¿Se derribó la cerca de la escuela, pero el corazón no puede volar fuera? ¿Por qué la educación compartida entre escuela, hogar y comunidad siempre se atasca en este paso?

Ahora la educación escolar ya no es solo cosa de cerrar la puerta y hacerlo uno mismo. Aunque los estudiantes todavía asisten a clases en el aula todos los días, su mundo ya se ha extendido más allá del campus a través del teléfono móvil y la red. Antes pensábamos que encerrando a los niños en la escuela, los maestros podían controlarlos, pero ¿quién todavía cree en eso? Al deslizar la pantalla, toda clase de información y tentaciones aparecen, y la mente de los niños ya se ha ido volando. Si la escuela sigue aferrada a las paredes y solo confía en unas pocas clases en el aula para educar, será difícil mantenerse al día.

Piensa en esas actividades durante el recreo, ahora casi todas las escuelas deben hacerlas animadas y alegres. En algunos lugares, se exige que los maestros saquen a todos los estudiantes del aula para que las cámaras de vigilancia puedan verificar. ¿Qué están grabando las cámaras en un aula vacía? ¿Para demostrar que todos están en movimiento o por miedo a que pase algo y tener responsabilidad? En realidad, a los padres no les importa tanto quién vea las cámaras, sino si pueden ver cómo están sus hijos en la escuela. Si las cámaras están conectadas al teléfono móvil de los padres o a un reloj inteligente, y pueden ver en tiempo real cuándo sus hijos están en clase, en descanso o jugando, ¿no sería más práctico? Esto no solo permite registrar la interacción entre maestros y estudiantes, sino que también involucra realmente a los padres, para que puedan ver qué enfrentan sus hijos en su crecimiento.

Al fin y al cabo, la educación nunca ha sido solo cosa de la escuela. Si la familia, la escuela y la comunidad trabajan en conjunto, los niños podrán evitar muchos caminos equivocados. Pero en la realidad, el servicio de atención extendida está muy limitado. Después de la escuela, los niños deben quedarse en la escuela para hacer tareas o participar en actividades, pero los maestros, después de un día agotador, no quieren hacer horas extras. Los padres pagan, pero sienten que la tutoría no es seria, y los niños todavía estudian hasta altas horas de la noche en casa. Algunas escuelas incluso contratan personal externo para gestionar esto, pero los problemas persisten. Los padres se quejan, los maestros se sienten frustrados.

En realidad, soltar un poco no es tan aterrador. La escuela puede delegar algunas tareas que no puede manejar a instituciones comunitarias, como comedores, centros juveniles o bibliotecas, que ya forman parte de la cadena educativa. Los niños allí no solo están en cuidado, sino que también contactan con más personas y cosas, ampliando su visión y mejorando su estado de ánimo. La escuela reduce su carga, los recursos sociales se aprovechan, y todos cumplen con su función. ¿Por qué no hacerlo así?

Hace poco, en algunas zonas, la cobertura del servicio extracurricular ya es muy alta, pero la calidad varía mucho. En las regiones desarrolladas, hay más subsidios y actividades variadas; en las menos desarrolladas, solo ofrecen cuidado, y los padres deben pagar extra. Después de varios años de implementar la política de reducción de carga, efectivamente ha disminuido la formación en materias fuera de la escuela, pero la ansiedad de los padres no ha desaparecido por completo. Los niños terminan temprano, las familias con ambos padres trabajando tienen dificultades para recogerlos, y el servicio extendido no siempre es satisfactorio. Este conflicto sigue existiendo.

Al final, los niños son de todos. La escuela, por mucho que se esfuerce, no puede reemplazar el calor del hogar ni la experiencia social. Si los padres entienden más, la sociedad apoya más y la escuela se atreve a ser más innovadora, la colaboración de las tres partes puede hacer que la educación sea mejor. La sonrisa de los niños es la mejor recompensa. ¿Qué opinas? Si fueras tú, ¿cómo lograrías que la escuela, la familia y la sociedad trabajen realmente juntos?