Escola Profissional de Ensino Médio de Lelingshi: Quebra de paradigma na gestão integrada, traçando um novo caminho para a educação profissional com características próprias

Qilu Evening Post · Qilu One Point Li Mengqing Correspondente Pang Jianlei

Recentemente, a Escola Profissional de Ensino Médio de Lelong tem tido notícias frequentes de sucesso, tendo conquistado repetidamente bons resultados em competições como a 18ª Competição de Habilidades de Escolas Profissionais de Shandong e a 14ª Competição Nacional de Planejamento Criativo de Turismo Vermelho para Estudantes Universitários, entre outras. Três estudantes, Li Mengshuang, Yang Xiao e Zhang Wenna, destacaram-se por seu excelente desempenho, conquistando a qualificação de admissão sem exame para universidades técnicas de alto nível de Shandong, ingressando com sucesso na Escola Profissional de Turismo de Shandong e na Escola Profissional de Comércio de Shandong. Este desempenho brilhante é uma demonstração vívida dos resultados da reforma de ensino integrado da Lelong Vocational School.

Em 2024, será divulgado um plano de reforma da educação profissional, incluindo a incorporação do Instituto de Técnicos na sequência de instituições de ensino superior. Sob a orientação coordenada do Comitê Municipal e do Governo de Lelong, a Escola Profissional de Ensino Médio de Lelong e a Escola de Técnicos de Lelong romperam barreiras entre escolas, integrando recursos de alta qualidade, explorando um modelo de ensino integrado com características locais, alcançando melhorias completas em condições de ensino, força de professores e nível de pesquisa, impulsionando o desenvolvimento de alta qualidade da educação profissional com uma nova dinâmica.

Integração de recursos para preencher lacunas, melhoria dupla em ensino e pesquisa

Antes da fusão, ambas as escolas enfrentavam obstáculos de desenvolvimento como dispersão de recursos, repetição de especializações e baixa competitividade, com uma escala de matrícula anual de cerca de 300 estudantes, levando ao estagnamento do desenvolvimento. Para resolver esses problemas, em 2024, Lelong estabeleceu o objetivo central de “integrar recursos, fortalecer a marca, servir a indústria”, liderado pelos departamentos de educação, cultura, recursos humanos e social, realizando pesquisas e demonstrações para implementar as reformas. Em julho do mesmo ano, os membros das equipes das duas escolas começaram a trabalhar juntos na administração escolar; em janeiro de 2025, as escolas foram oficialmente fundidas, iniciando plenamente o modelo de ensino integrado.

“Após a fusão, o corpo docente ficou mais robusto, as atividades mais variadas e o espírito dos estudantes renovado.” comentou Yang Junxian, diretor do Departamento de Computação. A escola quebrou o antigo padrão de ensino, redesenhou os grupos de ensino, implementou aulas conjuntas, padronizou critérios de ensino e avaliação, promoveu a competição por cargos de orientador de turma, otimizando a gestão de classes e a cultura acadêmica. Além disso, integrou as especializações de destaque de ambas as escolas, formando nove departamentos de ensino, incluindo contabilidade, enfermagem e engenharia eletromecânica, promovendo a complementaridade de recursos; coordenou as áreas dos dois campi, bases de treinamento e equipamentos de ensino, aumentando a taxa de utilização das bases de treinamento em mais de 50%, e construiu uma plataforma de treinamento integrada cobrindo áreas como eletromecânica, enfermagem e testes de alimentos, apoiando a fusão profunda de teoria e prática.

A construção de uma equipe de professores é o núcleo do ensino integrado. No início da fusão, a média de idade dos professores era de 41 anos, com uma estrutura de equipe envelhecida e capacidades profissionais variadas. A escola adotou uma estratégia de “atração e desenvolvimento”, recrutando abertamente 33 jovens professores nascidos após 1990, renovando a equipe; ao mesmo tempo, organizou regularmente os professores existentes para participarem de pesquisa, treinamento de habilidades e intercâmbio acadêmico, formando uma equipe de professores “junior, experiente e jovem, com alta competência e vitalidade”.

O fortalecimento do corpo docente estimulou a inovação na pesquisa e ensino. A escola criou equipes de pesquisa interdisciplinares, estabelecendo um modelo de “pesquisa que promove o ensino, ensino que retroalimenta a pesquisa”, promovendo uma conexão profunda entre ensino e demandas industriais. Tomando como exemplo a especialização em serviços e gestão de turismo, os professores levaram estudantes a 14 atrações de classificação cinco estrelas, incluindo os Três Túmulos de Qufu e o Monte Tai, realizando 24 estágios presenciais, elevando a capacidade prática dos professores e fortalecendo as habilidades dos estudantes em cenários reais, consolidando a base para avanços acadêmicos e empregabilidade. A contínua melhoria do nível de pesquisa e ensino impulsionou a qualidade do ensino, com novos estudantes chegando a 700 em 2025, e o número total de alunos ultrapassando 1700, atingindo praticamente a capacidade máxima de vagas.

Fomentar talentos locais, resultados concretos na integração produção-educação

A missão central da educação profissional é formar talentos com habilidades que atendam às demandas da indústria, impulsionando o desenvolvimento local. A Escola Profissional de Lelong mantém o foco na “integração produção-educação, cooperação escola-empresa”, baseando-se nas indústrias principais de processamento de alimentos, equipamentos esportivos e manufatura de equipamentos, otimizando a distribuição de especializações e construindo um modelo de formação de “avançar na educação + emprego”, criando uma educação com características próprias, com caminhos claros para os estudantes e talentos disponíveis para as empresas, promovendo uma situação de ganha-ganha para três partes.

A escola ativamente conecta-se às demandas industriais, estabelecendo parcerias profundas com 12 empresas líderes do setor, como o Grupo de Indústria Esportiva de Taishan, a Mande Auto Parts Co., Ltd. e a Shandong Xingguang Sugar Co., Ltd., co-construindo plataformas de formação colaborativa escola-empresa. As duas partes elaboraram conjuntamente planos de formação de talentos, integrando padrões de cargos e requisitos técnicos das empresas em todo o processo de ensino, promovendo a formação “por encomenda” e o emprego direcionado, permitindo que os estudantes dominem habilidades necessárias às empresas com precisão, realizando a transição direta do estudo para o trabalho.

Focando nas indústrias características locais, a escola direciona esforços na formação de talentos especializados. O curso de segurança e testes de alimentos, por exemplo, conecta-se ao cluster de indústrias de temperos e processamento de alimentos de Lelong, colaborando com a Shandong Minan Food Co., Ltd., formando profissionais em testes de alimentos e controle de qualidade, enviando anualmente mais de cem técnicos para o cluster industrial local, atendendo às demandas do setor e sincronizando oferta e demanda de talentos.

Seguindo a tendência do desenvolvimento da economia digital, a escola rompe as barreiras tradicionais de currículo, atualizando o sistema de cursos. Para aplicações de drones em agricultura, turismo, logística, entre outros, criou cursos de tecnologia de drones, estabelecendo bases de treinamento externas padronizadas, equipadas com equipamentos profissionais e professores especializados, ajudando os estudantes a dominar habilidades de controle, manutenção e inspeção de drones, facilitando a obtenção de licenças de pilotagem e ampliando as oportunidades de emprego.

O curso de aplicação de computadores, focado em tendências como vídeos curtos e mídias sociais, oferece disciplinas de edição de vídeos, operação de novas mídias e transmissão ao vivo, ensinando habilidades práticas como fotografia com celular, edição de curtas e gestão de contas, construindo plataformas de treinamento em novas mídias, incentivando os estudantes a participarem de transmissões ao vivo de produtos locais, produção de vídeos promocionais de atrações turísticas, promovendo “aprendizado na prática, crescimento na prática”.

Com base no planejamento de construção da cidade turística de Lelong, a escola otimiza o currículo de gestão e serviços turísticos, integrando conteúdos de exames de qualificação de guias, gestão de operações de atrações e desenvolvimento de produtos culturais e turísticos, oferecendo treinamentos específicos para elevar a qualificação profissional dos estudantes. Até o momento, mais de 100 estudantes obtiveram com sucesso a licença de guia turístico, contribuindo para a modernização do setor cultural e turístico de Lelong.

Reforma aprofundada inicia uma nova jornada, criando um modelo de educação profissional em Lelong

De escolas separadas a uma fusão integrada, de recursos dispersos a vantagens concentradas, a prática de reforma da Lelong Vocational School não só elevou a qualidade do ensino de forma significativa, mas também explorou um caminho de desenvolvimento de alta qualidade na educação profissional, alinhado às realidades locais e ao serviço do desenvolvimento industrial.

“Continuaremos a aprofundar a reforma do ensino integrado, otimizando ainda mais as condições de ensino, fortalecendo a formação de professores, aprofundando a integração produção-educação, promovendo a melhoria da qualidade da educação profissional, e formando mais talentos técnicos que atendam às demandas sociais, ajudando mais estudantes a realizarem seus sonhos de sucesso e destaque através de suas habilidades.” afirmou Wen Haidong, diretor do Departamento de Educação e Esportes de Lelong.

Nos próximos passos, Lelong aproveitará essa oportunidade para focar na formação de talentos altamente qualificados, fortalecer as marcas de especializações de destaque, aprimorar os sistemas de ensino prático, formação de professores e cooperação escola-empresa, promovendo uma integração profunda entre educação profissional e desenvolvimento industrial local, fornecendo uma base mais sólida para o crescimento econômico e social da região.