Sebuah pelajaran pendidikan kehidupan yang penuh kehangatan (Indahnya Tiongkok · Kisah Hijau di Sekitar Kita)

“哦哦……” sekumpulan suara burung bernada tinggi yang sangat menembus itu melintasi sela-sela pepohonan, membuat angka di layar alat pengukur desibel meloncat cepat melewati “70”.

“Burung kuku-duku yang mengganggu! Itu lagi!” kata para siswa keras-keras.

Pada sore hari 31 Maret, para ahli dari Biro Lingkungan Ekologi Kota Shenzhen, Provinsi Guangdong, datang ke kampus SMP/SMA Bao’an, Shenzhen, dan memimpin para siswa untuk melakukan pengukuran kebisingan secara langsung serta edukasi sains alam.

“Kalian menyebut ‘burung kuku-duku yang mengganggu’, nama ilmiahnya adalah burung kuku-duku. Maret hingga April adalah masa reproduksi dan periode mencari pasangan burung kuku-duku. Burung jantan menarik burung betina dengan suara panggilan, dan umumnya tidak akan bertengger tetap di satu tempat untuk bernyanyi……” Mendengar penjelasan para ahli, kegusaran para siswa yang semula timbul karena suara burung perlahan berubah menjadi rasa ingin tahu dan hasrat untuk meneliti alam.

Sebuah balasan yang menolak “membongkar sarang burung”

Beberapa hari lalu, justru suara panggilan burung kuku-duku yang memicu perbincangan edukasi kehidupan di SMP/SMA Bao’an yang mendapat perhatian luas. Bermula dari sebuah surat tulisan tangan anonim yang diserahkan ke meja kerja Sekretaris Partai (Komite) (Grup) SMP/SMA Bao’an dan kepala sekolah, Yuan Weixing.

“Burung kuku-duku yang ada di ujung-ujung dahan pepohonan di luar jendela baru-baru ini penuh semangat, bernyanyi dengan penuh gairah…… mohon kirimkan petugas untuk membongkar sarang burung!” Dalam surat itu, para siswa menyampaikan dengan jujur, suara panggilan burung kuku-duku yang terus-menerus terdengar sangat jelas di tengah suasana persiapan ujian yang tenang; pikiran sulit terfokus, sehingga mereka memohon agar sekolah membongkar sarang burung, “agar makhluk-makhluk yang bebas ini terbang menuju perbukitan hijau dan perairan jernih”.

Kantor kepala sekolah di lantai tiga hampir setiap tahun tidak pernah mengunci pintu, serta terhubung dengan bangunan gedung pengajaran bagian SMA melalui koridor penghubung. Dalam keseharian, siswa yang masuk begitu saja ada yang datang saat jam istirahat untuk bercerita tentang hal-hal yang mengganggu, ada pula yang datang untuk memberi saran. Ketika kepala sekolah tidak ada, meninggalkan surat di atas meja kerja adalah salah satu cara umum untuk berkomunikasi antara siswa dan Yuan Weixing.

“Setelah membaca surat ini, yang pertama saya rasakan adalah kecerdasan dan ketulusan anak-anak. Tidak ada keluhan, hanya menyampaikan kesulitan. Permintaan agar tercipta lingkungan belajar yang tenang juga masih masuk akal,” kata Yuan Weixing. Setelah menerima surat, Yuan Weixing tidak menolak secara sederhana, juga tidak menjawab dengan asal-asalan. Ia langsung menulis surat terbuka, yang dibagikannya dalam akun video yang ia gunakan untuk berkomunikasi dengan guru, siswa, dan orang tua.

Dalam balasan itu, Yuan Weixing pertama-tama ikut merasakan kesulitan para siswa, lalu menjelaskan dengan sabar: “Burung bernyanyi saat senja—itu sifatnya, itu untuk mencari pasangan, itu untuk menyatakan wilayah, itu untuk menjawab sesama. Mereka tidak akan mengubah ritme mereka hanya karena manusia akan menghadapi Ujian Masuk Perguruan Tinggi.”

Ia mengusulkan agar para siswa bisa mencoba menganggap suara burung sebagai “white noise” alami, dan memandang suara burung di waktu senja sebagai “konser musik senja” yang dipersembahkan burung-burung.

Dalam surat itu, Yuan Weixing menulis: “Dunia ini pada dasarnya tidak diciptakan untuk satu orang saja; belajar hidup berdampingan dengan seluruh makhluk adalah pelajaran wajib untuk bertumbuh”“Tujuan akhir pendidikan bukanlah membuat dunia menyesuaikan diri dengan kita, melainkan membuat kita belajar bergaul dengan dunia”.

Balasan yang penuh kehangatan itu cepat “viral”. Netizen pun ramai memberi like: “Inilah wujud pendidikan yang seharusnya.” Siswa yang menulis surat, Le Zongyan, juga turut merespons: “Balasan kepala sekolah adalah pelajaran edukasi kehidupan yang sangat baik. Belajar hidup berdamai dan harmonis dengan orang lain serta dengan alam dan segala makhluk hidup adalah pelajaran yang harus kita pelajari.”

Kesempatan pendidikan yang lahir dari satu peristiwa kebetulan

Kesempatan pendidikan yang bermula dari peristiwa kebetulan tidak berhenti sampai di situ.

“Mengusir burung kuku-duku itu tidak tepat, tetapi juga tidak boleh tidak berbuat apa-apa.” kata Yuan Weixing. Sekolah mengundang para ahli dari bidang ekologi untuk mengadakan kegiatan sains populer di kampus, sekaligus mengorganisasi rapat musyawarah saran demokratis yang melibatkan perwakilan siswa, untuk bersama-sama merundingkan cara menghadapi suara panggilan burung kuku-duku.

Yuan Weixing memperkenalkan bahwa ketika burung kuku-duku bernyanyi dari jarak dekat, volumenya bisa mencapai 60—80 desibel, memang termasuk kategori kebisingan. Namun, jangkauan aktivitasnya tidak tetap, dan waktu dampaknya terbatas. Di asrama putri yang dekat dengan area pepohonan, sekolah membagikan penutup telinga secara gratis untuk semua orang. Selain itu, sekolah juga memakai sarang burung buatan untuk mengarahkan burung-burung ke area rekreasi kampus “Taman Kehidupan”, menjauh dari gedung asrama dan area pengajaran.

Selain itu, SMP/SMA Bao’an merancang dan mengorganisasi kegiatan belajar terpadu berbasis proyek yang melibatkan beberapa kelompok studi penelitian dan pengajaran, termasuk ideologi politik, biologi, geografi, bahasa Mandarin, seni rupa, dan lainnya, sehingga siswa menjadi tokoh utama dalam eksplorasi: kelompok politik meneliti peraturan hukum perlindungan hewan; kelompok biologi meneliti kebiasaan hidup burung-burung di kampus; kelompok geografi meneliti ciri-ciri ekologi kampus; kelompok bahasa Mandarin menulis artikel pendek edukasi sains alam; kelompok seni rupa menggambar peta/diagram spesies burung di kampus—dalam situasi nyata, meningkatkan kemampuan siswa untuk menemukan masalah, berpikir tentang masalah, dan menyelesaikannya.

Di balik balasan kepala sekolah yang “viral” itu adalah kerja mendalam sekolah terhadap edukasi kehidupan selama lebih dari 20 tahun. Yuan Weixing memperkenalkan bahwa sekolah telah membangun sistem kurikulum sekolah berbasis “3 dimensi (kehidupan alam, sosial, dan spiritual), 6 blok, 144 tema”, dan capaian pengajaran terkait dinilai meraih Penghargaan Capaian Pengajaran Nasional Tingkat Keempat—peringkat pertama.

Di bawah dorongan Yuan Weixing, pelajaran edukasi kehidupan telah menyatu ke dalam rutinitas sehari-hari—bebek-bebek kecil di kolam menggigit bunga teratai; sekolah pun menggerakkan siswa membentuk “Komite Manajemen Bebek Sekolah”, guru dan siswa bersama-sama mencari cara untuk menyelesaikan konflik ekologis itu; ketika badai topan datang, kepala sekolah menulis surat untuk membimbing siswa agar memiliki rasa hormat pada alam, melihat keteguhan; di kampus juga ada komunitas khusus “Kucing Sekolah”, siswa berkelompok untuk merawat kucing liar……

“Nilai itu penting, tetapi tidak semuanya; ujian itu penting, tetapi bukan titik akhir.” Dalam pertemuan dengan perwakilan siswa, Yuan Weixing berkata, “Keluar dari kampus, kita mungkin akan menghadapi lebih banyak ‘gangguan’. Belajar beradaptasi, belajar bersikap menerima, belajar hidup berdampingan dengan dunia—itulah kekayaan seumur hidup.”

Praktik perlindungan ekologi sebuah kota

Pelajaran edukasi kehidupan ini juga merupakan contoh yang hidup dari pembangunan Shenzhen sebagai kota percontohan peradaban ekologi nasional.

Dalam beberapa tahun terakhir, Shenzhen sering “viral” karena upaya melindungi burung:

Taman Teluk Shenzhen menolak menambah lampu jalan berintensitas tinggi untuk menjaga lebih dari 100.000 ekor burung-burung migran yang datang berhibernasi di sana setiap periode November hingga Maret tahun berikutnya, mengembalikan malam kepada alam;

Taman Ekologi Hutan Mangrove Futian merancang “lampu jalan berbentuk sarang” untuk menyediakan “rumah hunian” yang aman bagi burung yang bersarang di lubang;

Beberapa gedung pencakar langit tingkat atas menempel stiker pola titik pada dinding kaca untuk mencegah tabrakan burung;

…………

Hasil survei dan pemantauan keanekaragaman hayati yang diselenggarakan oleh Biro Lingkungan Ekologi Kota Shenzhen menunjukkan: Shenzhen memiliki lebih dari 450 spesies burung liar, sekitar 1/3 dari total spesies burung di seluruh negeri. Di antaranya, lebih dari 100 spesies burung berkembang biak di Shenzhen. Berdasarkan pemantauan Cagar Alam Nasional Tingkat Negara Bagian Nalingding Futian di Provinsi Guangdong, pada periode 2021 hingga 2025, jumlah burung migran yang dicatat setiap bulan di sisi Shenzhen secara menyeluruh pada dasarnya tetap sekitar 40.000 ekor.

Bacaan Lanjutan

Burung kuku-duku adalah burung parasito sarang yang khas; ia tidak membangun sarang sendiri, melainkan bertelur di sarang burung lain seperti burung jalak abu dan burung lainnya. Oleh karena itu, sekalipun seseorang ingin membongkar sarang, sulit menemukan sarang milik burung kuku-duku itu sendiri. Jika ada suara burung kuku-duku berkicau, itu menandakan lingkungan ekologi kampus SMP/SMA Bao’an baik, dan keanekaragaman hayati kaya.

Suara panggilan burung kuku-duku untuk mencari pasangan, seperti orang mendengkur, termasuk kebisingan frekuensi rendah: daya tembusnya kuat dan jarak peredarannya jauh. Namun suara itu hanya muncul pada periode mencari pasangan dari bulan 3 hingga 4, dan setelah bulan 5 akan berhenti dengan sendirinya.

Cara menghadapi “gangguan kecil” dari alam ini menguji warna dasar peradaban sebuah kota. Peradaban tidak pernah berarti “menjinakkan” alam oleh manusia, melainkan menyeimbangkan perlindungan ekologi dalam proses pembangunan, serta menemukan keseimbangan antara kehidupan manusia dan kelangsungan hidup satwa liar. Ketika kita bersedia menyediakan sebagian ruang agar suara burung dapat hidup, mencoba menyelesaikan konflik ekologi dengan cara-cara ilmiah—rasa hormat dan sikap menerima terhadap alam inilah yang menjadi catatan hangat bagi peradaban ekologi. Pelajaran edukasi kehidupan di SMP/SMA Bao’an ini membuat benih peradaban ekologi tumbuh berakar di dalam hati para siswa, sehingga keindahan hidup berdampingan secara harmonis antara manusia dan alam menjadi pemandangan yang mengharukan di kampus.

Di Guangdong, komplain terkait suara panggilan burung kuku-duku sangat umum. Sejak 2023, kami memasang sekitar 100 perangkat pemantauan sidik suara di Greater Bay Area Guangdong-Hong Kong-Macau. Di antaranya, 30 perangkat dipasang di Shenzhen. Kami memantau suara burung dari 500 spesies dengan algoritma pengenalan AI terhadap kicauan burung, dengan harapan menggunakan data ilmiah untuk memahami pola persebaran burung. Saat ini, kami sedang memetakan peta kicauan burung, sekaligus melakukan edukasi sains ekologi kepada publik, untuk mengarahkan agar masyarakat memahami nilai ekologi di balik suara burung, dan berupaya agar tata kelola kota memiliki tambahan rasionalitas dan sikap menerima.

(Penulis adalah profesor bidang ekologi di Universitas Sun Yat-sen, dan wakil sekretaris jenderal Subkomite Burung dari Asosiasi Zoologi Tiongkok, Liu Yang; wawancara dan penyusunan oleh wartawan People’s Daily, Cheng Yuanzhou)