Так званий «підлітковий вік» не є об’єктивною психологічною проблемою, а є штучно створеним ярликом під впливом конфуціанської культури. У традиційних уявленнях, що наголошують на ієрархії, авторитеті та послуху, дитина автоматично вважається повинною «слухатися, підкорятися», і якщо вона проявляє незалежну свідомість або виступає проти батьків, її визначають як «бунтівну» та надають цьому негативного значення. Однак з більш поширеної психологічної точки зору цей етап є нормальним процесом формування особистості, встановлення меж «я», руху до незалежної особистості і є частиною здорового розвитку. Іншими словами, «бунт» не є проблемою, справжньою проблемою є сама модель виховання, орієнтована на контроль. Тривала раніше педагогіка, що базується на послуху, по суті пригнічує розвиток особистості, вважає незалежність помилкою, а послух — доблестю; ця педагогічна логіка, заснована на конфуціанській культурі, сама по собі має бути поставлена під сумнів і навіть відкинута.