Один стає розумнішим не від народження, і не через раптове просвітлення, а в основному через те, що мозок постійно використовується і піддається викликам, нейронні зв’язки поступово зростають і стають сильнішими; ключ у тому, щоб давати йому «якраз потрібні труднощі», занадто просто — не потрібно думати, занадто важко — просто здаватися, лише ті, що трохи важкі, але їх можна вирішити з зусиллям, змушують мозок створювати нові зв’язки і оптимізувати шляхи; тому й ресурси для дітей мають бути такими ж, не давайте занадто багато, щоб вони не зменшували потребу думати, і не так мало, щоб втратити надію, а щоб вони у стані «є трохи ресурсів, трохи застрягли, але все ще можуть рухатися вперед» самі знаходили спосіб і шлях, з часом вони навчаються не відповідям, а мисленню, і це справжнє ставання розумнішим.