“Chao Shi Think Tank” cumple 3 años, ayudando a su tierra natal a construir un centro educativo regional

“Los educadores de origen de Chaozhou han acumulado una gran cantidad de recursos educativos dentro y fuera de la provincia. El think tank de Chao Shi, mediante una conexión precisa con estos recursos humanos, ha establecido una red experta multinivel que abarca la educación básica, la educación profesional y la educación superior. ”. Recientemente, Wu Yingmin, ex vicepresidente de la Sociedad de Ciencias de la Educación de China y ex director de la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal del Sur de China, dio a conocer las voces de muchos descendientes de Chaozhou que han echado raíces en ciudades del delta del Río de las Perlas como Guangzhou y Shenzhen.

Desde que se estableció el “think tank de Chao Shi” en abril de 2023, ha llevado a cabo de manera intensiva una serie de actividades docentes e investigativas, como “La gran cátedra de maestros distinguidos de origen Chao”, intercambios y estancias de capacitación de educadores en escuelas dentro de la provincia, y exhibiciones de resultados de la integración industria-educación y la formación de talentos con habilidades; los académicos y expertos educadores de origen Chao que se incorporaron al registro han estado “recetando y aconsejando” para impulsar el desarrollo de la educación en su tierra natal, aportando ideas y esfuerzo, y han ayudado a que su tierra natal construya un polo regional de educación.

Construir un mecanismo de comunicación habitual para conectar recursos

En abril de 2023, Shantou celebró la conferencia de constitución del think tank de Chao Shi y la ceremonia de nombramiento de los primeros expertos en asesoría educativa. El “think tank de Chao Shi” cuenta con diferentes grupos profesionales, como el ámbito de la educación básica, el ámbito de la educación superior, el ámbito de la educación profesional y la gestión educativa, entre otros. Reúne a maestros distinguidos, directores de escuelas distinguidos y expertos autorizados de distintos ámbitos y etapas educativas. Contrató al profesor Chen Pingyuan, del Departamento de Chino de la Universidad de Pekín, como director académico general del think tank de Chao Shi en Shantou; y a Wu Yingmin, ex vicepresidente de la Sociedad de Ciencias de la Educación de China, como asesor general; y a Lin Lunlun, ex director de la Universidad Normal de Hanshan, como coordinador general.

En reportes públicos, Wu Yingmin señaló que se trata de una iniciativa de gran visión con la que el comité municipal y el gobierno municipal de Shantou conceden gran importancia a la causa educativa, impulsando el desarrollo de alta calidad de la educación local aprovechando la fuerza de los “chao-people”.

“Las personas de Chaozhou en Guangzhou, Shenzhen y otras regiones se han destacado en todos los sectores, y en el ámbito educativo han surgido muchos talentos excelentes. Hacer que estos talentos impulsen el desarrollo de la educación en la tierra natal es una vía importante para promover el progreso educativo de Shantou”. Dijo Wu Yingmin.

El think tank de Chao Shi aprovecha plenamente el papel de puente y vínculo; convoca y organiza ampliamente para poner en contacto, y guía a maestros distinguidos y directores distinguidos de origen Chao que viven fuera, conectándolos para crear lazos estrechos con las escuelas de su tierra natal. Escuelas de Guangzhou, Shenzhen y otros lugares se han hermanado con escuelas locales de Shantou. Mediante la construcción conjunta de los hermanamientos, se logra la complementariedad de ventajas, el intercambio de experiencias y el desarrollo coordinado.

Mantenerse al día y adaptarse a las diversas necesidades de aprendizaje de los estudiantes

En 2025, el think tank de Chao Shi amplió con prioridad los canales de captación de expertos, centrándose en campos emergentes como la educación con inteligencia artificial y la transformación digital educativa. Se establecieron amplias conexiones con talentosos educadores de origen Chao en el extranjero; se sumaron 66 expertos y académicos; y mediante recomendaciones de expertos se contactó a cerca de 600 otros expertos, construyendo una red experta multinivel que cubre la educación básica, la educación profesional y la educación superior.

“Crecí en la región de Chaozhou, y me alegra mucho que el think tank de Chao Shi me invite a regresar y conversar con los directores y los profesores. La educación de Chaozhou siempre ha sido buena, y han surgido generaciones de talentos”. En reportes públicos, Chen Pingyuan afirmó que, desde la primera actividad del “think tank de Chao Shi” hasta la segunda, no ha dejado de desarrollarse, también ha aumentado el personal del think tank, y participan muchos académicos de distintas localidades; es una gran iniciativa.

Chen Pingyuan señaló que la incorporación de numerosos expertos de distintos think tanks, como si añadiera un impulso, permite que los docentes locales abran su visión; y también los docentes locales deben conectar de manera proactiva con los expertos del think tank. Los educadores deben comprender a fondo las oportunidades y los riesgos que trae la IA, aplicar razonablemente esta herramienta avanzada para optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, y mejorar la eficiencia de la labor educativa. En la era de la inteligencia artificial, los docentes no solo deben contar con conocimientos profesionales sólidos y profundos, sino también dominar métodos avanzados de enseñanza educativa para adaptarse a las necesidades de aprendizaje cada vez más diversas de los estudiantes.

Nanfang+ reportero Shen Congsheng

【Autor】 Shen Congsheng

【Fuente】 Nanfang Daily Media Group, app Nanfang+