俞浩慈善基金会「灯塔课堂」が成都に設立され、産学研協同育人の新しい道を築く

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3月31日，由俞浩慈善基金会发起的‘灯塔计划’第三期“灯塔课堂”在四川省成都市天府第七中学开讲。时值中国航天事业蓬勃发展之年，基金会以“去到最远的地方”为主题，邀请清华大学航天航空学院助理教授、博导程彬，与追觅INNIX视听技术讲师阚紫婷，为学生打造贯通“学术前沿”与“产业一线”的航天主题课堂。

2023年3月31日、俞浩慈善基金会が主催する「灯塔計画」第3期「灯塔クラス」が四川省成都市天府第七中学で開講された。中国の宇宙事業が盛り上がる年に、「最も遠い場所へ行く」をテーマに、清華大学宇宙航空学院の助理教授・博士指導教官の程彬氏と、追觅INNIX視聴技術講師の阚紫婷氏を招き、学術の最前線と産業の最前線をつなぐ宇宙テーマの授業を学生に提供した。

作为聚焦高中阶段创新人才培育的公益项目，“灯塔课堂”侧重拓展学生视野与思维建设，以互动式公益课堂的形式，邀请来自科学教育、人文社科等领域的专家学者走进校园。该项目旨在通过一堂课，为学生照亮一个更开阔的未来，进而持续探索社会力量参与基础教育阶段创新人才培育的有效路径。

高校段階のイノベーション人材育成に焦点を当てた公益プロジェクト、「灯塔クラス」は、学生の視野と思考力の拡大に重点を置き、インタラクティブな公益授業の形式で、科学教育や人文社会科学などの分野の専門家を学校に招いている。このプログラムは、一授業を通じて学生の未来をより広く照らし、社会の力が基礎教育段階のイノベーション人材育成にどのように関わるかを模索し続けることを目的としている。

01 产学研协同育人，共筑航天梦想

01 産学研連携による人材育成、宇宙夢を共に築く

在课堂分享中，清华大学航天航空学院助理教授程彬以《当小行星来袭，我们如何挺身而出》为主题，向学生们系统介绍了小行星撞击风险与行星防御前沿进展。

授業の中で、清華大学宇宙航空学院の助理教授・程彬氏は「小惑星襲来の際、私たちはどう立ち向かうか」をテーマに、小惑星衝突リスクと惑星防御の最前線の進展について体系的に学生に紹介した。

程彬从“2032年小行星撞击风险”事件切入，回顾了从恐龙灭绝到车里雅宾斯克陨石空爆等典型案例，帮助学生建立对小行星威胁的具象认知。此外，他还重点介绍了国家行星防御计划，激发学生对航天科学的探索热情与使命感。“我们研究的不仅是一颗小行星，更是人类能否在未知面前提前获得主动权。”程彬将深空探测这一宏大命题转化为可感知的科学问题，帮助学生理解基础研究之于人类未来的意义。

程彬は「2032年の小惑星衝突リスク」から話を始め、恐竜絶滅やチェリャビンスク隕石爆発などの典型例を振り返り、小惑星の脅威に対する具体的な認識を学生に持たせた。さらに、国家の惑星防御計画についても重点的に紹介し、学生の宇宙科学への探究心と使命感を喚起した。「私たちが研究しているのは単なる小惑星だけではなく、人類が未知の前でいかにして先手を取ることができるかだ。」と述べ、深宇宙探査という壮大なテーマを感知可能な科学的問題に変換し、基礎研究が人類の未来にとっていかに重要かを理解させた。

来自产业一线的视听技术讲师阚紫婷则从技术应用的角度出发，聚焦航空航天中的视觉呈现与语音交互系统。她以载人飞船为模拟场景，向学生展示了Micro LED巨幕在极端光线下的精准画面呈现，以及AI语音交互系统如何在噪声条件下实现精准指令识别的技术原理，引导学生面向产业前沿真实问题开展探索。

一線産業の視聴技術講師・阚紫婷氏は、技術応用の観点から航空宇宙における視覚提示と音声インタラクションシステムに焦点を当てた。彼女は有人宇宙船を模擬シナリオとして、Micro LED巨大スクリーンの極端な光条件下での正確な映像提示や、ノイズ環境下での正確な指令認識を実現するAI音声インタラクションの技術原理を学生に示し、産業の最前線の実際の課題に向き合う探索を促した。

在互动环节中，面对“如何防御小行星撞击地球”、“能否用引力牵引”等问题，程彬逐一回应：提前发现并精准预测小行星落点是关键，动能撞击、激光消除、引力牵引等防御方式各有不同的适用场景。程彬还鼓励学生道：“你们提出的问题很有价值，航天科研正需要这样敢于思考的年轻人”。此外，阚紫婷则结合自身经历回应，技术与科学并非遥不可及，身边许多日常技术都与航天探索密切相关。

インタラクティブなセッションでは、「小惑星の地球衝突をどう防ぐか」「引力牽引は可能か」などの質問に対し、程彬は一つ一つ答えた。早期発見と正確な落下地点の予測が鍵であり、運動エネルギー衝突、レーザー除去、引力牽引などの防御方法はそれぞれ適用シナリオが異なると説明した。また、「あなたたちの提起する問題は非常に価値がある。宇宙科学の研究にはこうした考える勇気を持つ若者が必要だ」と学生を励ました。さらに、阚紫婷は自身の経験を交え、「技術や科学は遠い存在ではなく、身近な多くの日常技術も宇宙探査と密接に関係している」と語った。

本期灯塔课堂，两位讲师从不同维度，将学术积淀与技术实践转化为学生可感知的智慧启迪，让深空探索的宏大命题在课堂中变得具体而生动。一位学生在课后感慨：“以前觉得航天离自己很远，今天才发现，原来很多技术就在身边，我也想去探索更多未知。”

今回の灯塔クラスでは、二人の講師が異なる視点から学術的蓄積と技術実践を学生が実感できる知恵の啓発に変換し、深宇宙探査の壮大なテーマを具体的かつ生き生きとしたものにした。授業後、ある学生は「以前は宇宙開発は自分から遠いと思っていたが、今日気づいた。身近に多くの技術があることを知り、もっと未知を探索したい」と感想を述べた。

02 课堂升级，构建创新人才培育新路径

02 授業の刷新、新たなイノベーション人材育成の道を築く

俞浩慈善基金会“灯塔课堂”迎来了内容与形式的全新升级，旨在构建产学研协同育人新路径。

俞浩慈善基金会の「灯塔クラス」は、内容と形式の全面的な刷新を迎え、産学研連携による新たな人材育成の道を築くことを目的としている。

在内容层面，本次灯塔课堂实现了从人文思辨到科技探索的理念扩充，延伸至了“人类如何探索未知”这一前沿命题；在形式层面，该课堂首次实现清华大学教授与一线工程师同台授课，让科学前沿与产业实践同时进入校园，帮助学生深入理解“科学问题如何被提出”与“技术如何被实现”，助力其构建起从基础研究到实际应用的完整认知链条。

内容面では、今回の灯塔クラスは人文的思索から科学技術の探究へと理念を拡充し、「人類は未知をどう探るか」という最前線のテーマへと延長した。形式面では、初めて清華大学の教授と第一線のエンジニアが同じ舞台で授業を行い、科学の最前線と産業の実践を同時にキャンパスに取り入れ、学生が「科学的問題の提起方法」や「技術の実現方法」を深く理解できるよう支援し、基礎研究から実用化までの認知の連鎖を構築させた。

灯塔的意义不在于高度，而在于它照亮的远方。此次升级正是这一理念的体现——通过“产学研同场”的授课模式，让学生在与顶尖学者和一线工程师的面对面交流中，建立对科学研究与科技探索的具象认知，也点亮他们未来梦想的灯塔。通过该模式，俞浩慈善基金会有效整合社会名人专家、高校智力与企业技术资源等多方支持，构建出“科研—教育—社会”的贯通链条，为教育公益创新提供了可复制、可持续的实践样本。

灯塔の意義は高みにあるのではなく、照らす先にある。このアップグレードはその理念の具体化であり、「産学研連携」の授業モデルを通じて、学生が一流の学者や第一線のエンジニアと対面しながら、科学研究と技術探究の具体的な認識を築き、未来の夢を照らす灯台となる。こうしたモデルにより、俞浩慈善基金会は社会の著名人や専門家、高等教育の知性、企業の技術資源を効果的に統合し、「研究—教育—社会」の連鎖を構築、教育公益の革新に再現性と持続性のある実践例を提供している。

03 公益布局持续深化，为创新人才培育注入动能

03 公益の展開を持続的に深化させ、イノベーション人材育成に推進力を注ぐ

俞浩慈善基金会‘灯塔计划’自去年11月启动以来，通过“课堂+实验室”双轨并行的模式，既强化学生的科技实践能力，也注重人文素养的培育。目前，灯塔计划已从东部逐步拓展至中西部，累计覆盖人数6000+人次，未来还将落地长沙、杭州等城市，为更多地区的学子带来互动式公益课堂。该公益不仅为学生提供从知识到能力、从技术到思想的系统性成长支持，还进一步探索了多元力量深度参与基础教育阶段人才培育的有效路径。

俞浩慈善基金会の「灯塔計画」は、昨年11月の開始以来、「クラス＋ラボ」の二軌並行モデルを採用し、学生の科学実践能力を強化するとともに、人文素養の育成にも注力している。現在、東部から中西部へと徐々に拡大し、累計で6000人以上に及ぶ参加者を得ており、今後は長沙や杭州などの都市にも展開し、より多くの地域の学生にインタラクティブな公益クラスを提供する予定だ。この公益は、知識から能力へ、技術から思想へとシステム的な成長を支援するだけでなく、多様な力が深く関わる基礎教育段階の人材育成の効果的な道筋も模索している。

据相关负责人介绍，未来，俞浩慈善基金会‘灯塔计划’将持续深化“实践赋能+思想引领”双轮驱动模式，携手更多名师大家、企业技术专家、高校名师，培育兼具创新能力与科学精神的青年人才，为中国科技发展与现代化建设注入青春动能。

関係者によると、今後も俞浩慈善基金会の「灯塔計画」は、「実践の推進」と「思想のリード」の二つの推進力を深めながら、多くの名師や企業の技術専門家、高等教育の名教師と協力し、イノベーション能力と科学精神を兼ね備えた若手人材を育成し、中国の科学技術発展と現代化建設に若さと活力を注入していく予定だ。

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责任编辑：宋雅芳