

في رسالة الرد، عبّر يوان ويشينغ أولًا عن تفهم مشقة الطلاب، ثم شرع في شرحٍ مطوّل: “عندما تنادي الطيور عند الغسق، فهذا فطري؛ طلبُ الرفقة؛ إعلانُ الإقليم؛ والردّ على الرفاق. لن تغيّر إيقاعها لأن البشر يستعدون لخوض امتحان القبول/الـغاوكاو.” واقترح أن يحاول الطلاب اعتبار نداء الطيور “ضوضاءً بيضاء” من الطبيعة، وأن ينظروا إلى نداءات المساء على أنها “حفلات موسيقية عند الغسق” يقدمها الطائر.

كتب في الرسالة: “هذه الدنيا ليست موجودة لأجل شخصٍ بعينه فقط؛ تعلّم التعايش مع كل ما في هذا العالم هو درسٌ إلزامي للنمو”“والهدف النهائي للتعليم ليس أن نُجبر العالم على التكيّف معنا، بل أن نتعلم كيف نتعايش مع العالم”.

انتشرت هذه الرسالة المفعمة بالدفء بسرعة على نطاق واسع، و”خرجت عن الدائرة”؛ حيث أمدحها كثير من مستخدمي الإنترنت قائلين: “هذا هو شكل التعليم الذي ينبغي أن يكون.” كما بادر الطالب الذي كتب الرسالة، ليه宗 يان، إلى الرد قائلًا: “ردّ المدير هو درسٌ جيد جدًا في التربية على الحياة. أن نتعلم التعايش بانسجام مع الآخرين ومع الطبيعة ومع سائر الكائنات الحية، هو درسٌ علينا أن نتعلمه.”

فرصة تعليمية جاءت من واقعةٍ عارضة

تحولت واقعة عارضة إلى فرصة تعليمية، ولم تتوقف حصة التربية على الحياة عند هذا الحد.

“طرد العصفور الصاخب غير مناسب، لكن أيضًا لا يمكن أن لا نفعل شيئًا.” قال يوان ويشينغ. دعت المدرسة خبراء من مجال البيئة إلى الحرم لتنفيذ أنشطة توعوية، وفي الوقت نفسه نظمت اجتماعًا ديمقراطيًا بمشاركة ممثلين عن الطلاب لبحثٍ مشترك بشأن طرق التعامل مع أصوات العصفور الصاخب.

قدّم يوان ويشينغ شرحًا بأن صوت العصفور الصاخب عندما ينادي قريبًا قد يصل إلى 60—80 ديسيبل، وهو بالفعل ضمن نطاق الضوضاء. غير أن نطاق نشاطه غير ثابت، وتأثيره محدود من حيث المدة. ففي مبنى سكن الطالبات القريب من البساتين/الكتل الخضراء، وزّعت المدرسة على الجميع سدادات أذن مجانًا، وفي الوقت نفسه استخدمت “أعشاشًا اصطناعية” لتوجيه الطيور إلى منطقة الاستراحة في الحرم، وهي “حديقة الحياة”، بعيدًا عن مباني السكن والمناطق التعليمية.

بالإضافة إلى ذلك، خططت مدرسة باوآن الثانوية الإعدادية ونظمت أنشطة تعلم مشتركة على شكل مشاريع بمشاركة فرق بحثية وتدريسية متعددة مثل: التربية السياسية والأحياء والجغرافيا واللغة الصينية والفنون. وجعلت المدرسة الطلاب هم الأبطال في الاستكشاف: درس فريق التربية السياسية قوانين حماية الحيوانات؛ درس فريق الأحياء عادات/خصائص الحياة للطيور في الحرم؛ أجرى فريق الجغرافيا مسحًا لخصائص النظام البيئي في الحرم؛ كتب فريق اللغة مقالات قصيرة للتثقيف العلمي الطبيعي؛ ورسم فريق الفنون مخططات لأنواع الطيور في الحرم. وبهذا، في سياقات حقيقية، تعزّز قدرة الطلاب على اكتشاف المشكلات والتفكير فيها وحلها.

خلف “خروج” رسالة رد المدير إلى دائرة الشهرة، يوجد جهد المدرسة المستمر لأكثر من 20 عامًا في تعميق التربية على الحياة. قال يوان ويشينغ إن المدرسة قد بنت بالفعل نظامًا لمنهج مدرسي (على أساس المدرسة) مكوّنًا من “3 أبعاد (الحياة الطبيعية والاجتماعية والروحية)، و6 قطاعات، و144 موضوعًا”، وحصلت الإنجازات التعليمية ذات الصلة على جائزة المركز الأول في “جائزة الإنجازات التعليمية الوطنية” في دورتها الرابعة.

وبفضل دفع يوان ويشينغ، اندمجت دروس التربية على الحياة في تفاصيل الحياة اليومية—فمثلًا، عندما تقضم البطّات الصغيرة في بركة الزينة أزهار اللوتس، نظمت المدرسة الطلاب لتشكيل “لجنة إدارة بطّ المدرسة”، وشارك المعلمون والطلاب في إيجاد الحل للتناقض البيئي هذا؛ وعند هبوب الإعصار، كتب المدير رسالة موجّهة لتحث الطلاب على احترام الطبيعة ورؤية أفعال من يثبتون ويصمدون؛ وفي الحرم أيضًا يوجد “نادي قطط المدرسة” المخصص لرعاية القطط الضالة—حيث يعمل الطلاب كمجموعات لرعايتها……

“الدرجات مهمة، لكنها ليست كل شيء؛ الامتحانات مهمة، لكنها ليست النهاية.” قال يوان ويشينغ في لقاءه مع ممثلي الطلاب: “عندما تخرجون من الحرم، قد تواجهون المزيد من ‘المؤثرات/الاضطرابات’. إن القدرة على التكيّف، والقدرة على التسامح/الاحتواء، والقدرة على التعايش مع العالم—هي ثروة العمر بأكمله”.

تطبيقٌ لحماية بيئة مدينة

هذه الحصة من التربية على الحياة هي أيضًا مثالٌ حيّ على قيام شينجن ببناء مدينة نموذجية وطنية للحضارة البيئية.

في السنوات الأخيرة، تتكرر “خروج شينجن عن الدائرة” بسبب حماية الطيور:

يُخصص منتزه خليج شينجن لحماية أكثر من 100 ألف طائر مهاجر يقضي الشتاء من نوفمبر حتى مارس من العام التالي؛ ورفض تركيب مصابيح شوارع عالية الإضاءة، وردّ الليل إلى الطبيعة؛

صمم منتزه فوكين/فو تيان للمستنقعات الحمراء “طُرقًا للمصابيح على شكل أعشاش للطيور”، ليُعد “بيوت إقامة آمنة” للطيور التي تعيش في تجاويف؛

وتُلصق بعض ناطحات السحاب الزجاجية ملصقات على شكل نقاط/نُقط (Dot stickers) على واجهاتها الزجاجية لمنع اصطدام الطيور بها؛

…………

تُظهر نتائج مسحٍ ومراقبة للتنوع البيولوجي قامت بها هيئة البيئة في مدينة شينجن أن هناك في شينجن أكثر من 450 نوعًا من الطيور البرية، أي نحو 1/3 من إجمالي أنواع الطيور في البلاد. ومن بينها، تتكاثر في شينجن أكثر من 100 نوع. ووفقًا لمراقبة “المنطقة الطبيعية الوطنية المحمية في قوانغدونغ: ني لينغ دينغ وفو تيان” فإن الفترة من 2021 إلى 2025، بلغ عدد الطيور المهاجرة المسجلة شهريًا على جانب شينجن (على مستوى المجال الكامل) حوالي 40 ألفًا تقريبًا، مع الحفاظ على مستويات قريبة من ذلك تقريبًا.

قراءة إضافية

العصفور الصاخب هو طائر نمطي في طفيليات الأعشاش (يضع بيضه في أعشاش طيور أخرى)، ولا يبني عشًا بنفسه، بل يضع البيض في أعشاش طيور مثل الزرزور/الهدهد القصير (八哥) والعصافير مثل噪鹛. لذلك، حتى لو رغبت في تفكيك العش، فمن الصعب العثور على عش العصفور الصاخب نفسه. عندما نسمع نداء العصفور الصاخب، فهذا يعني أن بيئة الحرم في مدرسة باوآن الثانوية الإعدادية جيدة وأن التنوع البيولوجي غني.

نداء العصفور الصاخب لطلب الرفقة يشبه شخير الإنسان؛ وهو ضمن ضوضاء منخفضة التردد، قوي الاختراق، وبعيد المدى في الانتشار. لكنه يظهر فقط في فترة طلب الرفقة من مارس إلى أبريل، ثم يتوقف طبيعيًا بعد مايو.

إن كيفية التعامل مع هذا النوع من “الإزعاجات الصغيرة” القادمة من الطبيعة تختبر “درجة” التحضر/civilization في المدينة. فالحضارة ليست أبدًا “استئناسًا” يقوم به البشر للطبيعة؛ بل هي في الواقع أن نراعي حماية البيئة أثناء التطور، ونعثر على توازن بين حياة البشر وبقاء الحيوانات البرية. عندما نكون مستعدين لترك جزءٍ من مساحة الطبيعة لنداء الطيور، ونجرب استخدام أساليب علمية لتخفيف تعارضات بيئية—فإن احترام الطبيعة وتسامحنا معها يتحولان إلى شهادةٍ دافئة على الحضارة البيئية. حصة التربية على الحياة في مدرسة باوآن الثانوية الإعدادية تجعل بذور الحضارة البيئية تنبت في قلوب الطلاب، وتجعل أجمل مشهد—التعايش المتناغم بين الإنسان والطبيعة—يتحول إلى منظرٍ مؤثر في الحرم.

في قوانغدونغ، تعد الشكاوى بشأن نداء العصفور الصاخب أمرًا شائعًا جدًا. بدءًا من عام 2023، وضعنا في منطقة الخليج الكبرى بين قوانغدونغ وهونغ كونغ وماكاو حوالي 100 جهاز مراقبة لبصمات الصوت. ومن بين ذلك، تم نشر 30 جهازًا في شينجن. وبهذا نُجري مراقبة لنداءات 500 نوع من الطيور عبر خوارزميات التعرف على أصوات الطيور بواسطة الذكاء الاصطناعي، على أمل استخدام بيانات علمية لمعرفة أنماط توزيع الطيور. حاليًا نحن نرسم خريطة لأصوات الطيور، وفي الوقت نفسه نُجري تثقيفًا بيئيًا للجمهور، لقيادة الجمهور على فهم القيمة البيئية الكامنة وراء أصوات الطيور، والعمل على أن تحصل حوكمة المدينة على قدرٍ أكبر من العقلانية والتسامح/الاحتواء.

(المؤلف: ليو يانغ، أستاذ في كلية البيئة بجامعة صن يات سين، ونائب الأمين العام للجنة فرعية الطيور في جمعية علم الحيوان الصينية؛ تم تحرير المقابلة بواسطة تشنغ يوانزهو، مراسل صحيفة الشعب اليومية)