Avaliação Alternativa do CBSE para o 12º ano: O que os estudantes e pais dos Emirados Árabes Unidos precisam saber

(MENAFN- Khaleej Times)

As escolas devem carregar todas as classificações dos alunos na plataforma online da CBSE entre 6 de abril e 13 de abril, perante perturbações nos exames devido ao conflito EUA–Israel–Irão

Por: Nandini Sircar

[Nota do Editor: Acompanhe o blogue em direto do Khaleej Times em ** Guerra EUA-Israel-Irão** para as últimas atualizações regionais.]

Escolas afiliadas da CBSE em todo o UAE estão agora a correr para compilar e carregar as classificações dos alunos do 12.º ano, a maioria dos quais não conseguiu concluir os exames de admissão à escola devido ao conflito em curso EUA–Israel–Irão.

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A perturbação dos horários de exames em toda a Ásia Ocidental levou o Central Board of Secondary Education (CBSE) a cancelar ou adiar múltiplas provas, deixando milhares de estudantes em incerteza numa fase académica crucial.

Os exames de elevado risco - chave para as admissões universitárias - começaram a 17 de fevereiro e estavam originalmente agendados para continuar até 10 de abril de 2026.

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Com um quadro de avaliação revisto agora em vigor, as escolas estão a recorrer a registos internos e a avaliações anteriores para garantir uma classificação justa, mesmo com o calendário académico a manter-se incerto.

A 27 de março, o conselho indiano emitiu um circular detalhado que define um esquema alternativo de avaliação para alunos do 12.º ano no UAE e em toda a região, incluindo Bahrein, Kuwait, Omã, Qatar, Arábia Saudita e Irão.

Eis o que os pais no UAE precisam de saber sobre a avaliação alternativa da CBSE:

** Como é que a CBSE vai calcular os resultados da Turma 12 para alunos no UAE?**

A CBSE utilizará uma combinação das pontuações disponíveis dos exames do ano letivo e das avaliações internas baseadas na escola. Para alunos que concluíram alguns ou todos os exames, as disciplinas concluídas serão classificadas como habitual.

Para disciplinas em falta, as escolas submeterão dados de desempenho de testes de turma, pré-provas (pre-boards) e avaliações internas. Os alunos que não tenham feito quaisquer exames terão os seus resultados baseados inteiramente no desempenho da escola.

** Por que razão os exames pré-prova (pre-board) importam agora mais do que antes?**

Os exames pré-prova tornaram-se um componente importante do sistema de classificação. A CBSE selecionará as pontuações mais altas de exames trimestrais, semestrais e pré-provas para disciplinas com maior ponderação teórica. Para disciplinas com ponderações mais baixas, a pontuação final do pré-prova serve como referência principal. Isto significa que o esforço consistente ao longo de todas as avaliações internas pode impactar significativamente a classificação final.

Pramod Mahajan, diretor da Sharjah Indian School, disse,“A CBSE delineou o processo de avaliação para alunos do 12.º ano nas circunstâncias atuais… As escolas são agora obrigadas a submeter as melhores pontuações destes exames. Tipicamente, para o 12.º ano, as escolas realizam três exames internos: os exames trimestrais, semestrais e os exames pré-prova. As escolas são agora obrigadas a submeter as melhores pontuações destes exames.”

** As pontuações de avaliação prática e interna são afetadas?**

Não. As classificações do trabalho prático, avaliações de laboratório, projetos e outras avaliações internas mantêm-se inalteradas. Serão levadas diretamente para as classificações finais, contribuindo entre 20 por cento e 70 por cento do total de classificações, dependendo da disciplina. Isto garante o reconhecimento dos alunos que tiveram consistentemente bom desempenho a nível interno.

“Quando se trata de teoria, vamos analisar o desempenho passado de um aluno nos exames internos,” explicou Mahajan.“Para disciplinas com melhores pontuações - 80 ou 70 - vamos considerar as melhores pontuações dos exames trimestrais, semestrais ou pré-prova. Para disciplinas com 60, 50 ou 30 pontos, vamos usar os resultados finais dos pré-provas, ou pontuações anteriores dos pré-provas, se necessário. As classificações já atribuídas para avaliação prática e interna vão manter-se como estão, e o equilíbrio entre teoria e prática continuará como antes, seguindo as proporções habituais para cada disciplina.”

** Que responsabilidades têm as escolas ao submeter as classificações?**

As escolas devem carregar todas as classificações dos alunos na plataforma online da CBSE entre 6 de abril e 13 de abril de 2026. Devem manter-se registos detalhados e evidência de suporte, já que a CBSE poderá auditar as submissões para verificar a exatidão. Depois de submetidas, as classificações não podem ser alteradas, pelo que o processo depende fortemente da diligência e da transparência das escolas.

Bhanu Sharma, diretor da Woodlem Park School em Ajman, disse,“As classificações da avaliação prática e interna já foram concluídas, sem alterações permitidas”, acrescentando que os alunos que alteraram os centros de exame serão avaliados com base nos exames em que estiveram presentes,“enquanto as escolas devem carregar classificações justas e exatas e guardar com segurança todos os registos, e estar preparadas para a verificação da CBSE. Neste momento, estamos a proceder ao cálculo das pontuações de teoria.”

** O que acontece se um aluno ficar insatisfeito com o seu resultado calculado**

Os alunos que não cumprirem os critérios de aprovação serão colocados nas categorias de Compartment ou Essential Repeat, como nos anos anteriores. A CBSE planeia realizar exames suplementares em julho de 2026, permitindo aos alunos melhorar as classificações ou concluir disciplinas em falta. Também podem existir oportunidades para os alunos realizarem exames completos mais tarde, se for viável, embora isto dependa da aprovação do conselho.

“Fotocópia, verificação e reavaliação são permitidas apenas para disciplinas em que foram realizados exames de conselho,” acrescentou Sharma.

** Como é que esta avaliação alternativa afetará as admissões universitárias?**

A CBSE sublinhou que o novo processo de classificação mantém a credibilidade e a justiça, garantindo que os resultados do 12.º ano permanecem válidos para admissões no ensino superior tanto na Índia como a nível internacional. O desempenho consistente ao longo do ano é agora um indicador mais forte das capacidades de um aluno, o que significa que as universidades podem continuar a confiar nestas classificações ao avaliar as candidaturas.

** Como é que a abordagem de avaliação atual se compara ao método da Covid-19?**

De forma geral, os educadores salientaram que a abordagem da CBSE parece equilibrada face à situação atual. Apontam que, ao contrário do que aconteceu durante a pandemia de Covid-19 - quando os exames foram cancelados e foi usado um modelo mais amplo de avaliação interna, com média das pontuações das Turmas 9, 10 e 11 para garantir a justiça - o conselho tomou desta vez uma via mais adaptada. Em vez de uma fórmula única para todos, a estratégia atual é vista como mais responsiva à situação específica que os alunos estão a enfrentar.

Abhilasha Singh, diretora, Shining Star International School, disse,“Historicamente, os alunos tendem a ter melhor desempenho nos exames finais do conselho… Esperamos que o conselho tenha isto em conta ao analisar as pontuações.”

** Este modelo de avaliação é permanente?**

Não. A CBSE esclareceu que esta abordagem é uma resposta a“circunstâncias extraordinárias”, como cancelamentos de exames no Golfo devido à guerra em curso e a limitações logísticas.

No entanto, os educadores salientam que as avaliações internas e o desempenho nos pré-provas podem ter lições a longo prazo para alunos e pais, destacando a importância de hábitos de estudo consistentes em vez de preparação para exames em cima da hora.

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