Ini adalah siaran pers berbayar. Hubungi distributor siaran pers secara langsung untuk pertanyaan apa pun.

Burning Glass Institute dan aiEDU Merilis Penelitian Nasional Baru yang Menjelaskan Keterampilan yang Dibutuhkan Siswa di Era AI

PR Newswire

Jumat, 27 Februari 2026 pukul 4:28 AM GMT+9 4 menit membaca

Data berbasis kerangka kerja yang menyoroti bagaimana kecerdasan buatan mengubah keterampilan dasar—serta apa yang harus dilakukan sekolah, pembuat kebijakan, dan pemberi kerja selanjutnya

WASHINGTON, 26 Feb. 2026 /PRNewswire/ – Burning Glass Institute (BGI) dan AI Education Project (aiEDU) hari ini merilis laporan penelitian baru, Which Skills Matter Now? A Data-Driven Framework for K–12 in the Age of AI, yang menawarkan salah satu analisis paling komprehensif dan inovatif hingga saat ini tentang bagaimana kecerdasan buatan generatif (AI) sedang mengubah keterampilan yang dibutuhkan siswa untuk berhasil di dunia yang semakin ditentukan oleh AI.

Burning Glass Institute

Dengan memanfaatkan data pasar tenaga kerja yang luas dan tren tenaga kerja, laporan tersebut menemukan bahwa AI tidak hanya sekadar mengubah alat yang digunakan orang dalam pekerjaan. Sebaliknya, AI secara mendasar mendefinisikan ulang apa yang dimaksud dengan penguasaan. Ketika tugas rutin dan prosedural semakin terotomatisasi, pemberi kerja menempatkan nilai yang lebih besar pada penilaian, pemecahan masalah, dan kemampuan untuk berkolaborasi dengan AI. Pekerjaan tingkat awal sedang berkembang, dengan lulusan baru diharapkan tiba dengan keterampilan yang sebelumnya berkembang saat bekerja.

“Pertanyaannya bukan lagi apakah AI akan mengubah tenaga kerja—AI sudah melakukannya,” kata Alex Kotran, CEO aiEDU. “Pertanyaan yang sebenarnya adalah apakah sistem pendidikan kita mempersiapkan siswa untuk realitas tersebut. Penelitian ini menunjukkan bahwa siswa memerlukan pemahaman yang lebih mendalam, pemikiran kritis yang lebih kuat, dan lebih banyak kesempatan untuk menerapkan pembelajaran mereka dalam konteks yang autentik. Kesiapan AI kini menjadi prioritas nasional.”

Laporan ini memperkenalkan kerangka kerja baru untuk memahami bagaimana keterampilan dipengaruhi oleh AI, dengan mengidentifikasi kompetensi mana yang perlu diperdalam, diubah, diasah, atau diterapkan secara berbeda di ruang kelas K–12. Laporan ini menantang asumsi yang telah lama ada tentang mata pelajaran mana yang paling terlindungi dari otomasi, sekaligus tetap mengangkat keterampilan seperti penalaran etis, ekspresi kreatif, dan pemecahan masalah yang berpusat pada manusia sebagai hal yang semakin penting.

“Ketika AI mengotomatisasi tugas-tugas di tempat kerja, banyak mata pelajaran inti akan menjadi lebih penting untuk dikuasai dibanding sebelumnya, bahkan saat tuntutan kognitif bagi siswa yang terkait dengan penguasaan tersebut meningkat, bukan menurun,” kata Matt Sigelman, Presiden Burning Glass Institute. “Keterampilan seperti menulis, penalaran matematis, dan penelitian menjadi lebih sulit, bukan lebih mudah, karena siswa harus belajar untuk mengarahkan, mengevaluasi, dan menantang keluaran AI, bukan sekadar menjalankan prosedur.”

Temuan ini memiliki implikasi penting bagi pembuat kebijakan, sistem sekolah, dan pemberi kerja. Laporan ini menyerukan untuk:

Memikirkan ulang cara sekolah memprioritaskan dan menilai keterampilan

Berinvestasi dalam pembelajaran profesional yang memberdayakan guru sebagai perancang pembelajaran

Memperluas akses ke alat AI dan kesempatan belajar yang autentik

Membangun kemitraan lintas sektor untuk menyelaraskan sistem pendidikan dan tenaga kerja

Memastikan kesetaraan agar semua siswa—bukan hanya mereka yang berada di sekolah yang berbekal sumber daya baik—mengembangkan kompetensi yang berpusat pada manusia yang tetap paling bernilai

Cerita berlanjut

Penelitian ini juga menegaskan bahwa kesiapan tenaga kerja tidak boleh menggeser tujuan pendidikan yang lebih luas. Keterampilan seperti penalaran kewargaan, kepemimpinan, kreativitas, dan penilaian etis sangat penting bukan hanya untuk peluang ekonomi, tetapi juga untuk demokrasi yang berkembang di era AI.

“Ini bukan sekadar isu tenaga kerja—ini adalah isu masyarakat,” tambah Kotran. “Cara kita mempersiapkan siswa hari ini akan membentuk daya saing ekonomi kita, kehidupan kewargaan kita, dan masa depan bersama kita.” “Penelitian kami menemukan bahwa 70% tujuan pembelajaran K12 perlu diajarkan secara berbeda,” kata Sigelman. “Percakapan tentang AI di sekolah perlu beralih dari cara menggunakannya menjadi apa yang harus diajarkan dan perubahan apa yang diperlukan pada kurikulum.”

Laporan lengkap tersedia di: burningglassinstitute.org/research/whichskillsmatternow

**Tentang The Burning Glass Institute

**Burning Glass Institute percaya bahwa setiap orang berhak atas pekerjaan yang bermakna dan kesempatan untuk naik level. Burning Glass Institute adalah laboratorium data independen, nirlaba yang menghasilkan dan menambang kumpulan data baru untuk membangun model, metrik, dan tolok ukur inovatif yang wawasan di dalamnya meningkatkan mobilitas ekonomi, mendorong kemakmuran pekerja dan komunitas, serta menghadirkan efisiensi baru dalam cara bakat dan peluang saling terhubung. Bekerja di persimpangan masa depan pekerjaan dan masa depan pembelajaran, penelitian kami membentuk wacana publik tentang berbagai topik kritis. Laporan kami yang banyak dikutip secara rutin ditampilkan di media-media besar.

**Tentang aiEDU

**AI Education Project (aiEDU) adalah organisasi nirlaba 501 ©(3) yang berkomitmen untuk memastikan bahwa semua siswa siap untuk hidup, bekerja, dan berkembang di dunia di mana AI ada di mana-mana. Kami bekerja dengan sistem pendidikan untuk memajukan literasi AI dan kesiapan AI melalui kurikulum berkualitas tinggi, pengembangan profesional, dan kemitraan strategis dengan negara bagian, distrik sekolah, dan sistem lainnya. Sejak 2019, pekerjaan kami telah menjangkau lebih dari 19.000 pendidik yang menjangkau 1,14 juta siswa. Kami percaya bahwa mempersiapkan semua siswa berarti mendukung para pendidik di sistem sekolah, serta keluarga di seluruh negeri, untuk menanamkan Kesiapan AI ke inti program pengajaran dan pembelajaran mereka.

aiEDU: The AI Education Project (PRNewsfoto/aiEDU)

Cision

Lihat konten asli untuk mengunduh multimedia:

Ketentuan dan Kebijakan Privasi

Dasbor Privasi

Info Lebih Lanjut