Seminário de Discussão sobre Educação Musical Integrada de Grande, Médio e Pequeno

Em 29 de março, teve lugar recentemente o Encontro de Discussão e Intercâmbio sobre Ensino e Educação Musical Integrada para Todos os Níveis (do ensino básico ao ensino superior), na zona económica de Chengdu-Chongqing, organizada pela iniciativa “Cidade Dupla” (Chengdu-Chongqing), em 2026.

Em torno do tema “Ressonância Comum entre Chengdu e Chongqing Orientada para Competências”, especialistas e académicos de universidades nacionais, bem como docentes da área de investigação e ensino pedagógico ligados a Chengdu e Chongqing, reuniram-se para traçar em conjunto vias para um desenvolvimento de alta qualidade da educação estética (a partir da música e do ensino artístico) integrada para todos os níveis, através de apresentações de aulas-modelo de elevada qualidade, discussões pedagógicas sobre temas específicos, palestras de especialistas, fóruns temáticos, entre outras formas.

Nas apresentações de aulas, surgiram, uma após outra, aulas-modelo de elevada qualidade de diferentes etapas do ensino e de diferentes tipos de aulas. Estas aulas, por um lado, estão enraizadas na cultura local de Sichuan e Chongqing; por outro, integram clássicos nacionais e ocidentais, apresentando de forma abrangente práticas inovadoras de ensino musical orientadas para competências.

A aula de música em formato de microaula “幺妹清早去砍菜” (Cortar legumes de manhã cedo, Chiao-Mei), ensinada pela estudante do 2.º ano (turma de 2022) de Estudos de Música da Chongqing University of Humanities, Science and Technology, Yang Xiaoqian, tem como suporte canções folclóricas originais de base local de Chongqing. Através de momentos como a recitação e o canto em dialeto, a imitação de ritmo e a vivência de contextos da vida quotidiana, orienta os alunos a perceberem o encanto melódico e o ambiente telúrico das canções folclóricas locais, concluindo a imersão e a transmissão da cultura musical local em práticas divertidas. A aula de música integrada “山行” (Percorrendo a montanha), da professora Chen Jing, da Escola Primária da Rua Zhonghua, do Distrito Yu zhong, funde profundamente o poema clássico “山行” com a música, permitindo aos alunos sentir o encanto artístico de “poesia e música com a mesma origem”, através de criação de composições rítmicas, canto em cenários e dinâmica corporal. A professora Huang Aiping, da escola afiliada do Instituto de Investigação em Educação de Chengdu, apresentou a aula de música integrada “青春舞曲” (Dança da juventude), usando como material a canção folclórica de Xinjiang “青春舞曲”. Por meio de atividades como imitação de ritmo, dinâmica de dança étnica e criação de melodias em grupo, conduz os alunos a sentirem as características regionais da música étnica diversificada; e, no canto, na dança e na criação colaborativa, melhora as capacidades de expressão musical e de criação.

Na parte das palestras de especialistas, Wu Bin, ex-diretor-geral da People’s Music Publishing House e secretário do Comité do Partido, e vice-diretor do grupo de desenvolvimento do “Standard do Curso de Música” da Educação Básica Nacional, apresentou um tema intitulado “Reconstrução das Ideias de Ensino da Aula de Música no Âmbito do Novo Currículo”, centrado na reconstrução das ideias de ensino em sala de aula no âmbito do novo padrão curricular. Em primeiro lugar, Wu Bin enfatizou a rigorosidade e a profissionalidade do ensino musical, defendendo que os professores devem “pensar primeiro e depois agir”; só depois de demonstrar de forma suficiente a viabilidade das ideias pedagógicas é que se deve introduzir a aula. Em torno da integração interdisciplinar, ele propôs que a exploração interdisciplinar deve ter a música como base e fundamento essenciais, e deve agarrar-se à essência da disciplina de música, para descobrir pontos de ligação e combinação entre diferentes disciplinas e a música. O núcleo da aprendizagem musical reside em permitir que os alunos obtenham experiências estéticas na perceção e na acumulação de vivências, e não apenas na transmissão de conhecimentos. O ensino deve dar ênfase a suscitar as expectativas e os desejos estéticos dos alunos, para que eles gerem emoções musicais reais e eficazes durante a experiência.

Este encontro de debate foi coorganizado pelo Instituto de Ensino e Ciências da Educação da cidade e pela Chongqing University of Humanities, Science and Technology. Como parte importante do evento, no fórum temático “Educação Musical Integrada para Todos os Níveis em Chengdu: Discussão para Dar Poder · Exploração de Caminhos · Perspetivas Futuras”, oito conhecidos especialistas e académicos do domínio da educação musical em universidades de várias regiões do país, de “expansão de cenários” da educação musical a “capacitação digital e inteligente”, forneceram referências claras de orientação para ações no ensino musical integrado para todos os níveis na região de Chengdu e Chongqing.

(Imagem cedida pelo entrevistado)