3月の春風がキャンパスを吹き抜ける。フフホト市第32学校で、「愛と受容」についての心の対話が、ひっそりと始まった。第31回 全国の中小学生向け安全教育デーを迎えるにあたり、「イーリ・アーク（伊利方舟）」の子どもの安全チャリティープロジェクトは、「こんにちは、自分」をテーマにした心理授業を携えて学校に入り込み、子どもたちが色彩や筆致の中で感情を理解し、自分を受け入れるよう、アート表現によって導きながら、成長の道に温かくも揺るがない内なる力を注いだ。「イーリ・アーク（伊利方舟）」がフフホト市第32学校で「こんにちは、自分」心理授業を実施**1つの授業は、「自分を知ること」から始まる**本活動は、イーリ集団、中国西部人材開発基金会、「イーシン・シャンヤン（伊心向阳）」ボランティア・サービス連合会が共同で主催した。内モンゴル師範大学 持続可能な発展教育センターの主任、内モンゴル自治区 新時代文明実践研究センターの元 常務主任、生態環境部 内モンゴル研修センターの主任、教授の魏智勇、内モンゴル自治区フフホト市第32学校の校長 胡志遠、イーリ集団の持続可能・社会的価値 副総裁の乔璐（チャオ・ルー）などが出席した。北京師範大学 社会学院 社会サービス事務室の主任 胡静（フー・ジン）、北京師範大学 教育研修センターの専門家 ローダンヤン、北京師範大学の提携アート（コラボレーション）アーティストで国際青年画家の陳順林（チェン・シュンリン）などの専門家が授業設計に参加した。授業の中では、「アイスブレイク出航、自己との出会い」のインタラクティブなゲームから、「筆を媒介にして、自己を描く」創作パートまで、専門家チームが段階を追って子どもたちの心の扉を開くよう導いた。「イーシン・シャンヤン（伊心向阳）」のボランティアは子どもたちとグループごとに円を囲み、並んで創作した。彼らは子どもたちのひらめきに忍耐強く耳を傾け、そっと促しながら、子どもたちが筆で心の中の自分を描くように導き、心の奥にしまっていた感情や夢を一つひとつ描き出した。子どもたちが作品を掲げ、感想を共有する子どもたちが色鮮やかな絵を掲げて感想を語るとき、ある子どもがこう言った。「時々、自分が十分じゃないんじゃないかって心配になるけれど、今日は“うれしい自分”を描いたんだ。」この一言には、この心理授業で最も大切な得が凝縮されている。迷いから勇気へ、戸惑いから確信へ——子どもたちは表現し、分かち合う中で、少しずつ自分の不完全さを受け入れることを学んでいった。フフホト市第32学校「こんにちは、自分」心理授業胡志遠は、「イーリ・アーク（伊利方舟）」が立ち上げた心の成長の授業は、学校の教育理念と非常に高く一致している。双方が共に努力し、より多くの子どもたちの心の健康と安全な成長を後押しし続けたい」と語った。内モンゴル自治区フフホト市第32学校 校長 胡志遠**人がいるからこそ、公益の素晴らしさが日常に入ってくる**授業の中では、「イーシン・シャンヤン（伊心向阳）」のボランティアの存在が、最も温かな土台となった。彼らは子どもたちと一緒に創作し、笑って子どもたちの小さな思いつきを受け止めた。やさしい励まし、やわらかな寄り添い、そして子どもたちと共に行う創作を通じて、「善を行い他者のためになる」という資質を、あらゆる細部に溶け込ませた。「イーシン・シャンヤン（伊心向阳）」のボランティアと子どもたちが授業で交流するその過程で、ボランティア自身もまた自分の成長を得て、自分を励ます一言が子どもにとってどれほど大きな意味を持つのかを体感した。ある人は、子どもたちの笑顔の中に公益の本質を読み取った——それは片方向の施しではなく、成長と理解がともに向き合う双方向の駆け寄りなのだ。フフホトだけでなく、全国各地の「イーシン・シャンヤン（伊心向阳）」のボランティアも同時に活動している。同じ温かさを携え、地域の学校に入り込み、心理の見守りが届く微かな光が集まり、炬火のように燃え上がり、より多くの子どもたちの成長の道を照らしている。「イーリの従業員を主体とする」ボランティア・サービスのネットワークとして、「イーシン・シャンヤン（伊心向阳）」は「善を行い他者のためになる」という資質を、何度も何度も具体的な行動へと変えていき、公益の素晴らしさが絶えず続くようにしている。全国各地の「イーシン・シャンヤン（伊心向阳）」のボランティアたちさらに、イーリは持続可能な社会的価値のエコシステム・パートナーと連携し、共同で参加した。エコシステムのメンバーの一つである上海晨光公益基金会は、フフホト市第32学校に「感情マネジメント」「心理的健康のための教養・美育」などのコースおよび付属教材を寄贈し、子どもたちが成長の中でより良く感情を理解し、自分自身をより深く理解できるよう後押しした。これは、イーリがフフホト市第32学校を訪れるのが初めてではない。これまでの長い年月にわたり、イーリはそれを「家の近く」の重要なスクール・パートナーとして位置づけてきた。ひとつには、「イーリ栄養2030」などのプロジェクトを通じて、生徒に栄養支援を継続して提供していること。もうひとつには、青少年活動センターなどの機能空間の共同整備に参加し、読書、資質活動、心理的なケアを一体にした成長空間をつくり、より温度のある校内環境を整えていることである。「イーリ・アーク（伊利方舟）」は、イーリ集団が中国西部人材開発基金会と共同で立ち上げた子どもの安全チャリティープロジェクトであり、「最良の保護とは、子どもに自分を守る方法を教えることだ」を提唱している。2012年の発起から現在までに、累計で子どもの安全教育を全国650校へ届け、約39万人近い子どもたちの安全な成長を見守ってきた。1つの授業から出発し、「イーリ・アーク（伊利方舟）」は「自分を理解し、自分を受け入れること」が、より多くの子どもたちの成長の土台になることを願っている。今後もイーリは、社会の各方面の力と共に歩みながら、子どもの安全と心の健康に注目し、すべての子どもが自分に対して勇敢にこう言えるようにする——こんにちは。 (編集：王璨) キーワード：
「伊利方舟」心の成長クラス：すべての子どもたちが勇敢に自分と対話できるように
3月の春風がキャンパスを吹き抜ける。フフホト市第32学校で、「愛と受容」についての心の対話が、ひっそりと始まった。
第31回 全国の中小学生向け安全教育デーを迎えるにあたり、「イーリ・アーク（伊利方舟）」の子どもの安全チャリティープロジェクトは、「こんにちは、自分」をテーマにした心理授業を携えて学校に入り込み、子どもたちが色彩や筆致の中で感情を理解し、自分を受け入れるよう、アート表現によって導きながら、成長の道に温かくも揺るがない内なる力を注いだ。
「イーリ・アーク（伊利方舟）」がフフホト市第32学校で「こんにちは、自分」心理授業を実施
1つの授業は、「自分を知ること」から始まる
本活動は、イーリ集団、中国西部人材開発基金会、「イーシン・シャンヤン（伊心向阳）」ボランティア・サービス連合会が共同で主催した。内モンゴル師範大学 持続可能な発展教育センターの主任、内モンゴル自治区 新時代文明実践研究センターの元 常務主任、生態環境部 内モンゴル研修センターの主任、教授の魏智勇、内モンゴル自治区フフホト市第32学校の校長 胡志遠、イーリ集団の持続可能・社会的価値 副総裁の乔璐（チャオ・ルー）などが出席した。北京師範大学 社会学院 社会サービス事務室の主任 胡静（フー・ジン）、北京師範大学 教育研修センターの専門家 ローダンヤン、北京師範大学の提携アート（コラボレーション）アーティストで国際青年画家の陳順林（チェン・シュンリン）などの専門家が授業設計に参加した。
授業の中では、「アイスブレイク出航、自己との出会い」のインタラクティブなゲームから、「筆を媒介にして、自己を描く」創作パートまで、専門家チームが段階を追って子どもたちの心の扉を開くよう導いた。「イーシン・シャンヤン（伊心向阳）」のボランティアは子どもたちとグループごとに円を囲み、並んで創作した。彼らは子どもたちのひらめきに忍耐強く耳を傾け、そっと促しながら、子どもたちが筆で心の中の自分を描くように導き、心の奥にしまっていた感情や夢を一つひとつ描き出した。
子どもたちが作品を掲げ、感想を共有する
子どもたちが色鮮やかな絵を掲げて感想を語るとき、ある子どもがこう言った。「時々、自分が十分じゃないんじゃないかって心配になるけれど、今日は“うれしい自分”を描いたんだ。」この一言には、この心理授業で最も大切な得が凝縮されている。迷いから勇気へ、戸惑いから確信へ——子どもたちは表現し、分かち合う中で、少しずつ自分の不完全さを受け入れることを学んでいった。
フフホト市第32学校「こんにちは、自分」心理授業
胡志遠は、「イーリ・アーク（伊利方舟）」が立ち上げた心の成長の授業は、学校の教育理念と非常に高く一致している。双方が共に努力し、より多くの子どもたちの心の健康と安全な成長を後押しし続けたい」と語った。
内モンゴル自治区フフホト市第32学校 校長 胡志遠
人がいるからこそ、公益の素晴らしさが日常に入ってくる
授業の中では、「イーシン・シャンヤン（伊心向阳）」のボランティアの存在が、最も温かな土台となった。彼らは子どもたちと一緒に創作し、笑って子どもたちの小さな思いつきを受け止めた。やさしい励まし、やわらかな寄り添い、そして子どもたちと共に行う創作を通じて、「善を行い他者のためになる」という資質を、あらゆる細部に溶け込ませた。
「イーシン・シャンヤン（伊心向阳）」のボランティアと子どもたちが授業で交流する
その過程で、ボランティア自身もまた自分の成長を得て、自分を励ます一言が子どもにとってどれほど大きな意味を持つのかを体感した。ある人は、子どもたちの笑顔の中に公益の本質を読み取った——それは片方向の施しではなく、成長と理解がともに向き合う双方向の駆け寄りなのだ。フフホトだけでなく、全国各地の「イーシン・シャンヤン（伊心向阳）」のボランティアも同時に活動している。同じ温かさを携え、地域の学校に入り込み、心理の見守りが届く微かな光が集まり、炬火のように燃え上がり、より多くの子どもたちの成長の道を照らしている。「イーリの従業員を主体とする」ボランティア・サービスのネットワークとして、「イーシン・シャンヤン（伊心向阳）」は「善を行い他者のためになる」という資質を、何度も何度も具体的な行動へと変えていき、公益の素晴らしさが絶えず続くようにしている。
全国各地の「イーシン・シャンヤン（伊心向阳）」のボランティアたち
さらに、イーリは持続可能な社会的価値のエコシステム・パートナーと連携し、共同で参加した。エコシステムのメンバーの一つである上海晨光公益基金会は、フフホト市第32学校に「感情マネジメント」「心理的健康のための教養・美育」などのコースおよび付属教材を寄贈し、子どもたちが成長の中でより良く感情を理解し、自分自身をより深く理解できるよう後押しした。
これは、イーリがフフホト市第32学校を訪れるのが初めてではない。これまでの長い年月にわたり、イーリはそれを「家の近く」の重要なスクール・パートナーとして位置づけてきた。ひとつには、「イーリ栄養2030」などのプロジェクトを通じて、生徒に栄養支援を継続して提供していること。もうひとつには、青少年活動センターなどの機能空間の共同整備に参加し、読書、資質活動、心理的なケアを一体にした成長空間をつくり、より温度のある校内環境を整えていることである。
「イーリ・アーク（伊利方舟）」は、イーリ集団が中国西部人材開発基金会と共同で立ち上げた子どもの安全チャリティープロジェクトであり、「最良の保護とは、子どもに自分を守る方法を教えることだ」を提唱している。2012年の発起から現在までに、累計で子どもの安全教育を全国650校へ届け、約39万人近い子どもたちの安全な成長を見守ってきた。
1つの授業から出発し、「イーリ・アーク（伊利方舟）」は「自分を理解し、自分を受け入れること」が、より多くの子どもたちの成長の土台になることを願っている。今後もイーリは、社会の各方面の力と共に歩みながら、子どもの安全と心の健康に注目し、すべての子どもが自分に対して勇敢にこう言えるようにする——こんにちは。
(編集：王璨)
キーワード：