监察专员：学校避免公开涉及学生和教师的欺凌案件

（MENAFN- UkrinForm）乌克兰通讯社引述教育监察专员纳迪亚·莱希奇（Nadiia Leshchyk）在接受Ukrinform的评论中表示。

“相当频繁的是，学校管理人员试图掩盖并隐藏校园霸凌事件。之所以会发生这种情况，既包括同学之间的霸凌，也包括针对教师的霸凌，甚至包括施暴者是教师的霸凌。当涉及施暴者是教学人员的案件时，他们通常会以自愿请求或经双方一致同意的方式被解雇。尽管如此，我看到管理人员正在开始对这类员工施加纪律措施，例如警告之类的处分。还有一些情况下——因品德不端而被解雇。我支持这种迅速而有效的回应，因为拖延行动只会让局势变得更糟，”莱希奇指出。

她表示，针对儿童遭受霸凌向教育监察专员办公室提出的投诉数量正在上升。2025年，教育监察专员办公室共收到165起涉及虐待的投诉，其中包括校园霸凌与教育机构内的歧视。

而在2026年，截至3月25日，已经有66起此类报告。

“家长和学生向我们求助；我非常难过的是教育工作者对儿童施加暴力，并且出现了不可接受的行为范例。我不能说这类情况很多，但它确实存在。我们看到了这些引人关注的案件，不过目前很难说这是否与事件总体数量的增加有关，或者只是人们不再害怕站出来谈论这些问题。我可以推测，原因可能包括缺乏资质的教师、教师的心理状态，以及职业倦怠。因为教师、学生和家长的心理状态也同样相当不稳定，”该名女监察专员指出。

她强调，若发生霸凌案件，学校管理人员有义务予以回应。

“必须进行内部调查，并且应召集关于暴力与虐待案件（包括霸凌）的委员会，以审查所有事实。除了召集委员会外，校长还必须及时向警方报告该事件，”莱希奇表示。

如果教育机构负责人未能对霸凌事件作出回应，或未通知警方，她补充说，可能会就此向其提出行政报告，案件可能被移交法院，负责人将被处以罚款。

此外，莱希奇还表示，在孩子遭受霸凌的情况下，家长有权并可就教师的行为向警方提出投诉。警方必须调查该案件，然后将其移交法院。

当被问及教师是否会就校方管理人员的“群体性骚扰（mobbing）”或学生的霸凌向教育监察专员办公室联络时，莱希奇指出，这类投诉确实存在，但与霸凌相比，数量要少得多。

“来自教师的正式投诉数量显著更低。只有屈指可数的案件是教师就学生或家长的行为提出抱怨。尽管许多教师会在社交媒体上表达这类抱怨，但他们不敢把事情做到底——提出正式投诉、联系警方，或提起诉讼。尤其是在针对教育机构管理层的投诉方面更是如此。我……敦促教师，如果出现这类情况，不要保持沉默，要以恰当方式回应，并向警方提交报告，”教育监察专员强调。

与此同时，她补充说，部分学校管理人员试图掩盖同时涉及学生与教师的霸凌案件。

“对教师施加某种压力，让他们不要提交投诉或向警方报案，以便一切在安静且和平的状态下结束。换句话说，他们害怕舆论曝光与被揭露，因此他们试图要么施压，要么甚至强迫教师辞职，”莱希奇指出。

如教育监察专员所解释，若学生对教师实施不可接受的行为，这样的行为同样构成霸凌。据她所说，当家长对教师进行滋扰，甚至诉诸暴力时，情况会复杂得多。这些行为不属于霸凌的定义。

“在这种情况下，唯一可能的回应就是普遍性的措施——向警方报案，”她强调。

莱希奇补充说，对学校管理人员而言，应对霸凌不仅仅关乎对学校声誉的影响，还涉及额外的步骤——召集委员会、起草会议纪要、与警方沟通等等。

“很明显，教育机构认为这是一种不必要的麻烦，且经常试图通过掩盖来解决问题。但必须明白，学校里发生的并非所有行为都确实属于霸凌。我们收到的部分投诉并不是霸凌；它们只是教育过程参与者之间的冲突。即便是在单次事件的情况下，也非常重要的是要让心理学家参与，以便他们能够共同工作，例如与班主任一起采取预防措施，并确保冲突不会升级为进一步的骚扰，或变成系统性的情况，”莱希奇指出。

不过，在教育监察专员看来，关于对教育工作者进行许可、并相应撤销其执照的提议——这种提议会被周期性地讨论，尤其是在社交媒体上——是不恰当的。

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“我目前不支持提出这项提议。我们对教育工作者有认证流程，尽管它主要涉及专业素质；但在这些专业素质中也包括遵守教育教学伦理、反制暴力，以及关于如何在各种情境下行动的培训等——这意味着认证也应当覆盖这些问题，”她强调。

据Ukrinform报道，教育机构工作人员被要求告知警方有关未在学校就读的儿童。乌克兰内阁在2026年2月批准了对《学龄前与学龄儿童、在校学生的登记程序》（Procedure for Keeping Records of Preschool- and School-Age Children, Pupils, and Students）的相关修正案。

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