Bộ Giáo dục triển khai hoạt động Năm củng cố quản lý chuẩn hóa giáo dục cơ sở

Tin tức Nhân Dân Tài Tâm ngày 27 tháng 3. Gần đây, Bộ Giáo dục đã ban hành thông báo, khởi động và triển khai “Năm Hành động Củng cố Quản lý Chuẩn hóa Giáo dục cơ sở”. Đây là lần thứ ba liên tiếp Bộ Giáo dục đưa ra kế hoạch triển khai đối với công tác quản lý chuẩn hóa giáo dục cơ sở, sau khi năm 2024 triển khai “Năm Hành động Quản lý Chuẩn hóa Giáo dục cơ sở”, và năm 2025 triển khai “Năm Hành động Nâng cao Quản lý Chuẩn hóa Giáo dục cơ sở”, nhằm tiếp tục hoàn thiện cơ chế hoạt động lâu dài, củng cố nền tảng quản lý, nâng cao hiệu quả quản trị, thúc đẩy phát triển giáo dục cơ sở công bằng và chất lượng cao. Thông báo nêu rõ các nhiệm vụ trọng tâm “Năm hạng mục củng cố”. Một là củng cố và nâng cao mức độ công bằng trong giáo dục, thông qua việc chuẩn hóa hành vi tuyển sinh, quản lý hồ sơ học sinh, xử lý các vấn đề “bỏ học tiềm ẩn”, nhằm thúc đẩy mức độ công bằng tiếp tục được nâng cao. Hai là củng cố và nâng cao trình độ quản lý hằng ngày, thông qua giám sát “trường điểm báo”, tối ưu hóa hoạt động giờ ra chơi, tăng cường quản lý dịch vụ sức khỏe tinh thần, chuẩn hóa quản lý bài tập và thi cử, nhằm làm cho triết lý “sức khỏe là trên hết” được triển khai vững chắc trong toàn bộ quá trình phát triển của học sinh. Ba là củng cố và nâng cao năng lực quản trị trường học và điều hành đơn vị dạy học, thông qua kế hoạch nâng cao năng lực của cán bộ lãnh đạo, các khóa đào tạo chuyên đề cho giám đốc và cục trưởng cấp huyện, bồi dưỡng theo mô hình “đi theo thực tế tại trường cơ sở”, đánh giá danh tiếng trường học, v.v., nhằm thúc đẩy yêu cầu quản lý chuẩn hóa được đưa vào từng trường học. Bốn là củng cố và nâng cao mức độ an toàn trong khuôn viên trường học, thông qua hoàn thiện cơ chế phối hợp liên động, tăng cường rà soát các rủi ro mất an toàn, phòng ngừa bạo lực học đường, đẩy mạnh “ba đợt chỉnh đốn” v.v., nhằm thúc đẩy bảo đảm an toàn trường học được thực hiện chi tiết và triệt để. Năm là củng cố việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thông qua việc chuẩn hóa các hoạt động công vụ xã hội đi vào trường học, xây dựng đạo đức nghề nghiệp của giáo viên và phong cách sư phạm, tăng cường phối hợp nhà trường – gia đình – xã hội, tối ưu hóa môi trường để học sinh phát triển lành mạnh, giáo viên chuyên tâm nuôi dạy, và xã hội tôn sư trọng đạo.