Se lleva a cabo la conferencia sobre la integración de la educación musical a gran, mediana y pequeña escala

El 29 de marzo se celebró recientemente el Seminario de intercambio sobre enseñanza e investigación en educación musical con integración entre escuela primaria, secundaria y superior en el área económica doble Chengdu-Chongqing de 2026. En torno al tema “Resonancia Chengdu-Chongqing orientada a competencias”, expertos y académicos de universidades nacionales, así como docentes clave de investigación y enseñanza de Chengdu-Chongqing, coincidieron en trazar conjuntamente una ruta de alta calidad para el desarrollo de la educación estética (a través de la música) integrada entre escuela primaria, secundaria y superior mediante formatos como la exhibición de clases ejemplares de alta calidad, debates de enseñanza especializada, conferencias de expertos y foros temáticos, entre otros.

En la exhibición de clases ejemplares, se presentaron sucesivamente clases de alta calidad de distintos niveles educativos y distintos tipos de clases. Por un lado, se arraigaron en la cultura local de Sichuan y Chongqing; por otro, integraron clásicos nacionales y occidentales, mostrando en todos los aspectos prácticas innovadoras de enseñanza musical orientadas a competencias.

La clase de microcurso de música local “幺妹清早去砍菜” impartida por Yang Xiaoqian, estudiante de 2º año de la carrera de Música en la Chongqing University of Humanities, Science and Technology, utiliza como vehículo canciones populares locales de Chongqing, tanto en su forma original. Mediante etapas como la recitación y canto en dialecto, la imitación rítmica y la experiencia de escenarios cotidianos, orienta a los estudiantes a percibir el encanto melódico y el aire rural de las canciones populares locales, y logra la impregnación y la transmisión de la cultura musical local en prácticas llenas de diversión. La clase integrada de música “山行” del profesor Chen Jing, de la Escuela Primaria Zhonghua Road del distrito de Yuzhong, fusiona profundamente el poema antiguo “山行” con la música: mediante actividades como la creación rítmica, el canto en escenarios y la dinámica corporal, permite que los estudiantes sientan el atractivo artístico de “la misma fuente para la poesía y la música”. El profesor Huang Aiping, de la escuela afiliada a la Chengdu Academy of Educational Sciences, presenta la clase integrada de música “青春舞曲”, usando como material la canción popular uigur “青春舞曲”. A través de actividades como la imitación del ritmo, la dinámica de la danza nacional y la creación de melodías en grupos, guía a los estudiantes a percibir las características regionales de la música de diversos grupos étnicos, y mejora la capacidad de expresión musical y de creatividad mediante el canto, el baile y la creación colaborativa.

En la sección de conferencias de expertos, Wu Bin, exdirector general de People’s Music Publishing House, secretario del comité del partido y subdirector del equipo de desarrollo de los “Estándares del currículo de Música” de la educación básica nacional, en torno al tema “Reconfiguración de las ideas de enseñanza en el aula de música desde la perspectiva del nuevo plan de estudios”, abordó cómo reconfigurar las ideas de enseñanza en el aula desde la perspectiva del nuevo plan de estudios. Wu Bin, en primer lugar, enfatizó la rigurosidad y la profesionalidad en la enseñanza musical, y propuso que los docentes deben “pensarlo bien antes de actuar”: después de argumentar plenamente la viabilidad de las ideas didácticas, se introducen en el aula. En cuanto a la integración interdisciplinaria, planteó que la exploración interdisciplinaria debe apoyarse en la música como base central, ajustándose a la esencia de la materia de música, para descubrir los puntos de conexión comunes entre distintas disciplinas y la música. El núcleo del aprendizaje musical consiste en que los estudiantes obtengan experiencias estéticas a través del sentir y la acumulación de experiencias, no simplemente mediante la transmisión de conocimientos. La enseñanza debe centrarse en despertar las expectativas y los deseos estéticos de los estudiantes, para que, en la experiencia, se genere un verdadero y eficaz sentimiento musical.

Este seminario fue organizado conjuntamente por el instituto de ciencias de la educación municipal (市教科院) y la Chongqing University of Humanities, Science and Technology. Como parte importante del evento, en el foro temático “Educación musical integrada entre escuelas primarias, secundarias y superiores en Chongqing: seminario para habilitar capacidades · exploración de rutas · perspectivas de futuro”, 8 reconocidos expertos académicos de la educación musical de universidades de todo el país, desde la “expansión de escenarios” en la educación musical hasta la “habilitación mediante lo digital e inteligente” (数智赋能), brindaron una guía clara de acción y una referencia para la educación musical integrada entre escuelas primarias, secundarias y superiores en la región Chengdu-Chongqing.

(Imagen proporcionada por el entrevistado)