Основна задача освіти не в тому, щоб надавати знання, а в тому, щоб формувати «звичку мислення». У епоху інформаційного вибуху важливіше навчити дітей ставити питання та розрізняти, ніж змушувати їх запам'ятовувати факти. «Знання» є статичною, накопичуваною інформацією, тоді як «звичка мислення» є динамічною, генеративною здатністю. Перше подібне до товарів на складі, друге є інструментом для управління цими товарами; перше може бути стандартизовано і виміряно (наприклад, у балах на іспитах), тоді як друге проявляється у формі духовної енергії особистості.