“Технічний центр Чаоші” відзначає 3-річчя заснування, сприяючи розвитку регіональної освітньої сфери у рідному місті

«Освітяни, які походять із Чаошань, накопичили у межах провінції та за її межами значні освітні ресурси. «Чаоши чжічу» завдяки точному встановленню відповідності з цими кадровими ресурсами створило багаторівневу експертну мережу, що охоплює базову освіту, професійну освіту та вищу освіту». Нещодавно колишній віцепрезидент Китайського педагогічного товариства та колишній директор Чаошаньської середньої школи, підвідомчої Південно-Китайському педагогічному університету, У Інмін розповів про чимало думок і переживань чаошанських вихідців, які вкорінилися в таких містах дельти Перлинної ріки, як Гуанчжоу, Шеньчжень та ін.

Від часу заснування «Чаоши чжічу» в квітні 2023 року воно впродовж тривалого часу організовувало низку освітньо-виховних і науково-методичних заходів, зокрема «Семінарів для відомих учителів з Чаошаню», поїздок освітян у школи всередині провінції для обміну, стажування та навчання, а також демонстрацій здобутків у сфері інтеграції «освіта—виробництво» та підготовки кваліфікованих кадрів. Усі експерти й науковці-освітяни з Чаошаню, які ввійшли до бази, з ентузіазмом підказують і допомагають, «діагностують» і шукають розв’язання для розвитку освітньої справи в рідному краї, додають порад і сил, сприяючи тому, щоб рідний край створював регіональний освітній осередок.

Формування регулярного механізму спілкування для узгодження ресурсів

У квітні 2023 року в Шаньтоу відбувся установчий з’їзд «Чаоши чжічу» та церемонія призначення на посади перших експертів з освітніх консультацій. «Чаоши чжічу» передбачає різні фахові групи, зокрема в галузі базової освіти, у галузі вищої освіти, у галузі професійної освіти, а також групу з питань освітнього менеджменту тощо. У ньому об’єднано відомих учителів, провідних директорів шкіл і авторитетних експертів у різних сферах і на різних рівнях освіти, а також призначено професора з кафедри китайської мови Пекінського університету Чень Піньюаня на посаду головного наукового консультанта «Чаоши чжічу» м. Шаньтоу, колишнього віцепрезидента Китайського педагогічного товариства У Інміна — на посаду головного радника, а колишнього директора Ханьшанського педагогічного коледжу Лін Лунлуна — на посаду голови-координатора.

У публічних повідомленнях У Інмін зазначив, що це ініціатива з далекоглядним баченням: Шаньтоуський міський комітет партії та міська влада приділяють увагу освітній справі, використовуючи силу людей з Чаошаню для просування місцевого високоякісного розвитку освіти.

«Люди з Чаошаню в Гуанчжоу, Шеньчжені та в інших регіонах проявляють себе винятково в усіх сферах діяльності, і в освітній галузі також з’являється багато видатних талантів. Дати змогу цим талантам підтримати розвиток освіти на батьківщині — це важливий шлях для просування прогресу в освітній сфері Шаньтоу», — сказав У Інмін.

«Чаоши чжічу» повною мірою відіграє роль сполучної ланки, широко мобілізує, організовує й спрямовує на формування контактів серед учителів-експертів і директорів шкіл з Чаошаню, які працюють за межами регіону, та встановлює тісні зв’язки зі школами батьківщини: школи з Гуанчжоу, Шеньчженя та інших міст налагоджують партнерство зі школами Шаньтоу. Завдяки спільному створенню партнерських проєктів досягається взаємодоповнення переваг, обмін досвідом і скоординований розвиток.

Йти в ногу з часом, щоб відповідати різноманітним освітнім потребам учнів

У 2025 році «Чаоши чжічу» зосереджується на розширенні каналів залучення експертів, приділяє увагу таким новим сферам, як освіта з використанням штучного інтелекту та цифрова трансформація освіти. У широко встановлюються контакти з видатними освітніми кадрами з Чаошаню, які працюють за межами регіону; до складу додано 66 експертів і науковців. Через рекомендації експертів і зв’язки вдалося залучити майже 600 інших експертів, завдяки чому сформовано багаторівневу експертну мережу, що охоплює базову освіту, професійну освіту та вищу освіту.

«Я виріс у регіоні Чаошань, і мені дуже приємно, що «Чаоши чжічу» запросило мене повернутися й поспілкуватися з директорами та вчителями. Освіта в Чаошані завжди була на хорошому рівні, і таланти з’являються один за одним». У публічному повідомленні Чень Піньюань зазначив: від «першого заходу “Чаоши чжічу”» до «другого заходу» триває розвиток — зростає також кількість учасників у діяльності аналітичного центру, і є ще багато науковців з різних місць; це дуже вдалий новаторський крок.

Чень Піньюань вказав, що приєднання численних експертів аналітичних центрів — наче додало полум’я: це може допомогти місцевим учителям розширити кругозір, а місцевим учителям також потрібно активно посилювати взаємодію з експертами цього центру. Освітянам слід глибоко зрозуміти можливості та ризики, які приносить AI, розумно застосовувати цей передовий інструмент, оптимізувати процес викладання й навчання та підвищувати ефективність освітньої роботи. У добу штучного інтелекту вчителі мають бути не лише з міцними глибокими професійними знаннями, а й опановувати сучасні методи викладання та навчання, щоб відповідати зростаючим різноманітним освітнім потребам учнів.

Південь+ репортер Шень Цуншень

【Автор】 Шень Цуншень

【Джерело】 Південне медіа-групування, застосунок Південь+