Báo cáo của New Oriental: 63% sinh viên có ý định du học đại học, mức cao nhất trong 12 năm, du học ngày càng lý trí

Vào ngày 17 tháng 3, Báo cáo Phát triển du học của học sinh Trung Quốc do New Oriental công bố (sau đây gọi là “báo cáo”) cho thấy, trong thị trường du học Trung Quốc năm 2026 nổi bật đặc trưng do giáo dục bậc cao dẫn dắt: tỷ lệ học sinh đang theo học đại học có ý định du học lên tới 63%, mức cao nhất trong 12 năm trở lại đây, trở thành lực lượng chính trong nhóm du học. Kết hợp với nhu cầu du học của nhóm thạc sĩ và tiến sĩ, tỷ lệ ý định du học ở giai đoạn giáo dục bậc cao cộng lại tăng lên 77%, và việc tiếp tục học lên vẫn là động lực cốt lõi thúc đẩy học sinh Trung Quốc lựa chọn du học.

Xét theo các giai đoạn học và các trường khác nhau, năm 2026, tỷ lệ ý định du học của sinh viên các trường đại học phổ thông trong nước đạt 49%, trong thời gian dài luôn đứng đầu trong các nhóm trường khác nhau; ở giai đoạn tiểu học và trung học, tỷ lệ ý định du học của học sinh các lớp phổ thông công lập đạt 55%. Du học đã trở thành một con đường quan trọng để học sinh ở trường phổ thông tiếp cận nguồn lực giáo dục chất lượng cao và đạt được bước tiến về trình độ học vấn.

Báo cáo cho biết, tư tưởng giáo dục của phụ huynh và sự hỗ trợ về nguồn lực là lực lượng quan trọng thúc đẩy sự phát triển của thị trường du học. Năm 2026, tỷ lệ phụ huynh có trình độ học vấn từ đại học trở lên đạt mức cao nhất trong lịch sử, trong đó phụ huynh có bằng cấp ở nước ngoài chiếm hơn 25%. Trong lựa chọn ngành du học, các ngành kỹ thuật dẫn đầu đơn xin du học liên tiếp 10 năm; năm 2026 tỷ lệ đạt 22%; các ngành kinh tế trong gần ba năm qua tiếp tục tăng, tỷ lệ nâng lên 12%, phản ánh trong bối cảnh cạnh tranh toàn cầu, học sinh công nhận giá trị chuyên ngành trong lĩnh vực kinh tế.

Thứ hạng điểm đến du học đã chứng kiến thay đổi mang tính lịch sử. Vương quốc Anh, nhờ chất lượng giáo dục ổn định, chính sách thị thực linh hoạt và môi trường du học sinh trưởng thành, liên tục 7 năm giữ vững vị trí số 1 trong bảng xếp hạng điểm đến được nhắm tới; Hồng Kông (Trung Quốc) trong gần 12 năm qua liên tục tăng thứ hạng, năm 2026 lần đầu tiên vươn lên vị trí thứ hai; lợi thế địa lý, môi trường an toàn và sự thuận tiện về ngôn ngữ trở thành sức hút cốt lõi; trong khi đó, Mỹ trượt xuống vị trí thứ ba do chịu tác động từ biến động chính sách.

Đáng chú ý là, dưới ảnh hưởng của môi trường kinh tế toàn cầu, logic lựa chọn trường của các gia đình du học ngày càng trở nên lý trí hơn. Học phí nhảy lên trở thành yếu tố lựa chọn trường lớn thứ hai, chính sách học bổng cũng là một chiều cạnh quan trọng cần cân nhắc, và “hiệu quả chi phí” trở thành từ khóa trong việc lựa chọn trường du học hiện nay. Đồng thời, thứ hạng trường, mức độ phù hợp với ngành học và tỷ lệ có việc làm sau khi tốt nghiệp vẫn là ba yếu tố được quan tâm nhiều nhất, phản ánh rằng trong khi theo đuổi nguồn lực giáo dục chất lượng cao, các gia đình du học còn chú trọng kiểm soát chi phí và lợi ích việc làm, hình thành mô hình ra quyết định lý trí “kết hợp cả chất lượng lẫn chi phí”.

Báo cáo cho thấy, ngân sách du học trung bình của học sinh Trung Quốc năm 2026 là 600.5 nghìn nhân dân tệ, mức cao kỷ lục trong 12 năm. Kể từ năm 2020, ngân sách du học liên tục tăng; mức tăng đáng kể của năm 2026 chủ yếu chịu tác động bởi yếu tố lạm phát toàn cầu, cộng hưởng với sự tăng tự nhiên của các khoản chi cứng rắn như học phí và chi phí sinh hoạt. Mặc dù chi phí tăng cao, nhiệt độ của thị trường du học không hề giảm, cho thấy đặc trưng mang tính “cứng” của nhu cầu du học.

Trước chi phí cao và cạnh tranh khốc liệt, động cơ du học đã chuyển từ mơ mộng lãng mạn sang theo đuổi mục tiêu thực dụng. Dữ liệu do báo cáo liên tục 8 năm hiển thị cho thấy, lợi thế việc làm mà việc du học mang lại vẫn được rộng rãi công nhận; lợi ích việc làm trở thành yếu tố then chốt thúc đẩy, và “nâng cao năng lực cạnh tranh khi xin việc” vẫn là nhu cầu cốt lõi của du học.

Trong lựa chọn sau tốt nghiệp, xu hướng “định hướng ổn định” của người về nước làm việc ngày càng rõ rệt. “Trực tiếp đi tìm việc” vẫn là lựa chọn chủ đạo, chiếm 68%; “thi công chức／thi biên chế” có tỷ lệ thực tế là 15%, gấp đôi so với tỷ lệ theo kế hoạch (7%), trở thành một hướng mới quan trọng trong việc làm của người về nước. Ngược lại, tỷ lệ thực tế của khởi nghiệp (6%) và việc làm linh hoạt (11%) đều thấp hơn giá trị theo kế hoạch, phản ánh rằng trong lựa chọn việc làm, nhóm người về nước có xu hướng chọn những vị trí có tính ổn định và chắc chắn cao hơn để ứng phó với môi trường việc làm phức tạp, thể hiện thái độ thực dụng.

Báo cáo cũng chỉ ra rằng, rào cản cốt lõi trong việc làm của du học sinh đang chuyển từ áp lực thị trường bên ngoài sang “điểm yếu” về năng lực của bản thân. Việc thiếu kinh nghiệm thực tập và làm việc, kế hoạch nghề nghiệp không rõ ràng, và thiếu kỹ năng phỏng vấn trở thành những vấn đề chính mà du học sinh gặp phải khi tìm việc. Xu hướng này cho thấy rằng trong thời gian học tập ở nước ngoài, du học sinh không chỉ cần chú trọng nâng cao năng lực học thuật, mà còn phải sớm xây dựng kế hoạch nghề nghiệp, tích cực tích lũy kinh nghiệm thực tập, nâng cao kỹ năng tìm việc, thì mới có thể ứng phó tốt hơn với sự cạnh tranh khi quay về nước xin việc.

Báo cáo này được New Oriental công bố liên tiếp trong 12 năm. Cuộc khảo sát lần này do New Oriental phối hợp cùng công ty thanh toán kỹ thuật số toàn cầu Visa và công ty nghiên cứu thị trường Kantar (凯度) đồng thực hiện. Khảo sát bao gồm 33 khu vực hành chính cấp tỉnh trên toàn quốc và một số quốc gia/vùng lãnh thổ ở nước ngoài; đối tượng được khảo sát bao gồm học sinh và phụ huynh có ý định du học, học sinh có kinh nghiệm du học, và những người làm việc tại các đơn vị tham gia tuyển dụng; tổng số mẫu hợp lệ thu về là 6904.