Số lượng học sinh tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông của nước ta sẽ đạt đỉnh theo kiểu sóng, thời đại giáo dục lớp nhỏ đã đến

“Có trật tự thúc đẩy giảng dạy lớp nhỏ” đã được ghi vào kế hoạch “Mười lăm Ngũ”.

Kế hoạch “Mười lăm Ngũ” xác định rõ, thúc đẩy phát triển giáo dục bắt buộc chất lượng đồng đều, tăng cường phân bổ, trao đổi, luân chuyển hiệu trưởng, giáo viên trong khu vực, có trật tự thúc đẩy giảng dạy lớp nhỏ, tổ chức các trường cấp cơ sở nhỏ cần thiết ở nông thôn.

Theo báo chí đưa tin, đại biểu Quốc hội Liu Xiya nói, “Hơn 10 năm trước, một giáo viên nói với tôi rằng, lớp của cô ấy có hơn 80 học sinh, ‘ước gì mỗi lớp chỉ có hơn 30 học sinh thôi’.” Từ đó, trong quá trình điều tra, cô luôn chú ý đến quy mô lớp học, phát hiện một số lớp trung học cơ sở, phổ thông có quy mô lớn, giáo viên khó có thể dạy theo từng học sinh, phù hợp với từng đặc điểm.

Cô cho biết, quy mô lớp quá lớn có mối liên hệ trực tiếp và chặt chẽ với việc nâng cao chất lượng giảng dạy và sự trưởng thành của trẻ em. Trong thực tế giảng dạy quy mô lớp lớn, việc giáo viên dạy phù hợp với từng học sinh trở nên khó khăn, yêu cầu “học sinh được bảo vệ cảm xúc, nhu cầu được nhìn thấy” cũng rất khó thực hiện.

Các chuyên gia phân tích chỉ ra, thu nhỏ quy mô lớp không chỉ giúp rút ngắn khoảng cách vật lý và tâm lý giữa thầy và trò, giúp giáo viên quan sát học sinh kỹ hơn, phản hồi nhu cầu, tạo không gian thể hiện nhiều hơn cho học sinh im lặng, còn thúc đẩy sự chuyển đổi trong hình thái lớp học và mô hình giảng dạy, làm cho bố trí bàn học, thiết kế bài tập và tổ chức lớp học linh hoạt đa dạng hơn. Đồng thời, điều này cũng có lợi cho việc triển khai giảng dạy liên ngành, dự án, cá nhân hóa, nâng cao chất lượng giáo dục từ gốc.

Phó giáo sư khoa Kinh tế tại Đại học Phúc Kiến, Ding Changfa, phân tích với First Finance, Đại hội toàn quốc lần thứ 20 đề xuất kiên trì đầu tư vào vật chất và con người kết hợp chặt chẽ, giảng dạy lớp nhỏ cũng thể hiện yêu cầu này. Giảng dạy lớp nhỏ có tác dụng lớn trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy và nâng cao trình độ của người lao động. Đồng thời, giảng dạy lớp nhỏ cũng giúp giảm bớt áp lực cho giáo viên.

Với sự thay đổi của cơ cấu dân số, trong mười năm tới, số học sinh trong độ tuổi giáo dục bắt buộc sẽ giảm xuống. Giảng dạy lớp nhỏ cũng đón nhận một “thời kỳ cửa sổ”.

Hiện nay, sự phát triển dân số của Trung Quốc có đặc điểm mới: quy mô học sinh tiểu học đã đạt đỉnh vào năm 2023, quy mô trung học cơ sở đạt đỉnh vào năm 2026, quy mô trung học phổ thông sẽ đạt đỉnh vào năm 2029, số dân trong độ tuổi đại học sẽ đạt đỉnh vào năm 2032.

Trong kỳ họp Quốc hội toàn quốc năm nay, đại biểu Quốc hội, Bí thư Đảng ủy Trường Tiểu học Tân An, thành phố Huai’an, tỉnh Giang Tô, Zhang Dadong, cho biết, một số khu vực xuất hiện tình trạng bỏ trống trường học, lớp học, đề xuất xây dựng mô hình động để theo dõi xu hướng phát triển dân số, dựa trên sự thay đổi của dân số để xác định phân bổ nguồn lực giáo dục phù hợp, đề nghị Bộ Giáo dục nhanh chóng ban hành các biện pháp thúc đẩy cải cách giảng dạy lớp nhỏ, tối đa hóa sử dụng nguồn lực giáo dục, nâng cao chất lượng giảng dạy.

Liu Xiya phân tích, dân số trong độ tuổi học tập đang thay đổi, trong vòng ba đến năm năm tới, các cơ sở vật chất hiện có và số lượng giáo viên có thể đáp ứng nhu cầu giảng dạy lớp nhỏ dần. Cô đề xuất nên có hướng dẫn dự báo, chuyển hướng từ đầu tư vào vật chất sang đầu tư vào con người, theo tiêu chuẩn từng lớp khoảng 30 học sinh, để phân bổ giáo viên và vốn phù hợp.

Ủy viên Ủy ban Chính trị Hiệp thương Trung ương, Phó chủ tịch Hội đồng Đảng Cộng sản Giang Tây, Phó viện trưởng Trường Cao đẳng Pingxiang Wu Daishi cho rằng, giảng dạy lớp nhỏ có ý nghĩa sâu xa, có thể giúp giáo viên chú ý chính xác đến từng học sinh, thực hiện dạy theo từng đặc điểm; nâng cao tần suất và chiều sâu tương tác giữa thầy trò, làm cho lớp học sôi động và tràn đầy sức sống; đồng thời tạo không gian đủ cho học theo dự án, hướng dẫn cá nhân, giúp học sinh phát triển toàn diện và cá tính.

Một số địa phương đã bắt đầu triển khai giảng dạy lớp nhỏ từng bước.

Ví dụ, tháng 1 năm nay, Sở Giáo dục tỉnh Sơn Đông cùng bảy bộ ngành ban hành “Kế hoạch thực hiện phân bổ nguồn lực giáo dục cơ sở phù hợp với biến đổi dân số của tỉnh Sơn Đông”, dự kiến qua các điều chỉnh chính xác, tích cực ứng phó với sự thay đổi tổng số dân trong độ tuổi học tập, di chuyển giữa các khu vực nông thôn, thành phố, tập trung tối ưu hóa bố trí nguồn lực giáo dục cơ sở. Trong đó đề cập, đến năm 2035 và sau đó, giảng dạy lớp nhỏ khoảng 30 người sẽ dần trở thành trạng thái bình thường.