Sekolah Tinggi Guru Profesi Guangxi Mengadakan Kuliah Spesialis tentang Teknik Pembinaan Proyek Reformasi Pengajaran dan Penghargaan Hasil Pengajaran

Teks ini berasal dari: 人民网-广西频道

Profesor tingkat dua Universitas Guangxi, serta pembimbing doktor, Zeng Dongmei mengadakan ceramah tematik

Untuk semakin memperdalam reformasi pendidikan dan pengajaran, meningkatkan kemampuan penelitian reformasi pengajaran para guru di Institut Keguruan Kejuruan Guangxi, serta meningkatkan kualitas pembinaan dan pengajuan capaian pengajaran, pada hari ini Institut Keguruan Kejuruan Guangxi secara khusus mengundang Profesor tingkat dua Universitas Guangxi, pembimbing doktor, Zeng Dongmei untuk datang ke kampus, menyampaikan ceramah tematik berjudul 《Perencanaan dan Akumulasi: Teknik Pengajuan Proyek Reformasi Pengajaran dan Pembinaan Capaian Pengajaran》

Dalam ceramah tersebut, Zeng Dongmei mengulas secara sistematis, mengelilingi konten inti seperti makna riset proyek reformasi pendidikan dan pengajaran, alur penetapan proyek, serta pengajuan penghargaan capaian pengajaran. Dengan menggabungkan pengalaman riset bertahun-tahun serta akumulasi praktiknya, ia menjelaskan secara menyeluruh ciri-ciri inti proyek reformasi pengajaran, strategi pemilihan topik yang ilmiah, poin-poin kunci dalam pengajuan, serta jalur yang efektif untuk pembinaan capaian. Ia menekankan bahwa pengajuan dan pelaksanaan proyek reformasi pengajaran harus benar-benar selaras dengan arahan kebijakan pendidikan nasional, berfokus pada tujuan inti peningkatan kualitas pembinaan talenta, serta menonjolkan nilai kepraktisan, inovasi, dan penerapan untuk kepentingan penyebarluasan—barulah proyek reformasi pengajaran dapat secara nyata memainkan peran dalam mendorong kualitas pendidikan dan pengajaran.

Agar para guru yang mengikuti rapat dapat memahami teknik pengajuan secara lebih intuitif, Zeng Dongmei menganalisis beberapa contoh tipikal, secara mendalam membedah unsur keberhasilan serta kesalahan umum pada tahapan kunci dalam draf proposal proyek reformasi pengajaran, seperti penentuan latar belakang pemilihan topik, perancangan rencana, penyaringan gagasan, serta penyajian capaian. Ia secara tepat menunjukkan daya saing inti yang menjadi letak kekuatan utama proyek saat pengajuan proyek, dan memberikan saran yang spesifik dan dapat dipraktikkan tentang cara menghindari risiko pengajuan serta meningkatkan tingkat keberhasilan pengajuan.

Ceramah tematik kali ini materinya kaya dan sangat relevan, tidak hanya membangun platform pembelajaran dan pertukaran bagi para guru sekolah, serta menyediakan bimbingan pengajuan capaian pengajaran yang profesional dan sistematis, tetapi juga membantu para guru muda memperdalam pemahaman mereka tentang reformasi pendidikan dan pengajaran, memperluas cara pikir riset reformasi pengajaran. Hal ini juga meletakkan dasar yang kokoh bagi pembinaan capaian pengajaran berkualitas tinggi berikutnya di sekolah kami, serta mendorong secara efisien pekerjaan pengajuan proyek reformasi pengajaran. Ceramah ini juga menyuntikkan dorongan baru bagi pengembangan berkualitas tinggi penghargaan capaian pengajaran sekolah. （钟波）