“Illy Ark” cours de développement personnel : permettre à chaque enfant de pouvoir courageusement dialoguer avec lui-même

Le vent printanier de mars caresse les campus, et une conversation intérieure sur « l’amour et l’acceptation » s’ouvre discrètement dans l’école primaire et secondaire n° 32 de Hohhot.

À l’occasion du 31e Journée nationale de l’éducation à la sécurité pour les élèves du primaire et du secondaire, le projet d’intérêt général pour la sécurité des enfants « Ili Ark » entre à l’école avec un cours de psychologie sur le thème « Bonjour, moi-même ». Par l’expression artistique, il aide les enfants à reconnaître leurs émotions et à s’accepter à travers les couleurs et le pinceau, en insufflant un élan chaleureux et résolu au chemin de leur croissance.

Le cours de psychologie « Bonjour, moi-même » mené par « Ili Ark » à l’école primaire et secondaire n° 32 de Hohhot

Un cours, commence par « apprendre à se connaître »

Cette activité est organisée conjointement par le groupe Ili, la China West Talent Development Foundation et l’association « Yixin Xiangyang » (volontaires). Wei Zhiyong, directeur du Centre d’éducation au développement durable de l’Université normale de Mongolie intérieure, ancien directeur exécutif du Centre de recherche de la nouvelle ère de la pratique de la civilisation de la Mongolie intérieure, directeur du Centre de formation du ministère de l’Écologie et de l’Environnement en Mongolie intérieure, professeur ; Hu Zhiyuan, proviseur de l’école primaire et secondaire n° 32 de Hohhot, Mongolie intérieure ; Qiao Lu, vice-présidente du groupe Ili en charge de la durabilité et de la valeur sociale, etc., étaient présents à l’événement. Hu Jing, directrice du Bureau de services sociaux de la Faculté de sciences sociales de l’Université normale de Pékin ; Lu Danyang, experte du Centre de formation à l’enseignement de l’Université normale de Pékin ; Chen Shunlin, artiste coopératif et peintre de la jeunesse internationale de l’Université normale de Pékin, et d’autres experts ont participé à la conception du cours.

En classe, du jeu interactif « Démarrer avec une glace à briser, rencontrer son moi » à l’étape de création « Pinceau comme messager, dessiner son propre moi », l’équipe d’experts guide pas à pas les enfants à s’ouvrir. Les volontaires de « Yixin Xiangyang » et les enfants se réunissent en groupes, assis côte à côte et créant ensemble. Ils écoutent patiemment les idées ingénieuses des enfants, et les orientent doucement à l’aide du pinceau pour dessiner le « moi » qu’ils portent en eux, afin de représenter une par une les émotions et les rêves enfouis au fond du cœur.

Les enfants lèvent leurs œuvres pour partager leurs impressions

Quand les enfants lèvent leurs tableaux aux couleurs éclatantes pour partager leurs sentiments, un enfant dit : « Parfois, je m’inquiète de ne pas être assez bien, mais aujourd’hui j’ai peint le moi heureux. » Une phrase résume l’acquis le plus précieux de ce cours de psychologie : du doute au courage, de la confusion à la fermeté. En exprimant et en partageant, les enfants apprennent petit à petit à accepter leurs imperfections.

Cours de psychologie « Bonjour, moi-même » à l’école primaire et secondaire n° 32 de Hohhot

Hu Zhiyuan a déclaré : « Le cours de croissance intérieure lancé par “Ili Ark” s’accorde très bien avec la philosophie pédagogique de l’école. Nous espérons que les deux parties feront des efforts conjoints pour veiller à la santé psychologique et à l’apprentissage sûr de davantage d’enfants. »

Proviseur Hu Zhiyuan, école primaire et secondaire n° 32 de Hohhot, Mongolie intérieure

Un groupe de personnes : la beauté de l’aide d’intérêt général entre dans le quotidien

En classe, la présence des volontaires de « Yixin Xiangyang » devient la toile de fond la plus chaleureuse. Ils créent avec les enfants, sourient et accueillent chaque petite idée des enfants. Grâce aux encouragements à voix douce, à une compagnie bienveillante et à la création partagée, ils intègrent la compétence « faire le bien et être utile aux autres » dans chaque détail.

« Yixin Xiangyang » : volontaires et enfants interagissent en classe

Pendant le processus, les volontaires ont aussi récolté leur propre croissance. Ils ont compris l’importance d’une phrase d’encouragement pour les enfants. Certains ont lu dans le sourire des enfants l’essence de l’aide d’intérêt général : ce n’est pas seulement un engagement à sens unique, mais une double démarche de croissance et de compréhension, qui va dans les deux directions. En plus de Hohhot, des volontaires de « Yixin Xiangyang » partout dans le pays mènent également des actions en parallèle : avec la même chaleur, ils entrent dans les écoles locales, et les faibles lumières de la protection psychologique se rassemblent pour devenir un flambeau, éclairant davantage de parcours de croissance d’enfants. En tant que réseau de volontariat majoritairement composé d’employés d’Ili, « Yixin Xiangyang » transforme la compétence « faire le bien et être utile aux autres » en une série d’actions concrètes, afin que la beauté du bénévolat continue d’exister.

Volontaires de « Yixin Xiangyang » partout dans le pays

Par ailleurs, Ili s’est associé à des partenaires de l’écosystème de valeur sociale durable pour participer ensemble. En tant que membre de cet écosystème, la Fondation de bienfaisance Chenming de Shanghai a fait don à l’école primaire et secondaire n° 32 de Hohhot de cours tels que « Gestion des émotions », « Éducation artistique à la santé mentale », ainsi que des supports assortis, afin d’aider les enfants à mieux reconnaître leurs émotions et à mieux comprendre leur propre personne durant leur croissance.

Ce n’est pas la première fois qu’Ili entre à l’école primaire et secondaire n° 32 de Hohhot. Depuis de nombreuses années, Ili la considère comme un partenaire scolaire prioritaire « juste à la porte » : d’une part, elle fournit un soutien nutritionnel continu aux élèves grâce à des projets tels que « Ili Nutrition 2030 » ; d’autre part, elle participe à la co-construction d’espaces fonctionnels comme les centres d’activités pour les adolescents, afin de créer un espace de croissance intégrant lecture, activités de qualité et attention psychologique, et de façonner un environnement scolaire plus chaleureux.

« Ili Ark » est un projet d’intérêt général pour la sécurité des enfants lancé conjointement par le groupe Ili et la China West Talent Development Foundation. Il prône : « La meilleure protection, c’est d’apprendre aux enfants à se protéger eux-mêmes. » Depuis son lancement en 2012, le projet a déjà intégré l’éducation à la sécurité des enfants dans 650 écoles à travers le pays, et a accompagné près de 390 000 enfants pour leur croissance en toute sécurité.

À partir d’un seul cours, « Ili Ark » espère que « se comprendre et s’accepter » deviendra la toile de fond de la croissance de davantage d’enfants. À l’avenir, Ili continuera également à s’associer aux forces de la société pour s’intéresser à la sécurité et à la santé mentale des enfants, afin que chaque enfant puisse oser se dire à lui-même — bonjour.

(Rédaction : Wang Can)

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