QF高等教育在虚拟学习环境中采取学生互动机制

（MENAFN- 半岛电视台） QNA

多哈，卡塔尔：卡塔尔基金会（QF）高等教育主席兼教育顾问弗朗西斯科·马莫莱霍（Francisco Marmolejo）表示，教育城的大学已采取一系列创新机制和解决方案，以确保学生在虚拟学习环境中的持续参与，赞扬教师和学生在适应当前形势的要求方面展现出的创造力。

在接受卡塔尔新闻社（QNA）采访时，马莫莱霍表示，大学采用了互动式教学方法，包括相互讨论、小组活动和合作项目，以增强学生的积极参与，指出教师利用数字工具提供即时反馈、进行调查和讨论会，以及提供虚拟办公时间，确保学术支持的连续性。

关于方法论，QF高等教育主席强调尊重大学的学术自主权，让其自主决策，同时保持持续协调，交流信息和支持策略，以创新的方式理解和应对挑战。

他指出，大学优先考虑学生和教职员工的安全与保障，同时尽量减少对课程的潜在影响。

关于基金会的快速应对准备，马莫莱霍强调在COVID-19大流行期间学到的重要经验教训，并补充说，QF组建了由合作大学院长和高等教育部门代表组成的团队，每天举行会议，协调努力，共同应对新出现的挑战。

关于心理支持，马莫莱霍表示，学生的心理健康和情感福祉在危机时期是首要任务，指出大学已通过保密的专业咨询会话提供远程心理咨询服务，而QF的咨询与心理健康支持办公室也继续为居住在教育城的学生提供服务。

他还提到，大学之间持续交流资源和指导，帮助学生通过虚拟社区活动和同伴支持项目应对压力和隔离的影响。

他强调，这些努力确保在这些特殊情况下学生学业和个人发展的稳定。

QF高等教育主席兼教育顾问在接受QNA采访时最后强调，学生有能力坚持不懈，将挑战转化为成长的机会，强调学习的承诺和毅力是尽管困难也能前行的两个关键支柱。

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