Siddaramaiah Serang Kumaraswamy Karena Seruan Gita dalam Kurikulum Sekolah, Label Dia 'Manuvadi'

(MENAFN- IANS) Bengaluru, 6 Des (IANS) Dengan menyebutnya sebagai seorang “Manuvadi”, Ketua Menteri Karnataka Siddaramaiah mengkritik Union Minister for Heavy Industries and Steel H.D. Kumaraswamy karena merekomendasikan agar pemerintah Union memperkenalkan Bhagavad Gita dalam kurikulum sekolah.

Berbicara kepada para wartawan di Vidhan Soudha di sini setelah memberikan penghormatan dengan karangan bunga kepada patung Dr B.R. Ambedkar pada 69th Mahaparinirvana Day pada Sabtu, Siddaramaiah mengatakan sikap Kumaraswamy menunjukkan adanya pergeseran ideologis.

Menjawab pertanyaan terkait hal itu, Ketua Menteri mengatakan bahwa mantan Ketua Menteri Karnataka tersebut telah menulis kepada Union Education Minister, meminta agar Gita dimasukkan ke dalam kurikulum.

“Kumaraswamy telah menjadi seorang Manuvadi setelah bekerja sama dengan BJP,” kata Siddaramaiah.

Istilah Manuvadi umumnya digunakan dalam perdebatan politik saat ini untuk menggambarkan mereka yang dianggap mendukung atau mempromosikan gagasan yang terkait dengan Manusmriti. Teks kuno tersebut, yang dikaitkan dengan resi Manu, berisi kode rinci untuk tata perilaku sosial, tetapi juga mendapat kritik berkelanjutan karena pandangan yang dianggap tidak setara, diskriminatif terhadap kasta-kasta rendah, serta membatasi kaum perempuan. Karena asosiasi-asosiasi inilah, istilah Manuvadi sering digunakan oleh para pengkritik untuk menyoroti kekhawatiran tentang hierarki kasta dan ketimpangan sosial.

Kumaraswamy, dalam sebuah surat yang ditujukan kepada Union Education Minister Dharmendra Pradhan pada Jumat, mendesak agar Bhagavad Gita diintegrasikan ke dalam pendidikan sekolah. Ia menggambarkan kitab suci tersebut sebagai salah satu yang memuat “ide-ide yang tak lekang, berlandaskan nilai”, dan mengatakan bahwa pengenalannya akan membantu memperkuat fokus pada pengajaran moral di ruang-ruang kelas. Ia menulis bahwa pendidikan berbasis nilai telah disorot dalam National Education Policy, dan bahwa para siswa akan mendapat manfaat dari paparan terhadap ajaran-ajaran terpilih yang mempromosikan kejernihan berpikir, keberanian moral, dan karakter yang kuat.

Mengacu pada kunjungan terbaru Perdana Menteri ke Udupi Sri Krishna Math, Kumaraswamy mencatat bahwa acara tersebut mencakup program pembacaan Gita. Ia mengatakan bahwa Perdana Menteri telah menekankan prinsip-prinsip inti seperti gagasan Vasudhaiva Kutumbakam dan nilai-nilai abadi yang dijunjung dalam teks suci tersebut. Menurut Kumaraswamy, pesan-pesan semacam itu relevan bagi pendidikan kontemporer dan pantas untuk diperkenalkan secara terstruktur di sekolah-sekolah.

Namun, Siddaramaiah menggunakan kesempatan itu untuk menegaskan kembali fokus pemerintahannya pada nilai-nilai konstitusional. Memberikan penghormatan kepada Ambedkar, ia menggambarkannya sebagai pemimpin nasional yang langka yang memperjuangkan hak-hak semua komunitas yang tertindas.

“Ambedkar adalah arsitek konstitusi negara. Ia mempelajari konstitusi negara-negara lain dan memberi kami sebuah konstitusi yang dibutuhkan oleh negara kami. Ia menginginkan adanya perubahan dalam sistem sosial kami—kesempatan yang setara bagi semua, dan keadilan sosial yang ditegakkan,” katanya.

Ketua Menteri mengatakan bahwa negara bagian itu telah menekankan pengajaran mukadimah Konstitusi di sekolah-sekolah dan perguruan tinggi agar siswa memahami hak dan kewajiban mereka.

“Konstitusi memberikan hak dan kewajiban kepada setiap individu. Kami ingin semua orang memahami tujuan-tujuan Konstitusi,” katanya.

Ia menambahkan bahwa Ambedkar mengadopsi Buddhisme mencerminkan perjuangannya melawan hambatan sosial yang sudah mengakar. “Ia berkata bahwa ia dilahirkan sebagai seorang Hindu tetapi tidak akan mati sebagai seorang Hindu. Ia mencoba mereformasi Hinduisme tetapi gagal dan karena itu mengadopsi Buddhisme,” kata Siddaramaiah.

MENAFN06122025000231011071ID1110445389