Data Baru Menunjukkan Alat Studi Berbasis AI Mengubah Membaca Pasif Menjadi Pembelajaran Aktif bagi Mahasiswa

PR Newswire

Rabu, 25 Februari 2026 pukul 23:00 WIB+9 4 menit baca

Dalam artikel ini:

PSO

+1.44%

Nearly 80 juta interaksi mahasiswa dengan materi digital Pearson menunjukkan penggunaan AI yang bertanggung jawab mendorong perilaku membaca yang lebih aktif

HOBOKEN, N.J., 25 Februari 2026 /PRNewswire/ – Penelitian baru tentang pembelajaran aktif berbasis AI dari Pearson (FTSE: PSON.L), perusahaan pembelajaran seumur hidup dunia, mengungkapkan bahwa mahasiswa yang menggunakan alat studi AI yang terintegrasi dalam materi digital mereka jauh lebih mungkin menjadi pembaca aktif, yang terkait dengan hasil yang lebih baik di pendidikan tinggi.

Data Hampir 80 juta interaksi mahasiswa dengan materi digital Pearson menunjukkan penggunaan AI yang bertanggung jawab mendorong perilaku membaca yang lebih aktif

Ilmuwan pembelajaran Pearson menganalisis hampir 80 juta interaksi global dari hampir 400.000 mahasiswa pendidikan tinggi dalam materi digital perusahaan selama semester mulai Januari 2025 dan menemukan:

• Satu interaksi alat studi AI dalam eBook Pearson meningkatkan kemungkinan seorang pembelajar diklasifikasikan sebagai pembaca aktif sebanyak 3x.
• Penggunaan ulang meningkatkan kemungkinan tersebut menjadi 3,5x.
• Satu kali penggunaan alat studi AI Pearson dalam eBook yang terintegrasi dalam kurikulum digital yang dipimpin pengajar meningkatkan kemungkinan mahasiswa menjadi pembaca aktif sebanyak 23x.
• Pengguna ulang 24x lebih mungkin mendapatkan penunjukan tersebut.

Tom ap Simon, Presiden Pendidikan Tinggi di Pearson, mengatakan, “Setelah dua tahun mempelajari bagaimana mahasiswa benar-benar belajar dengan AI, sinyalnya jelas bahwa AI yang dirancang secara bertanggung jawab dan berlandaskan ilmu pembelajaran memperkuat cara mahasiswa berinteraksi dengan materi digital. Penelitian ini menunjukkan bahwa AI bisa menjadi pengganda pembelajaran sejati—memberikan alat kepada pengajar yang membantu memindahkan mahasiswa dari konsumsi pasif ke pembacaan aktif dan keterlibatan kognitif yang lebih dalam, yang penting untuk keberhasilan di perguruan tinggi dan karier.”

Apa itu pembacaan aktif?

Pembacaan aktif adalah konsep ilmu pembelajaran yang menggambarkan serangkaian strategi yang digunakan pembaca efektif untuk memahami apa yang mereka baca dengan lebih baik: menyorot, mencatat, mengajukan pertanyaan klarifikasi, dan berlatih pengambilan kembali informasi. Perilaku ini sangat terkait dengan pemahaman yang lebih mendalam, retensi yang lebih kuat, dan peningkatan kinerja akademik.

Pemahaman membaca adalah salah satu prediktor terkuat dari kinerja dan IPK awal di perguruan tinggi, menjadikannya keterampilan penting bagi mahasiswa. Namun, data nasional menunjukkan penurunan tajam dalam kesiapan membaca: Hanya 39% mahasiswa yang mengikuti ACT tahun 2025 memenuhi tolok ukur membaca tingkat perguruan tinggi, dan hampir setengah dari profesor melaporkan mahasiswa tahun pertama “jauh kurang siap” untuk membaca dan menganalisis secara mendalam dibandingkan kohort pra-pandemi.

Dr. Emily Lai, Kepala Penelitian di Pearson dan penulis bersama studi ini, mengatakan, “Pembacaan aktif tetap menjadi salah satu mekanisme paling kuat yang kita miliki untuk membangun pengetahuan dan keterampilan yang tahan lama. Beban kognitif dan ketergantungan berlebihan mahasiswa pada alat AI adalah kekhawatiran serius bagi pendidik yang sedang kami pelajari dan upayakan untuk diatasi. Itulah mengapa cara kami merancang alat AI sangat penting. Penelitian kami menunjukkan bahwa ketika AI diintegrasikan secara bertanggung jawab ke dalam alur pembelajaran, itu dapat mendorong pembelajaran, bukan menggantinya.”

Cerita Berlanjut

Sejumlah Hasil Pembelajaran Berbasis AI yang Sukses

Analisis terpisah dari interaksi mahasiswa dengan buku teks biologi pengantar yang banyak digunakan pada Fall 2025 menemukan bahwa 97% mahasiswa menggunakan alat studi AI Pearson secara bertanggung jawab, dengan hanya 3% yang mencoba menempelkan soal pekerjaan rumah atau penilaian ke dalam alat—mengatasi kekhawatiran umum terkait integritas akademik. Analisis ini juga menemukan bahwa 1 dari 3 mahasiswa yang menggunakan fitur bertanya dalam alat tersebut memasukkan pertanyaan yang melampaui sekadar mengingat dan memahami, menurut Taksonomi Bloom yang telah direvisi, dan menunjukkan mahasiswa yang mencoba menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi isi kursus. Temuan ini konsisten dengan hasil pembelajaran Pearson sebelumnya dari Juni 2025.

Berbeda dengan alat obrolan AI umum, penerapan AI generatif oleh Pearson didukung oleh ilmu pembelajaran, diverifikasi oleh para ahli materi, dan dirancang untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Dengan lebih dari 80% produk kini digital atau didukung secara digital, Pearson berkomitmen pada penggunaan AI yang bertanggung jawab untuk meningkatkan pengalaman pengajaran dan pembelajaran bagi pendidik, mahasiswa, dan pemberi kerja.

Berita Terkait Pearson

• AI Tidak Akan Meningkatkan Produktivitas Manusia Tanpa Pembelajaran, Temuan Baru Pearson
• Pearson Meluncurkan Modul Literasi AI untuk Membantu Pengajar Mengajarkan Keterampilan AI yang Bertanggung Jawab
• Lebih dari Sekadar Jawaban: Penelitian Baru Pearson Menunjukkan Mahasiswa Menggunakan AI untuk Pembelajaran yang Lebih Mendalam

Tentang Pearson

Di Pearson, tujuan kami sederhana: membantu orang mewujudkan kehidupan yang mereka bayangkan melalui pembelajaran. Kami percaya bahwa setiap peluang belajar adalah kesempatan untuk terobosan pribadi. Itulah sebabnya sekitar 18.000 karyawan Pearson berkomitmen menciptakan pengalaman belajar yang dinamis dan memperkaya yang dirancang untuk dampak nyata dalam kehidupan. Kami adalah perusahaan pembelajaran seumur hidup dunia, melayani pelanggan di hampir 200 negara dengan konten digital, penilaian, kualifikasi, dan data. Bagi kami, belajar bukan hanya apa yang kami lakukan. Itu adalah siapa kami. Kunjungi kami di plc.pearson.com.

Kontak Media

sami.miller@pearson.com (AS)
anfaal.mahmood@pearson.com (UK)