El Ministerio de Educación despliega la acción de consolidación del año para la gestión normativa de la educación básica

Noticia de People Finance, 27 de marzo de 2026. Recientemente, el Ministerio de Educación emitió un aviso para poner en marcha la implementación de la Acción de Consolidación de la Gestión de la Educación Básica para el Año de Consolidación. Esto se produce después de que, en 2024, se llevara a cabo la Acción de Gestión Normalizada de la Educación Básica para el Año de Normalización, y de que, en 2025, se llevara a cabo la Acción de Mejora de la Gestión Normalizada de la Educación Básica para el Año de Mejora. Por tercera vez consecutiva, el Ministerio de Educación ha dispuesto la puesta en marcha de la gestión normalizada de la educación básica, con el objetivo de perfeccionar aún más los mecanismos a largo plazo, consolidar los fundamentos de la gestión y mejorar la eficacia del gobierno, impulsando un desarrollo justo y de alta calidad de la educación básica. El aviso precisa cinco tareas clave de “consolidación”. En primer lugar, consolidar y elevar el nivel de equidad educativa, mediante la estandarización de las conductas de admisión, la normalización de la gestión de la condición académica (“estatus”) y la gobernanza del problema del “abandono escolar oculto”, para promover la mejora sostenida del nivel de equidad. En segundo lugar, consolidar y elevar el nivel de gestión cotidiana, mediante el monitoreo de “escuelas centinela”, la optimización de las actividades durante el recreo, el fortalecimiento de la gestión de los servicios de salud mental, la estandarización de la gestión de tareas y exámenes, con el fin de lograr que el concepto de “la salud primero” se aplique de manera sólida en todo el proceso de crecimiento de los estudiantes. En tercer lugar, consolidar y elevar la capacidad de gestionar la escuela y gobernar su funcionamiento, mediante el Plan de Mejora de las Capacidades del personal directivo, la formación temática de gobernadores de condado y directores de oficinas, el perfeccionamiento y aprendizaje por acompañamiento en escuelas base, y la evaluación de la reputación de las escuelas, para impulsar que los requisitos de gestión normalizada se apliquen en cada escuela. En cuarto lugar, consolidar y elevar el nivel de seguridad en el campus, mediante el perfeccionamiento de mecanismos de vinculación, el fortalecimiento del rastreo y la identificación de riesgos de seguridad, la prevención del acoso escolar en el campus y la profundización de “las tres rectificaciones”, promoviendo que la garantía de la seguridad en el campus se detallen y se implementen de forma efectiva. En quinto lugar, consolidar y construir un buen ecosistema educativo, mediante la normalización de los asuntos sociales que entran en los campus escolares, la construcción de la ética profesional docente y la mejora del liderazgo moral de los docentes, el fortalecimiento de la coordinación entre la escuela, el hogar y la sociedad, y la optimización del entorno para el crecimiento saludable de los estudiantes, la dedicación de los docentes a la formación y la valorización social de la enseñanza y el respeto por los maestros.