Apakah AI Berarti Lebih Banyak Mahasiswa Universitas Mencontek Karya Mereka?

(MENAFN- The Conversation) Menggunakan ide, kata, dan karya orang lain tanpa pengakuan adalah masalah yang tersebar luas. Plagiarisme terjadi di mana-mana, mulai dari menu restoran hingga pidato politik dan musik.

Di bidang akademik, plagiarisme dipandang sebagai pelanggaran serius terhadap integritas bagi para akademisi dan mahasiswa.

Mudah menemukan artikel media yang mengklaim bahwa plagiarisme semakin meningkat di kalangan mahasiswa universitas. Klaim-klaim ini menguat seiring meningkatnya generative AI—yang dapat dengan cepat menghasilkan banyak teks yang bisa disalin dan ditempelkan mahasiswa ke dalam tugas mereka.

Namun, meskipun AI tentu menimbulkan berbagai tantangan bagi integritas akademik, apakah plagiarisme meningkat sebanyak yang kita kira?

Riset baru tim saya, yang melacak mahasiswa di satu universitas selama 20 tahun, menunjukkan bahwa hal itu bahkan mungkin sedang menurun.

Apa yang sedang kita bandingkan?

Laju plagiarisme yang tepat bisa sulit ditentukan. Sebelum era AI, banyak klaim tentang meningkatnya plagiarisme di kalangan mahasiswa berasal dari memilah hasil dari berbagai survei untuk kelompok mahasiswa yang berbeda. Jadi, mereka tidak membandingkan apel dengan apel.

Sejak AI, kita memiliki banyak laporan anekdot tentang kecurangan. Namun, kita tidak memiliki banyak bukti yang kuat apakah kecurangan telah meningkat dari waktu ke waktu.

Dalam artikel jurnal baru, saya dan rekan-rekan saya telah menggunakan studi longitudinal plagiarisme yang jarang untuk mengatasi masalah ini.

Riset saya

Setiap lima tahun sejak 2004, studi kami melakukan survei yang sama tentang plagiarisme dengan mahasiswa di Western Sydney University (WSU). Ini berarti kami dapat melacak fenomena yang sama dalam lingkungan yang sama dari waktu ke waktu.

Dalam survei kami, mahasiswa disajikan skenario yang mewakili berbagai bentuk plagiarisme. Misalnya, seorang mahasiswa menyalin teks dari sebuah buku tanpa mencantumkan buku tersebut. Mahasiswa diminta untuk menentukan apakah perilaku itu termasuk plagiarisme, untuk menguji pemahaman mereka tentang hal itu, dan seberapa sering, jika pernah, mereka pernah melakukan hal serupa. Pada tahun 2024, kami juga menanyakan kepada mahasiswa apakah mereka menggunakan teks yang dihasilkan oleh AI dalam pekerjaan universitas mereka, tanpa mengakuinya.

Kami melakukan survei anonim terhadap sebagian besar mahasiswa sarjana, yang menempuh berbagai disiplin. Survei dimulai pada tahun 2004 dengan kertas dan sepenuhnya online sejak 2014.

Survei dilakukan pada paruh kedua tahun akademik untuk memastikan mahasiswa memiliki kesempatan untuk mempelajari sekaligus terlibat dalam plagiarisme.

Pada tahun 2024, selain WSU, kami juga memasukkan mahasiswa dari lima universitas Australia lainnya untuk perbandingan tambahan. Ini memberi kami sampel lebih dari 2.100 mahasiswa secara total untuk putaran terbaru.

Plagiarisme tidak meningkat

Selama 20 tahun, survei menemukan bahwa persentase mahasiswa yang melakukan bentuk plagiarisme apa pun setidaknya sekali telah turun setiap lima tahun, dari lebih dari 80% pada 2004 menjadi 57% pada 2024.

Penurunan ini sejalan dengan berbagai langkah, seperti penggunaan perangkat lunak pencocokan teks, yang dapat membantu mendeteksi plagiarisme. Ada juga pelatihan yang lebih banyak mengenai aturan rujukan dan sitasi—yang mengurangi plagiarisme yang tidak disengaja.

AI tidak mengubah semua mahasiswa menjadi plagiator

Meskipun 14% mahasiswa pada 2024 menunjukkan bahwa mereka telah menyalin dari AI tanpa pengakuan, sebagian besar dari mereka juga terlibat dalam setidaknya satu bentuk plagiarisme lainnya. Misalnya, menyalin dari tugas mahasiswa lain.

Menyalin dari AI adalah satu-satunya bentuk plagiarisme bagi hanya 2% mahasiswa.

Kebanyakan mahasiswa tidak melakukan plagiarisme secara tidak sengaja

Menggabungkan jawaban mahasiswa tentang apakah mereka memahami plagiarisme dan apakah mereka terlibat di dalamnya menunjukkan bahwa sebagian besar melakukannya dengan sadar. Misalnya, ketika menyangkut penyalinan persis dari AI, 88% mahasiswa WSU yang melakukan hal ini mengetahui bahwa itu adalah plagiarisme.

Menariknya, sebagian besar plagiarisme terjadi secara tidak sengaja 20 tahun lalu ketika pendidikan tentang integritas akademik kurang menyeluruh. Namun, hasil terbaru menunjukkan mahasiswa memiliki pemahaman yang lebih baik tentang plagiarisme dan tetap melakukannya juga.

Pendeteksi AI tidak menghentikan penyalinan

Dalam survei, dua universitas menggunakan pendeteksi AI (yang bertujuan menilai apakah sebuah karya tulis telah menggunakan AI, dengan hasil yang beragam) dan empat universitas lainnya tidak.

Tingkat plagiarisme dari AI mirip antara universitas yang menggunakan pendeteksi dan yang tidak.

Apa artinya?

Survei kami sebagian besar hanya melihat satu universitas Australia. Namun, meskipun ada keterbatasan ini, kita dapat menafsirkan hasilnya dengan cara yang optimistis maupun pesimistis.

Secara optimistis, plagiarisme telah turun selama 20 tahun. Ini menunjukkan bahwa langkah untuk mendeteksi plagiarisme dan mengajarkan mahasiswa tentang rujukan yang benar dapat membantu.

Selain itu, AI belum mengubah semua mahasiswa menjadi plagiator—setidaknya belum. Yang ditunjukkan oleh studi kami adalah mahasiswa yang melakukan plagiarisme dengan cara lain mungkin kini juga melakukan plagiarisme dari AI.

Secara pesimistis, lebih dari setengah dari semua mahasiswa masih melakukan plagiarisme pada suatu waktu dalam studi universitas mereka. Dan, karena survei-survei ini mengandalkan laporan diri, kemungkinan besar angka-angka ini mewakili jumlah minimum mahasiswa yang melakukan plagiarisme. Bahkan ketika survei, seperti milik kami, anonim dan online, mahasiswa mungkin masih ragu untuk mengakui pelanggaran aturan.

Ini berarti upaya mendidik mahasiswa dan melakukan penegakan terhadap perilaku akademik tetap menjadi pertempuran yang berkelanjutan.

MENAFN01042026000199003603ID1110932542