Nagaland Lanza Comunidad de Líderes Escolares del Distrito para Impulsar Reformas Académicas

(MENAFN- IANS) Kohima, 24 de marzo (IANS) El gobierno de Nagaland lanzó el martes la Comunidad de Aprendizaje Profesional de Líderes de Escuelas y Sistemas Distritales (DSSL PLC), marcando un paso importante hacia el fortalecimiento del sistema educativo del estado mediante el liderazgo colaborativo y la reforma institucional.

Al hablar en el lanzamiento, el Asesor de Educación Escolar y SCERT, Kekhrielhoulie Yhome, dijo que un sistema educativo sólido se basa en tres pilares clave: liderazgo escolar, currículo y administración.

Resaltó la necesidad de fortalecer estos fundamentos mientras se abordan desafíos persistentes, incluyendo brechas en infraestructura, problemas de conectividad, escasez de recursos humanos y barreras logísticas que afectan la implementación a nivel de base.

Destacando la importancia de reconstruir la confianza pública, Yhome enfatizó que revitalizar las escuelas gubernamentales sigue siendo una prioridad.

Expresó optimismo de que iniciativas como la comunidad de aprendizaje profesional ayudarían a restaurar la confianza en el sistema educativo público y a crear un marco más responsable y receptivo.

Yhome también informó que se ha realizado una encuesta de referencia que cubre 249 escuelas en todo el estado, junto con un piloto del Marco de Evaluación y Acreditación de Calidad Escolar (SQAAF), destinado a evaluar las condiciones existentes y guiar futuras intervenciones. También se están realizando esfuerzos para alinear las reformas con la Política Nacional de Educación (NEP) y desarrollar un currículo adaptado a las necesidades del estado.

El Asesor subrayó además la importancia de la formación continua de docentes y el desarrollo de capacidades, afirmando que el liderazgo escolar debe funcionar con mayor personalización y una estrecha coordinación con el sistema administrativo.

Hizo un llamado a un enfoque renovado para fortalecer el sistema de educación pública y mejorar la gobernanza.

El Subdirector de SCERT Nagaland, Benjung Yaden, destacó los avances del Programa de Desarrollo de Liderazgo Escolar (SLDP), que tiene sus orígenes en la creación del Centro Nacional de Liderazgo Escolar bajo el Instituto Nacional de Planificación y Administración Educativa (NIEPA).

Señaló que el programa busca fortalecer el liderazgo en las escuelas para mejorar los resultados de aprendizaje.

Las iniciativas de capacitación bajo el SLDP incluyen un curso de certificado de un mes para directores y docentes senior, así como programas más cortos para jefes de escuela. Estos cuentan con módulos adaptados localmente, actividades de investigación y documentación de buenas prácticas.

En línea con la NEP-2020, el programa se centra en el desarrollo profesional continuo y las habilidades de liderazgo. El curso de un mes se realiza en tres fases, combinando sesiones en aula, trabajo en proyectos escolares y evaluación final.

Yaden agregó que ya cientos de educadores en Nagaland han recibido capacitación, y que se están realizando esfuerzos para institucionalizar el programa para el avance profesional.

La Secretaria de Educación Escolar, Mhathung Tungoe, enfatizó que en el panorama educativo en constante evolución, las estrategias innovadoras son esenciales.

Dijo que la excelencia educativa es una responsabilidad compartida que moldea el futuro de la sociedad. Destacó que las comunidades de aprendizaje profesional promueven la mejora continua, la experiencia compartida y la resolución colaborativa de problemas entre los educadores.

Reconociendo su importancia, la Academia de Liderazgo Escolar bajo SCERT, en colaboración con el Centro Nacional de Liderazgo Escolar, NIEPA, y el consorcio NECTAR P3, lanzó en Nagaland la DSSL PLC.

Describiéndolo como una iniciativa transformadora, Tungoe afirmó que la plataforma construiría una red sólida de líderes educativos para compartir mejores prácticas, impulsar cambios sistémicos y mejorar la calidad general de la educación en el estado.

El Director Principal de Educación Escolar, Shashank Pratap Singh, afirmó que casi 385 líderes han sido capacitados a través del programa de liderazgo de un mes.

Señaló que la capacitación docente ahora es obligatoria según la NEP 2020 y enfatizó que, aunque las escuelas disfrutan de mayor autonomía, la responsabilidad sigue siendo crucial, y los directores escolares desempeñan un papel clave.

Sobre el SLDP, Singh destacó que la capacitación debe centrarse en la implementación práctica en lugar de solo en el cumplimiento. Sugirió que los docentes elegibles sean identificados con anticipación y capacitados antes de ser promovidos, asegurando que el programa apoye el crecimiento profesional y no lo retrase.

También mencionó la iniciativa Understanding of Lifelong Learning for All in Society (ULLAS), un esquema emblemático que promueve la alfabetización de adultos.

Se han realizado encuestas en siete de los once distritos como parte de su implementación. Singh enfatizó que la capacitación debe estar respaldada por mentoría continua, plazos claros y una participación estructurada con los oficiales de educación distritales y subdistritales.