更多对话，少辩论：在"伦理碗"赛事中，学生学会处理棘手的对话

（MENAFN- The Conversation）随着加拿大联邦选举候选人准备在2025年4月进行最后一场辩论，全国的青年们也在为加拿大人权博物馆温尼伯分馆举行的国家伦理碗（National Ethics Bowl）中的及时且可能引发分歧的问题进行合作对话做准备。

加拿大伦理碗（Ethics Bowl Canada）是一个非营利组织，举办比赛，让高中和大学生通过团队中的尊重对话探索复杂的伦理问题。

与传统辩论中试图削弱对手论点不同，伦理碗的参赛者通过建设性参与、积极回应合理批评以及完善或修正自己的观点来获胜。

多伦多洛雷托修道院学校的学生——米妮·S、西蒙·K和西蒙·B——赢得了加拿大高中伦理碗比赛。（Jeffrey Senese），作者提供（不得转载）极化与对立中的交流

公共政策论坛2023年报告《远与宽：加拿大极化的崛起》记录了年轻人对未来的严肃担忧。报告指出，在年轻人关心的疫情、气候紧急情况和经济衰退等问题中，他们对加拿大未来最深的担忧是日益加剧的政治和意识形态极化。

对政府、行业和媒体等机构信任的侵蚀，促使人们寻求替代信息源。

替代信息源有时有助于健康的社会赋权和民主参与，但我们也正面临层出不穷的错误信息——有时由试图破坏社会稳定的团体散布——带来有害影响。通过算法过滤，我们看到意识形态回音室的增长。

哲学家如约翰·斯图尔特·密尔、约翰·罗尔斯和赛拉·本哈比克长期提出，接触多样甚至相反观点是使民主合法化的部分原因。

冲突和分歧是民主的健康组成部分，但这些需要以富有成效的方式进行。

温尼伯第七届加拿大高中伦理碗和伦理杯（Coupe Éthique）参与者。（Marta Guerrero/Université de Saint-Boniface），作者提供（不得转载）伦理碗的运作方式

伦理碗是一种“游戏化”的方式，用于就公民问题进行深思熟虑的对话。每年有超过1500名高中和大学生参加伦理碗。

伦理碗团队对哲学家和主题专家提出的案例进行研究，然后形成自己的观点和论据。由三到五名学生组成的团队，首先参加地区比赛，展示论点、聆听他人观点、提供评论并回应反馈。

由哲学家、主题专家和社区成员组成的评审团对团队进行评分。评分标准鼓励认可细节、完善立场和尊重他人。地区获胜者随后参加全国比赛。

研究表明，单纯思考和讨论伦理问题可以成为社会变革的推动力。伦理碗也是一种干预措施，帮助参与者培养公民讨论技能。

研究显示，参与这种对话有助于培养宽容、尊重不同观点和愿意交流的公民美德。

疫苗作为及时话题

尽管反疫苗言论在美国持续合法化，但加拿大也未免陷入疫苗相关的分裂。

自疫情以来，加拿大的疫苗犹豫现象上升，麻疹病例重新增加，COVID-19疫苗的可及性也发生了变化。

在加拿大的年轻人中，疫苗已成为最具分裂性的话题之一。

为了支持年轻人反思疫苗伦理紧张问题，加拿大伦理碗与桥梁研究联盟（BRC）合作，后者是由社会科学家和人文学者组成的国家联盟。BRC的学者拥有广泛的专业知识，以支持公众信任和公平获取新疫苗。

BRC生物伦理学家为国家伦理碗开发了及时的案例研究：

其中一个案例涉及家庭对疫苗强制令的分歧。

另一个案例关注在农场上采取预防性健康措施，包括为农民接种预防疫苗，以及在禽流感（H5N1）爆发导致大流行时的动物扑杀。此案例的灵感来自不列颠哥伦比亚省一只鸵鸟农场首次确认H5N1阳性病例，这一消息曾登上全球头条。

国家伦理碗的参与者认为这些案例是比赛中最具挑战性的。一位参与者表示：

（Ethics Bowl Canada提供的图示）一幅图形直观展现了六支队伍在疫苗案例讨论中出现的丰富主题、收获和体验。网站上还提供了带有案例研究链接的版本。

参与文明对话对学生来说是一种变革性的体验。一位老师解释说：

他们还增强了归属感。一名高中生分享道：

培养科学家的教育模式

科学家也陷入了疫苗政治偏见的交叉火力。尽管对许多机构的信任度下降，但科学家仍被全球公众视为可信的信息源。

正如COVID-19大流行所证明，信心和免疫创新的采用速度取决于信任。然而，科学家的影响力正逐渐被其他信息源取代。

为了增强科学家的信任度并与公众产生共鸣，2025年6月在蒙特利尔举行了第二场迷你伦理碗，邀请科学研究生参与。在活动前，86%的研究生表示他们很少或偶尔讨论自己工作的伦理影响。

参与者是RAMP-UP项目的成员，该项目是一个在魁北克的研究倡议，旨在开发可靠、可扩展和适应性强的生物制造流程，以在未来的健康紧急情况下生产疫苗和免疫疗法。

这场迷你伦理碗成为一种教学和学习工具，帮助学生更深入地理解其工作的道德和伦理影响，并培养更具社会责任感的科学参与。

科学研究者讨论伦理概念

在全天的迷你伦理碗培训中，学生们学习了伦理和哲学概念，并与多个学科的专家交流。他们与同伴一起讨论上述疫苗相关案例，参加伦理碗比赛。

一幅事件图示不仅展现了学生们的激发和新知识的学习，还反映出他们希望在教育中更多融入社会科学和人文学科。

（Ethics Bowl Canada提供的图示）一幅图形直观展现了蒙特利尔迷你伦理碗中出现的丰富主题、收获和体验。

他们还反思了工作中其他的伦理紧张，比如制药公司从研究中获利。

我们建议将这种新颖的学习模式引入从事极化话题（如免疫学）的科学家的课程中。

如何进行富有成效的对话

从选举期到与家人共度的节日餐桌，以下是人们如何共同进行富有成效对话的蓝图：

** 1. 分歧不是失败：** 不要把别人不同意你视为某种失败（可能是非理性的），而应视为智力上的平等。理性过程可能导致更极端（内容远离其他观点）和更激进（持有更强烈立场）的观点。产生更极端和激进观点的过程也可能作用于你。

** 2. 聆听并试图理解：** 好奇并以同理心解读对方所说的话。这可以让你更公平地评估他们的观点。同理心还能帮助你更好理解他人的出发点。

** 3. 设定现实期望：** 人们在对话中很少会改变主意。但如果持续的对话集中在实际问题上，而非基础价值观，双方在反思中更容易改变主意。

Cem Erkli（加拿大伦理碗项目协调员）和Pierre-Jean Alarco（RAMP-UP知识动员官）共同撰写了这篇文章。

免疫与社会是《The Conversation Canada》推出的一个新系列，介绍新的疫苗发现和免疫基础的创新，这些都在改变我们理解和保护人类健康的方式。通过与桥梁研究联盟的合作，这些由加拿大免疫学、生物制造、社会科学和人文学科的专家撰写的文章，探讨最新发展及其影响。