Novos Dados Mostram que Ferramentas de Estudo com IA Transformam Leitura Passiva em Aprendizagem Ativa para Estudantes Universitários

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Qua, 25 de fevereiro de 2026 às 23:00 GMT+9 4 min de leitura

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Nearly 80 milhões de interações de estudantes com materiais digitais da Pearson mostram que o uso responsável de IA promove comportamentos de leitura mais ativa

HOBOKEN, N.J., 25 de fevereiro de 2026 /PRNewswire/ – Novas pesquisas sobre aprendizagem ativa com IA da Pearson (FTSE: PSON.L), a empresa mundial de aprendizagem ao longo da vida, revelam que estudantes que utilizam ferramentas de estudo com IA integradas em seus materiais digitais têm uma probabilidade significativamente maior de se tornarem leitores ativos, o que está ligado a melhores resultados no ensino superior.

Quase 80 milhões de interações de estudantes com materiais digitais da Pearson mostram que o uso responsável de IA promove comportamentos de leitura mais ativa

Os cientistas de aprendizagem da Pearson analisaram quase 80 milhões de interações globais de cerca de 400.000 estudantes do ensino superior durante o semestre iniciado em janeiro de 2025 e descobriram:

• Uma única interação com uma ferramenta de estudo com IA em um eBook da Pearson aumentou em 3 vezes a probabilidade de um estudante ser classificado como leitor ativo.
• Uso repetido aumentou essa probabilidade para 3,5 vezes.
• Uma única utilização da ferramenta de estudo com IA da Pearson em eBooks integrados em cursos digitais liderados por instrutores aumentou em 23 vezes a chance de um estudante se tornar um leitor ativo.
• Usuários recorrentes tinham 24 vezes mais chances de receber essa classificação.

Tom ap Simon, Presidente de Ensino Superior na Pearson, afirmou: “Após dois anos estudando como os estudantes realmente aprendem com IA, o sinal é claro: IA projetada de forma responsável e fundamentada na ciência do aprendizado fortalece o engajamento dos estudantes com materiais digitais. Esta pesquisa mostra que a IA pode ser um verdadeiro multiplicador de aprendizagem—fornecendo aos instrutores ferramentas que ajudam a transformar estudantes de consumo passivo em leitores ativos e com maior envolvimento cognitivo, essencial para o sucesso na faculdade e na carreira.”

O que é leitura ativa?

Leitura ativa é um conceito de ciência do aprendizado que descreve um conjunto de estratégias que leitores eficazes usam para compreender melhor o que leem: destacar, fazer anotações, fazer perguntas de esclarecimento e praticar a recuperação de informações. Esses comportamentos estão fortemente associados a uma compreensão mais profunda, retenção mais forte e melhor desempenho acadêmico.

A compreensão de leitura é um dos principais preditores de desempenho e da média de notas no ensino superior, tornando-se uma habilidade crítica para os estudantes. No entanto, dados nacionais mostram uma queda acentuada na prontidão para leitura: apenas 39% dos estudantes que fizeram o ACT em 2025 atingiram os benchmarks de leitura de nível universitário, e quase metade dos professores relatam que estudantes do primeiro ano estão “muito menos preparados” para leitura detalhada e análise em comparação com as turmas pré-pandemia.

Dr. Emily Lai, Chefe de Pesquisa na Pearson e coautora deste estudo, afirmou: “A leitura ativa continua sendo um dos mecanismos mais poderosos que temos para construir conhecimentos e habilidades duradouros. A sobrecarga cognitiva e a dependência excessiva de ferramentas de IA pelos estudantes são preocupações sérias para os educadores, que estamos estudando e tentando contornar. Por isso, a forma como projetamos as ferramentas de IA realmente importa. Nossa pesquisa mostra que, quando a IA é integrada de forma responsável no fluxo de aprendizagem, ela pode promover o aprendizado, ao invés de substituí-lo.”

Continua a história

Um Crescente Corpo de Resultados de Aprendizagem Bem-Sucedidos com Apoio de IA

Uma análise separada do outono de 2025 de interações de estudantes com um eBook de biologia introdutória amplamente utilizado revelou que 97% dos estudantes usaram a ferramenta de estudo com IA da Pearson de forma responsável, com apenas 3% tentando colar perguntas de tarefas ou avaliações na ferramenta—abordando preocupações comuns relacionadas à integridade acadêmica. Essa análise também descobriu que 1 em cada 3 estudantes que usaram o recurso de fazer perguntas na ferramenta inseriram questões que iam além da simples memorização e compreensão, de acordo com a Taxonomia de Bloom revisada, e demonstraram tentativas de aplicar, analisar e avaliar o conteúdo do curso. Essa constatação foi consistente com pesquisas anteriores de resultados de aprendizagem da Pearson de junho de 2025.

Ao contrário de ferramentas de chat de IA de uso geral, a aplicação de IA generativa da Pearson é fundamentada na ciência do aprendizado, avaliada por especialistas em matéria e projetada para promover melhores resultados para os estudantes. Com mais de 80% dos produtos agora digitais ou habilitados para o digital, a Pearson está comprometida com a aplicação responsável da IA para melhorar a experiência de ensino e aprendizagem para educadores, estudantes e empregadores.

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