مدرسة فوشان زوشي تشونغ في، مدينة وي فانغ: تعميق التربية الأسرية، والتعاون في تنمية صحة الطلاب

大众网记者 宋学敏 通讯员 薄守娟 孙永亮 潍坊报道

منذ بداية هذا العام، اعتمدت المدرسة الابتدائية “تشوچنگ” في مدينة ويـفانغ (تشوچنگ سي)، انطلاقًا من واقع تطور الطلاب، مبدأ “قلب واحد بين البيت والمدرسة، وتعاون في التربية”، ودمجت التربية الأسرية في كامل مراحل التربية المدرسية. ومن خلال التواصل المنتظم، والتوجيه الدقيق، وإرشاد الأنشطة، والتمكين المهني، تم تدريجيًا بناء منظومة عمل للتربية الأسرية تكون ذات “دفء”، و“عمق”، و“فاعلية”. وبالتعاون معًا، يتم توفير حماية داعمة للنمو الصحي للطلاب.

تقوية أساس التواصل، بحيث يصبح ارتباط البيت والمدرسة روتينًا يوميًا للتربية. تعتبر المدرسة التواصل بين البيت والمدرسة بوصفه الإمساك الأول بزمام التربية الأسرية؛ حيث يتم توجيه المعلمين ليحافظوا على تواصل وثيق مع أولياء الأمور وفقًا لأداء الطلاب في التعلم، وعاداتهم السلوكية، وخصائص المرحلة. وعند ظهور المشكلات، يجري اكتشافها وحلها معًا.

التركيز على ترسيخ العادات، بحيث تصبح التربية الأسرية قوة دفع للنمو. إن العادات الجيدة في التعلم والحياة هي “منهج خفي” يستفيد منه الطفل طوال حياته. وتوجه المدرسة المعلمين، عند تبادل الحديث مع أولياء الأمور، إلى اعتبار “تكوين العادات” مدخلًا مهمًا للتربية الأسرية، بحيث تظهر قوة التربية الأسرية تدريجيًا دون أن يلحظها أحد.

الاهتمام بتطور الصحة النفسية والجسدية، بحيث يصبح التعاون بين البيت والمدرسة “كاشفًا” للمشكلات. تشجع المدرسة المعلمين على الحفاظ أثناء التواصل على اليقظة والصبر، من خلال الملاحظة داخل الصف، وتغذية راجعة من تفاعل الأقران، والتأكيد المتبادل لما يصفه أولياء الأمور. ويساعد ذلك أولياء الأمور على فهم العالم الداخلي للطفل بصورة أشمل. ومن خلال الحوارات الصادقة بين البيت والمدرسة، يتم تهيئة بيئة نمو أكثر أمانًا واستقرارًا للطلاب.

وفي الوقت نفسه، بالاعتماد على منصات مهنية، تحصل التربية الأسرية على دعم مستمر “يعزّزها”. تنفذ المدرسة ذلك عبر مجالس أولياء الأمور، ومحاضرات متخصصة، وإرشاد عبر الإنترنت، وغيرها من الطرق، لنقل أفكار التربية الأسرية العلمية إلى أولياء الأمور، مع توجيههم لفهم规律 نمو الأطفال، وتجنب مرافقة قائمة على القلق والتربية المبسطة. وضمن هذه العملية، يتحول دور ولي الأمر من “المتفرج” إلى “شريك”، بحيث تندمج التربية الأسرية فعلًا في منظومة التربية التي تمارسها المدرسة.