عقد مؤتمر مناقشة التعليم الموسيقي المتكامل للمدارس الكبيرة والمتوسطة والصغيرة

في 29 مارس، تم عقد ندوة البحث والتبادل في مجال تدريس التربية الموسيقية المتكاملة بين المدارس الكبيرة والمتوسطة والصغيرة في منطقة حوض نهر تشنغدو-تشونغتشينغ الاقتصادية ثنائية المدينة، في الفترة من قبل. وبالتركيز على موضوع “الرنين المشترك بين تشنغدو وتشونغتشينغ انطلاقًا من توجّه تنمية الكفايات”، قام خبراء وأكاديميون من الجامعات المحلية في الصين، إلى جانب كوادر التدريس والبحث في منطقتي تشنغدو وتشونغتشينغ، بعقد عروض لصفوف دراسية عالية الجودة، ومناقشات تعليمية متخصصة، ومحاضرات خبراء، ومنتديات متخصصة وغيرها من الأشكال، من أجل رسم مسارات للتطوير عالي الجودة للتربية الجمالية المتكاملة بين المدارس الكبيرة والمتوسطة والصغيرة.

في عروض الحصص الدراسية، ظهرت تباعًا أمثلة لحصص دراسية عالية الجودة من مراحل تعليمية وأنواع حصص مختلفة. وقد تجذّرت هذه الأنشطة في الثقافة المحلية لأقاليم سيتشوان وتشونغتشينغ، كما دمجت بين التراث العرقي والكلاسيكيات الغربية، لتُظهر بصورة شاملة ممارسات تعليمية موسيقية مبتكرة في ظل توجّه تنمية الكفايات.

قدّمت طالبة السنة الثانية (2022) في كلية الموسيقى بجامعة تشونغتشينغ للعلوم الإنسانية والتقنية، يانغ شياو تشيان، درسًا تعليميًا مصغرًا بعنوان “تقطيع الخضار صباحًا” (من الموسيقى المحلية) بعنوان “幺妹清早去砍菜”، وقد اتخذ من أغاني تشونغتشينغ المحلية الأصيلة على طبيعتها حاملاً له. ومن خلال حلقات مثل الغناء بالنطق باللهجة المحلية، ومحاكاة الإيقاع، وتجربة سياقات الحياة، وجّهت الطلاب إلى إدراك النغمة الإيقاعية وسحر الأجواء الريفية للأغاني المحلية، وإنجاز عملية تشرب ثقافة الموسيقى المحلية ونقلها في ممارسات ممتعة. كما قدّمت المدرّسة تشين جينغ من مدرسة تشونغهوا ليتل سكول في منطقة يو تشونغ، حصة موسيقية شاملة بعنوان “السير في الجبل” 《山行》، حيث تم دمج القصيدة القديمة 《山行》 بعمق مع الموسيقى؛ وذلك عبر أساليب مثل تأليف الإيقاع، والغناء في سياقات، والحركة الإيقاعية بالجسد، بما يتيح للطلاب الشعور بجاذبية الفن القائم على “تلازم الشعر والموسيقى”. وفي الوقت نفسه، جاءت المدرّسة هوانغ آي بينغ من المدرسة التابعة لمعهد بحوث التربية في تشنغدو مع حصة موسيقية شاملة بعنوان “رقصة الشباب” 《青春舞曲》، مستخدمةً مادة أغنية “رقصة الشباب” 《青春舞曲》 للأغاني الشعبية في شينجيانغ. ومن خلال أنشطة مثل محاكاة الإيقاع، والحركة الإيقاعية للرقصات القومية، وتأليف لحن على مستوى المجموعات، قادت الطلاب إلى الإحساس بالخصائص الإقليمية للموسيقى القومية المتنوعة، وتعزيز قدرات التعبير الموسيقي والإبداع عبر الغناء والرقص والتأليف التعاوني.

في حلقة محاضرات الخبراء، تناول وو بين، المدير السابق لدار النشر “الشعب للموسيقى” والأمين العام للحزب، ونائب رئيس فريق إعداد معيار مادة “المنهج الدراسي للموسيقى” للتعليم الأساسي في الصين، في موضوع “إعادة بناء أفكار تدريس حصة الموسيقى في منظور المعيار الدراسي الجديد”، محورًا يهدف إلى إعادة بناء أفكار التدريس داخل الصف في ظل منظور المعيار الدراسي الجديد. أولاً، شدد وو بين على الصرامة والاحترافية في تدريس الموسيقى، واقترح أن يحتاج المعلم إلى “التفكير أولاً ثم التنفيذ”، وبعد التحقق بشكل كافٍ من قابلية الأفكار التعليمية للتطبيق، يتم إدخالها إلى الصف. وبالتركيز على التكامل عبر التخصصات، اقترح أن استكشاف المواد عبر التخصصات يجب أن يكون الموسيقى بمثابة الجذر والأساس، مع الالتزام بجوهر مادة الموسيقى، للبحث عن نقاط التقاطع والاتصال المشتركة بين تخصصات مختلفة والموسيقى. وتتمثل القيمة الأساسية لتعلّم الموسيقى في تمكين الطلاب من الحصول على تجربة جمالية من خلال الإحساس وتراكم الخبرات، وليس في مجرد تلقين المعرفة؛ وينبغي أن يركز التدريس على تنشيط توقعات الطلاب الجمالية ورغباتهم، بحيث يتولد لدى الطلاب شعور موسيقي حقيقي وفعّال خلال التجربة.

نُظمت هذه الندوة من قبل معهد التربية والعلوم بمدينة تشونغتشينغ (市教科院) وجامعة تشونغتشينغ للعلوم الإنسانية والتقنية بشكل مشترك، وباعتبارها جزءًا مهمًا من الفعالية، فقد جرى في إطار منتدى متخصص بعنوان “التربية الموسيقية المتكاملة بين المدارس في مدينة تشونغتشينغ: تمكين الندوة·استكشاف المسارات·نظرة إلى المستقبل” بمشاركة 8 من خبراء وأكاديميين بارزين في مجال التربية الموسيقية من جامعات في أنحاء مختلفة من البلاد؛ ومن “توسيع المشاهد” في التربية الموسيقية إلى “التمكين بالرقمنة والذكاء”، قدموا إرشادات عملية واضحة ومرجعية لتوفير توجيه للأعمال في مجال التربية الموسيقية المتكاملة بين المدارس الكبيرة والمتوسطة والصغيرة في منطقتي تشنغدو وتشونغتشينغ.

（صورة مقدمة من المُستَجوب/المُقابَل）