Đây là một thông cáo báo chí trả phí. Liên hệ trực tiếp với đơn vị phân phối thông cáo báo chí để biết mọi thắc mắc.

Viện Burning Glass và aiEDU Công bố Nghiên cứu Quốc gia Mới về Kỹ năng Mà Học sinh Cần trong Kỷ nguyên AI

PR Newswire

Thứ Sáu, ngày 27 tháng 2 năm 2026 lúc 4:28 SA GMT+9 Thời lượng đọc: 4 phút

Dữ liệu mới dựa trên khuôn khổ nhấn mạnh trí tuệ nhân tạo đang định hình lại các kỹ năng nền tảng—và các trường học, nhà hoạch định chính sách cũng như người sử dụng lao động cần phải làm gì tiếp theo

WASHINGTON, ngày 26 tháng 2 năm 2026 /PRNewswire/ – Hôm nay, Viện Burning Glass (BGI) và Dự án Giáo dục AI (aiEDU) đã phát hành một báo cáo nghiên cứu mới, Which Skills Matter Now? A Data-Driven Framework for K–12 in the Age of AI, cung cấp một trong những phân tích toàn diện và đột phá nhất cho đến nay về việc trí tuệ nhân tạo tạo sinh (AI) đang biến đổi các kỹ năng mà học sinh cần có để thành công trong một thế giới ngày càng được xác định bởi AI.

Viện Burning Glass

Dựa trên dữ liệu thị trường lao động và các xu hướng lực lượng lao động phong phú, báo cáo cho thấy rằng AI không chỉ đơn giản thay đổi những công cụ mà con người sử dụng tại nơi làm việc. Thay vào đó, nó đang định nghĩa lại một cách căn bản thế nào là “làm chủ”. Khi các tác vụ thường ngày và theo quy trình ngày càng được tự động hóa, người sử dụng lao động coi trọng hơn giá trị của sự phán đoán, giải quyết vấn đề và khả năng hợp tác với AI. Công việc ở cấp đầu vào đang thay đổi, khi các sinh viên tốt nghiệp mới được kỳ vọng sẽ đến với các kỹ năng trước đây thường được phát triển ngay tại nơi làm việc.

“Câu hỏi không còn là liệu AI có thay đổi lực lượng lao động hay không—nó đã đang làm điều đó,” Alex Kotran, Giám đốc điều hành của aiEDU, cho biết. “Câu hỏi thực sự là liệu hệ thống giáo dục của chúng ta có đang chuẩn bị cho học sinh trước thực tế đó hay không. Nghiên cứu này cho thấy học sinh cần hiểu sâu hơn, tư duy phản biện vững hơn và nhiều cơ hội hơn để áp dụng việc học của mình trong các bối cảnh chân thực. Mức độ sẵn sàng với AI hiện là một ưu tiên quốc gia.”

Báo cáo giới thiệu một khuôn khổ mới để hiểu cách các kỹ năng bị ảnh hưởng bởi AI, xác định những năng lực nào cần được đào sâu, được chuyển đổi, được tinh chỉnh hoặc được áp dụng theo cách khác trong các lớp học K–12. Báo cáo đặt thách thức những giả định lâu nay về việc các môn học nào được bảo vệ nhiều nhất khỏi tự động hóa, đồng thời khẳng định tầm quan trọng ngày càng tăng của các kỹ năng như lập luận đạo đức, biểu đạt sáng tạo và giải quyết vấn đề lấy con người làm trung tâm.

“Khi AI tự động hóa các tác vụ tại nơi làm việc, nhiều môn cốt lõi sẽ quan trọng hơn bao giờ hết để phải nắm vững, ngay cả khi các yêu cầu về mặt nhận thức đối với học sinh liên quan đến việc nắm vững chúng đang tăng lên chứ không giảm,” Matt Sigelman, Chủ tịch của Viện Burning Glass, cho biết. “Các kỹ năng như viết, lý luận toán học và nghiên cứu đang trở nên khó hơn, không phải dễ hơn, bởi vì học sinh phải học cách định hướng, đánh giá và thách thức đầu ra của AI thay vì chỉ đơn thuần thực thi các quy trình.”

Các phát hiện này mang ý nghĩa quan trọng đối với các nhà hoạch định chính sách, hệ thống trường học và người sử dụng lao động. Báo cáo kêu gọi:

Thay đổi cách các trường ưu tiên và đánh giá các kỹ năng

Đầu tư vào học tập chuyên môn giúp trao quyền cho giáo viên như những nhà thiết kế giảng dạy

Mở rộng khả năng tiếp cận các công cụ AI và các cơ hội học tập chân thực

Xây dựng các quan hệ đối tác liên ngành để đồng bộ hóa hệ thống giáo dục và lực lượng lao động

Đảm bảo công bằng để tất cả học sinh—không chỉ những học sinh ở các trường có đủ nguồn lực—phát triển các năng lực lấy con người làm trung tâm mà vẫn còn giá trị nhất

Câu chuyện tiếp tục

Nghiên cứu cũng nhấn mạnh rằng mức độ sẵn sàng lực lượng lao động không được lấn át các mục tiêu giáo dục rộng hơn. Những kỹ năng như lập luận công dân, lãnh đạo, sáng tạo và phán đoán đạo đức là thiết yếu không chỉ đối với cơ hội kinh tế, mà còn đối với một nền dân chủ phát triển trong kỷ nguyên AI.

“Đây không chỉ là vấn đề của lực lượng lao động—mà là vấn đề của toàn xã hội,” Kotran bổ sung. “Cách chúng ta chuẩn bị cho học sinh ngày hôm nay sẽ định hình khả năng cạnh tranh kinh tế của chúng ta, đời sống công dân của chúng ta và tương lai chung của chúng ta.” “Nghiên cứu của chúng tôi cho thấy 70% các mục tiêu học tập K12 sẽ cần được dạy theo cách khác,” Sigelman cho biết. “Những cuộc trò chuyện về AI trong trường học cần chuyển từ việc dùng nó như thế nào sang việc dạy gì và những thay đổi gì là cần thiết đối với chương trình giảng dạy.”

Toàn bộ báo cáo có sẵn tại: burningglassinstitute.org/research/whichskillsmatternow

**Về The Burning Glass Institute

**Viện Burning Glass tin rằng mọi người đều xứng đáng có được công việc có ý nghĩa và cơ hội đi lên. Viện Burning Glass là một phòng thí nghiệm dữ liệu phi lợi nhuận hoàn toàn độc lập, tạo ra và khai thác các bộ dữ liệu mới để xây dựng các mô hình, chỉ số và chuẩn mực sáng tạo—những hiểu biết của chúng thúc đẩy khả năng di chuyển về kinh tế, tạo động lực cho sự thịnh vượng của người lao động và cộng đồng, đồng thời mang lại hiệu quả mới trong cách mà tài năng và cơ hội kết nối với nhau. Làm việc ở giao điểm giữa tương lai của công việc và tương lai của việc học, nghiên cứu của chúng tôi định hình diễn ngôn công chúng về nhiều chủ đề quan trọng. Các báo cáo mà chúng tôi được trích dẫn rộng rãi thường xuyên xuất hiện trên các kênh truyền thông lớn.

**Về aiEDU

**Dự án Giáo dục AI (aiEDU) là một tổ chức phi lợi nhuận 501 ©(3) chuyên đảm bảo rằng tất cả học sinh đều sẵn sàng để sống, làm việc và phát triển mạnh mẽ trong một thế giới nơi AI hiện diện khắp nơi. Chúng tôi hợp tác với các hệ thống giáo dục để thúc đẩy năng lực AI và mức độ sẵn sàng với AI thông qua chương trình giảng dạy chất lượng cao, phát triển chuyên môn và các quan hệ đối tác chiến lược với các bang, khu học chánh và các hệ thống khác. Từ năm 2019, công việc của chúng tôi đã tiếp cận hơn 19.000 nhà giáo dục, chạm đến 1,14 triệu học sinh. Chúng tôi tin rằng việc chuẩn bị cho tất cả học sinh đồng nghĩa với việc hỗ trợ các nhà giáo dục trong các hệ thống trường học, và các gia đình trên toàn quốc, để lồng ghép Mức độ sẵn sàng với AI vào trọng tâm của các chương trình dạy và học của họ.

aiEDU: Dự án Giáo dục AI (PRNewsfoto/aiEDU)

Cision

Xem nội dung gốc để tải xuống đa phương tiện:

Điều khoản và Chính sách Quyền riêng tư

Bảng điều khiển Quyền riêng tư

Thông tin Thêm