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Quando a IA fornece a solução ótima, o que ainda pode ensinar-se numa aula de economia universitária
Em muitas aulas de economia e escolas de negócios universitárias, uma nova ansiedade está surgindo.
A formação tradicional em economia ensina os estudantes a resolver problemas de “solução ótima”. Os estudantes aprendem a calcular o consumo ótimo, o investimento ótimo, o preço ótimo e a estratégia ótima. Em aulas de estudo de caso, eles são solicitados a calcular o retorno do investimento, a participação de mercado, a curva de custos e, com base nisso, tomar a decisão mais racional.
Mas hoje, um fato inquietante torna-se cada vez mais evidente: nesses problemas, a inteligência artificial muitas vezes faz melhor e mais rápido.
Se as máquinas sempre conseguem calcular a solução ótima, por que ainda precisamos aprender na escola?
Essa questão parece ser de natureza tecnológica, mas na verdade é uma questão educativa.
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