Commentaire de Xinhua : Ne pas laisser prospérer ceux qui font semblant, perdent leur temps ou cherchent simplement à obtenir un poste, ces « bureaucrates » qui se contentent de l’apparence et de leur position

L’agence de presse Xinhua a publié le 27 mars un éditorial 《S’emparer du « bâton de commandement » pour insuffler une nouvelle vitalité》。Voici le texte intégral :

En tant que « bâton de commandement » qui oriente les comportements des cadres, l’évaluation est directement liée à la question de savoir si la bonne conception des résultats (performance) peut s’enraciner profondément. Elle se traduit en des réalisations qui résistent à l’épreuve de la pratique, du peuple et de l’histoire.

Pour bien utiliser le « bâton de commandement » de l’évaluation, la priorité consiste à calibrer la conception des résultats, ce « repère fixe ». En établissant et en mettant en pratique la bonne conception des résultats, le rôle décisif revient au sens de l’appartenance au Parti (le sens de la discipline et de la loyauté).

Certains cadres du Parti manquent d’empressement opportuniste, agissent de façon arbitraire et abusent de leurs pouvoirs, sans respecter les lois et les règles, se contentent de « faire à toute allure » ; certains prennent très vite position et haussent beaucoup le ton lorsqu’il s’agit de mettre en œuvre les décisions majeures du Comité central du Parti, mais en réalité ils font ce qu’il faut en apparence et non en substance, à leur guise. Toutes ces situations doivent être recherchées à la source dans la vigilance et la conscience de l’appartenance au Parti ; il faut renforcer l’éducation sur la bonne conception des résultats, corriger sur le plan idéologique la mauvaise orientation des résultats, afin de garantir que les cadres du Parti agissent et entreprennent toujours dans le sens indiqué par le Comité central du Parti.

Pour bien utiliser le « bâton de commandement » de l’évaluation, la clé réside dans l’amélioration du système d’évaluation, pour construire une « unité de mesure » scientifique.

À l’heure actuelle, dans certains endroits, l’évaluation se réduit à une simple formalité, à une promenade de passage : on ne regarde pas sur le terrain, on ne voit pas la réalité, on masque les problèmes concrets, ce qui encourage le formalisme ; dans d’autres cas, les priorités de l’évaluation ne sont pas mises en avant et sa pertinence est insuffisante : « chacun selon la même coupe », « tout ensemble », une seule méthode d’évaluation pour tout couvrir, générant une impulsion à la performance et freinant l’innovation et la réforme. Un système d’évaluation scientifique doit, d’une part, mettre l’accent sur les priorités et s’aligner sur les exigences concrètes d’un développement de haute qualité ; d’autre part, il faut traiter différemment selon les spécificités : distinguer les contenus d’évaluation pour les régions ayant des dotations en ressources et des étapes de développement différentes, ainsi que pour des cadres ayant des responsabilités différentes. Ce n’est que si le « bâton de commandement » est correctement calibré et approprié qu’il pourra encourager les cadres à rechercher la vérité, à adopter une approche pragmatique et à faire un travail solide, en créant continuellement de nouveaux résultats.

Pour bien utiliser le « bâton de commandement » de l’évaluation, il faut aussi renforcer l’usage des résultats, pour activer la « source de motivation » pour s’acquitter des tâches et entreprendre.

La plus grande incitation pour les cadres, c’est l’orientation correcte dans la sélection des personnes : bien utiliser une personne peut en motiver énormément d’autres. Pour les cadres qui osent prendre leurs responsabilités, qui sont prêts à assumer la charge, qui savent agir efficacement et dont les résultats sont remarquables, il faut les faire monter rapidement et sans hésitation. Pour les cadres qui ne font rien, il faut prendre des décisions fermes et nettes, les faire descendre de leurs fonctions : ainsi, les « petits malins » qui jouent la comédie, font semblant de travailler, ou cherchent seulement un poste, ne pourront pas tirer profit. En utilisant le « bâton de commandement » de l’évaluation, il faut encore s’attacher à perfectionner les systèmes et à établir des règles : mettre en place des mécanismes solides et efficaces de prévention et de correction des écarts de la conception des résultats. Le petit savoir gouverne les affaires ; le grand savoir gouverne les systèmes. Les systèmes ont une portée globale et une stabilité : ils s’occupent de l’essentiel et du long terme.

Pour mener à bien l’éducation à la mise en place et à la pratique de la bonne conception des résultats, il faut combiner « corriger tout de suite » et « instaurer durablement ». Il faut faire des efforts dans la mise en place des règles et des règlements : identifier en profondeur les dispositions des mécanismes institutionnels existants qui ne répondent pas aux exigences de la bonne conception des résultats ; abolir celles qui doivent être abolies, réviser celles qui doivent être révisées ; et, concrètement, combler les lacunes des systèmes, établir les règles, de sorte que ce qui peut être fait, ce qui ne peut pas être fait, pour qui on agit et comment on devrait agir soient clairement et nettement expliqués.

Pour promouvoir l’instauration, la mise en pratique et la normalisation de la bonne conception des résultats, afin d’en faire quelque chose durable, et fournir une garantie solide pour un développement de haute qualité de l’économie et de la société. La première année doit avoir l’élan d’une bonne prise de départ. En faisant du « bâton de commandement » de l’évaluation un moyen important pour établir et mettre en pratique la bonne conception des résultats, on pourra certainement mieux stimuler l’ardeur et l’enthousiasme des nombreux cadres du Parti à s’acquitter de leurs responsabilités et à remplir leurs devoirs, et contribuer avec une force inépuisable à la construction d’un pays fort et à la grande œuvre de la renaissance nationale.

Journaliste : Li Yan