المستشار بان جيانوي: يقترح زيادة الأسئلة الاستكشافية والمفتوحة في امتحان القبول الجامعي

موقع شباب الصين الإلكتروني بكين 8 مارس (مراسلون من صحيفة شباب الصين وشبكة شباب الصين: هو تشون يان، تشين زين زي، ليو تشان رونغ، يانغ يوي) في ظهر يوم 8 مارس، تحدث النائب في المجلس الوطني للمؤتمر الاستشاري السياسي الصيني، بان جيانوي، خلال الجلسة العامة الثالثة للدورة الرابعة للمجلس الوطني للمؤتمر الاستشاري السياسي الصيني، ممثلاً الحزب الديمقراطي الثلاثي، قائلاً: “لا تزال هناك نقص في التربية المنهجية للروح الابتكارية لدى الطلاب، ويحتاج الأساس الذي يدعم استقلالية وتطوير العلوم والتكنولوجيا من الجذور إلى تعزيز أكثر.”

وأضاف أن الاتجاهات المصلحية في بيئة البحث العلمي الحالية بحاجة ماسة إلى التصحيح، وأن الإصلاحات لمكافحة “الرباعية” (التركيز على النتائج فقط) بحاجة إلى تعميق، وأن الدعم والتوجيه للبحث العميق غير كافٍ؛ كما أن آلية التسامح مع الفشل في الاستكشاف لم تُنَحَ بعدُ كامل حقها، مما يعيق شجاعة الباحثين على الابتكار الأصلي من الصفر إلى الواحد.

وفيما يخص هذه المشكلات، اقترح “زيادة واضحة في الأسئلة التحفيزية والمفتوحة في الامتحانات الحاسمة مثل اختبار القبول بالجامعة، وتوجيه المعلمين من نقل المعرفة إلى استكشاف المشكلات والتعليم النقدي”، بهدف تنمية التفكير التجريبي، والتفكير النقدي، والتفكير الإبداعي لدى الطلاب بشكل منهجي.

وفي الوقت نفسه، اقترح أن يتم تحرير حيوية الابتكار من خلال إصلاح التقييم، وأن يُمنح مزيد من الصلاحيات لصانعي السياسات في تحديد وتقييم المواهب للجهات المعنية بالتوظيف. كما دعا إلى تقليل التدخل المباشر من قبل الحكومة في تقييم مشاريع المواهب، وتشجيع وتوجيه الشركات، والمؤسسات، والقوى الاجتماعية الأخرى لإنشاء جوائز موثوقة ومتخصصة للمواهب، بحيث يصبح تقييم المواهب أكثر ارتباطًا باحتياجات الصناعة، والعلوم المتقدمة، وإنشاء آلية تقييم طويلة الأمد. وأكد على أهمية تشجيع الباحثين على أن يكونوا غير مهتمين بالمظاهر، وأن يكرسوا أنفسهم للبحوث طويلة الأمد، مع توفير ضمانات制度ية لدعم الباحثين في تحدي المناطق غير المستكشفة.

المصدر: موقع شباب الصين الإلكتروني