大中小一体化の音楽教育に関する研究会が開催されました

3月29日、2026年の成渝（せいゆ）地域における「ダブルシティ経済圏」大・中・小の一体化をめざす音楽教育の教育・授業研究会が、先ごろ開催された。「資質・能力（スキル）志向のもとでの成渝共鳴」をテーマに、国内の大学に所属する専門家・学者と成渝の教育研究担当の中核メンバーが、質の高い授業事例の展示、専門的な授業研究討論、専門家講座、专题フォーラムなどの形式を通じて、大・中・小の一体化による美育（芸術教育）の質の高い発展の道筋を共に検討した。

授業事例の展示では、さまざまな学年段階・さまざまな授業類型の質の高い授業事例が順に登場し、四川・重慶の地域固有の文化に根差しつつ、民族音楽と西洋のクラシックを融合させ、資質・能力（スキル）志向のもとでの音楽教育の革新的実践を多面的に示した。

重慶人文科技学院2022級の音楽学専攻の学生・楊暁倩（よう・ぎょうけん）が担当した地方音楽のマイクロレッスン「幺妹清早去砍菜（ようまい せいそう に きりものを かんさいへ）」は、重慶の土着的な原風景の民謡を題材としており、方言の唱法、リズムの模倣、生活場面の体験といった各プロセスを通じて、生徒に地方民謡の旋律の味わいと郷土の気配を感じ取らせ、楽しく実践する中で地方音楽文化の浸透と継承を完成させる内容だった。渝中区の中華路小学校の教師・陳静（ちん せい）の音楽総合授業「山行（さんこう）」は、古詩「山行」と音楽を深く融合させ、リズムの創作、情景に即した歌唱、身体のリズム運動などの方法で、生徒に「詩と音楽の源（もと）が同じ」という芸術の魅力を感じさせるものだった。成都（せいと）市教育科学研究院付属学校の教師・黄愛萍（こう あいへい）が持ち込んだ音楽総合授業「青春舞曲（せいしゅん ぶきょく）」は、新疆（しんきょう）の民謡「青春舞曲」を素材に、リズムの模倣、民族舞踊の律動、小グループでの旋律の創作といった活動を通じて、生徒を多様な民族音楽の地域的特徴の理解へと導き、歌って踊ること、そして協働した創作の中で、音楽表現と創造力を高める内容だった。

専門家講座の場では、人民音楽出版社の元社長であり党書記、国家の基礎教育「音楽課程標準（ミュージック・カリキュラム標準）」の策定グループ副グループ長である呉斌（ご はん）が、「新課程標準の視界における音楽教室の授業指導方針の再構築」というテーマで講演を行い、新しい課程標準の視界に立った授業指導方針を再構築した。呉斌はまず、音楽教育の厳密さと専門性を強調し、教師は「考えが固まってからやる」必要があると述べ、授業の構想の実現可能性を十分に論証した後で初めて授業に取り入れるべきだとした。学際的な融合に関しては、学際的な探究は必ず音楽を中核の土台とし、音楽学科の本質にぴたりと焦点を当てて、異なる学科と音楽との通じ合う結び目や接点を見出すべきだと提起した。音楽学習の核心は、知識の単なる伝達ではなく、生徒が感受と経験の積み重ねの中で審美的な体験を得ることにある。授業では、生徒の審美的な期待や願いを引き出すことを重視し、生徒が体験の中で真に有効な音楽の感情を生成するようにするべきだ、とした。

今回の研修会は、市教育科学研究院（市教科院）と重慶人文科技学院の共同主催であり、活動の重要な一部として、「重慶市の大中小一体化音楽教育：研修が力を与える・道筋の探究・未来への展望」という专题フォーラムにおいて、全国各地の大学の音楽教育分野から集まった8名の著名な専門家・学者が、「音楽教育の“場面拡張”」から「デジタル・スマート化による賦能」までを、成渝地区の大・中・小一体化音楽教育に対する明確な行動指針と参考として提示した。

（取材協力者提供の写真）