Una introducción sobre Cambridge que te permite realmente experimentar la diferencia entre los estudiantes chinos y los estudiantes británicos. También es aquí donde se entiende por qué Cambridge ha producido tantos ganadores del Premio Nobel, mientras que China tiene dificultades para hacerlo. La diferencia fundamental entre la educación china y occidental: obediencia y cognición. La educación británica se centra en el reconocimiento y el pensamiento, mientras que la educación china enfatiza más la obediencia y las respuestas estándar. En el Reino Unido, los maestros esperan que los estudiantes cuestionen y reflexionen: ¿esto es correcto? ¿Hay otra posibilidad? En cambio, en China, los estudiantes solo deben aceptar: lo que dice el maestro es lo que es, lo que dice la prensa principal es lo que es. Los objetivos de la educación son completamente diferentes, uno te permite pensar de manera independiente y el otro te obliga a seguir instrucciones. ¿Cómo selecciona Cambridge a los talentos? Los criterios de admisión de la Universidad de Cambridge no se basan en si puedes responder todas las preguntas correctamente, sino en cómo piensas. Buscan una fusión extrema de cuatro cualidades: talento, pasión, lógica y perseverancia. Esto hace que Cambridge no sea la escuela más difícil de ingresar, pero sí la que mejor selecciona a quienes saben pensar. Las entrevistas en Cambridge a menudo no buscan respuestas correctas, sino que evalúan el proceso de pensamiento del estudiante.

Por ejemplo, algunos de los tipos de preguntas comunes en Cambridge: Ciencias sociales (filosofía, política, economía): ¿Qué es la libertad, tiene límites? Si los impuestos aumentan pero la felicidad también aumenta, ¿es algo bueno? ¿Tiene el gobierno el poder de persuadir a la gente? ¿Es el dinero el mayor invento de la humanidad? Literatura e historia: ¿Cuál es tu libro favorito? ¿Por qué? Si Shakespeare estuviera vivo hoy, ¿qué escribiría? ¿La historia realmente la escriben los vencedores? Ciencias (matemáticas, física): ¿Por qué el cuadrado de un número negativo es positivo? Si la masa de un planeta se duplica, ¿cómo cambiaría su periodo orbital? ¿La luz puede detenerse? ¿Por qué el hielo flota en el agua? ¿Qué pasaría si pones hierro en nitrógeno líquido? ¿Cuáles podrían ser las razones por las que la velocidad de reacción aumenta repentinamente? Biología y medicina: ¿Por qué los humanos no pueden hacer fotosíntesis? Si se viviera en un mundo sin bacterias, ¿cuánto tiempo podría vivir una persona? ¿Por qué la presión arterial de una jirafa no la hace desmayarse? Derecho: Si una persona roba pan solo para sobrevivir, ¿es culpable? ¿Qué es más importante, la ley o la moral? ¿Qué opinas de la participación de la inteligencia artificial en la justicia? Estas preguntas no tienen respuestas estándar, examinan tu forma de pensar, tu proceso de razonamiento, tu capacidad de expresión y la profundidad de tu comprensión del mundo.

En China, los maestros suelen demostrar experimentos, explicar conclusiones y luego pedir a los estudiantes que memoricen fórmulas y conclusiones. En cambio, en el Reino Unido, los estudiantes deben involucrarse activamente: realizar experimentos, observar por sí mismos y resumir. La educación británica enfatiza más el proceso de descubrimiento del conocimiento, en lugar de recordar los resultados del conocimiento. En Cambridge, la individualidad de los estudiantes y el estatus del maestro son iguales. En las reuniones con los tutores, los estudiantes pueden decir: este fin de semana ayudaré a un amigo a mudarse, ¿podemos cambiar la hora en China? Durante las clases, los estudiantes pueden estar con las piernas cruzadas y masticando chicle, pero la discusión sigue siendo profunda. Nadie se preocupa por tu vestimenta o color de cabello, porque aquí se respeta la personalidad independiente de cada estudiante. Debido a que los métodos educativos son diferentes, también varía la capacidad de pensamiento social. Los ciudadanos británicos tienen juicio independiente, lo que les permite llevar a cabo elecciones democráticas. En ciertos lugares, las personas son más susceptibles a ser influenciadas por intereses a corto plazo o por la autoridad. Esto no es esencialmente un problema de inteligencia, sino una diferencia en la capacidad de pensamiento determinada por los métodos educativos. La educación británica se centra en inspirar el pensamiento, mientras que la educación china se centra en unificar estándares. Una se dedica a formar "personas que piensan", y la otra a formar "personas que obedecen". Por esta razón, Cambridge puede formar científicos y pensadores que cambian el mundo, mientras que China sigue atrapada en la zona de seguridad de las respuestas estándar.